1 . 从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。
2 . 依照下面的例句，以“你渴望理解吗？”或“你希望成才吗？”作开头写一句话。例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间。因为时间是组成生命运动的材料。
3 . 生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；
4 . 照下面的句式续写两句话。
5 . 勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
6 . _________________，______________。
7 . B全校同学聚精会神，目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。．．．．
8 . 例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
9 . ⑴书是灯塔，能照亮科学之路；（）书是帆船，能承载我们到达成功的彼岸；（）书是花园，能让我们感觉到世界的五彩。（书是食粮，能增添我们的精神营养；书是拐杖，能扶助人们走完人生的每一步；书是良药，能治愈人们心灵的疾病）
10 . 三对象同类——所仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句“钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾”，陈述的对象是“钱塘潮”，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此仿写：“西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如
1 . 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水；是。
2 . 如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
3 . 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望;天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐;千里冰封，万里雪飘，冬景给人的是宁静的美丽，是宁静，是安详，是明天出航的准备。
4 . 宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切壮怀激烈的《满江红》？
5 . 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
6 . 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
7 . D于圆了几千年的奔月梦想。
8 . 党的政策如春风，吹绿了神州大地，温暖了万户千家；党的政策似灯塔，照亮了前进航向，指引着千舟竞发。笔似火焰，燃起了华夏五千年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜；
9 . 时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；
10 . 金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(
1 . 句式要统一修辞要相同字数
2 . 奇瑰丽”，“银色是智慧，光芒闪烁”等。
3 . 没有想象，思维之树就不会开花；没有想象，思维之树就不会结果，没有想免，思维之树就不会成才。（希望之树就不会发芽，理想之树就不会结果）
4 . 如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急；
5 . 我长得很像妈妈。(
6 . ⒘读下面一段话，在理解语意把握所用修辞方法的基础上，在横线处仿写一个恰当的句子。
7 . 我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；
8 . 花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了。果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了。星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了。真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了。
9 . 水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让。
10 . 即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒；
1 . 江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；
2 . 激-情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。激-情是跳荡的火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添柴加油，火焰就会熄灭。
3 . 历史是一面镜子。
4 . 别不勤奋，因为勤奋是你成才的保证。
5 . O是一只漂流圈，让弱者随波逐流；
6 . 三对象同类——所仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句?钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾?，陈述的对象是?钱塘潮?，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此仿写：?西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。”
7 . 感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。
8 . 书是阶梯，能攀登知识之峰。书是火把，能指引前进之路。
9 . ．请在下面的横线上填写上恰当的两句话。
10 . 千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；__，
1 . 大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚。
2 . 仿句：
3 . 【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。
4 . 例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖;
5 . 学习知识要一点一滴，善于积累。细小的石子，虽不起眼，却能铺出千里路;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰;轻柔的雨丝，虽不惊人，却能滴穿巨石。涓涓细流，虽微不足道，却能汇聚成江河大川。
6 . 【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。
7 . 仿写：教室前面有块黑板，不，那并非黑板，它是播种知识的沃土。母亲脸上爬满了皱纹，不，那并非皱纹，它是母亲为儿女操碎了的心。（蜡烛的周围流着烛液，不，那并非烛液，它是蜡烛流出的眼泪。）
8 . 答案示例：看见草原奔驰的骏马
9 . 删改下面的下联，使之与上联对仗工整。
10 . 修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
1 . ①游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地，①就像婴儿离开了
2 . 百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。(
3 . 青春无语，却焕发出活力；
4 . 仿照例句，仍以“天上的明星”为本体造一个比喻句。
5 . 例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！
6 . 下列句中划线成语使用不恰当的一项是（）。
7 . 鲁智深美在他疾恶如仇有勇有谋的性格；
8 . 爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰；爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田；爱心是；爱心是
9 . ①在一片寂静中，我（）在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
10 . 我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；
1 . 如要没有理想，人生就像____，____,______。
2 . ②我所能听到的一点点歌声则是非常的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
3 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
4 . 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。
5 . 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；
6 . 解析：仿写此题首先要审清题意，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
7 . 墙角的花!空中的鸟!
8 . 小朋友们__________________________________吹泡泡。
9 . ④是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的（）。⑤在这浅紫色的（）和浅紫色的（）中，我不觉加快了脚步。
10 . 风筝：_________________________________________________________。
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