go to语句一般格式（goto和gotogo用法）

go to语句一般格式【一】

1 . go______________enjoy______________

2 . ．Ididnotmyhomeworkyesterday_______________________________

3 . LastweekIreadanEnglishbook

4 . 愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子都象今日这般辉煌喜悦!

5 . 付出更多，不求回报。

6 . 从零开始，勇往直前！

7 . Mymother________________(notdohouseworkyesterday

8 . (．Thetwins＿＿＿＿＿＿inDalianlastyear．

9 . PattiandI__________goodfriends

10 . 相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。愿你俩情比海深!

go to语句一般格式【二】

1 . sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,

2 . 他什么时候出生的？年。

3 . 王昌龄的《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”这首诗的一二句叙事写景暗含惜别之情，三四句诗人却将眼前情景推开，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风消雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境，表现对方因思友而产生的愁绪又深又浓。这当然也是诗人心境的反映；但诗人不写自身而写对方，这就既开拓了新的意境，又使诗作含蓄曲折，意蕴深长，耐人寻味。

5 . 生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

6 . 动词过去式变化规则：

7 . 高中数学第一节课处理得好，能激发学生的学习兴趣和求知***，从而调动学生的学习主动性，展现了下一步学习的良好开端。第一节课，对教师而言是一次展示自我的机会。上好第一节课，有利于教师在学生心目中树立起较好的形象，对整个阶段的教学效果都将产生极大的影响。每一位学生都希望自己的新老师是值得崇拜的学者，但同时他们的心里又用自己的标准来衡量老师的一言一行，这就对老师们提出了更高的要求，一旦得到了学生的认可，方能“亲其师，信其道”从而取得较好的教学效果。从内容上来看，第一节课可以是上教材上的某一节课，也可以是讲授高中数学的知识框架和结构，初步介绍一些学习方法。

8 . 祝贺朋友新婚大喜，愿君夫妇幸永远。恩爱和睦共进齐唱，牵手共度美好生活。同心协力共建家园，计划生育龙凤双胎。祝朋友好运好气!

9 . 祝你们永结同心，百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!

10 . 离开不善之人，远离是非之地，不招惹麻烦，不要养成坏习惯。

go to语句一般格式【三】

1 . 真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的，祝福你俩。

2 . Visualizeit

3 . 善待生活，博爱，笑口常开。

4 . 不惧困难不紧张，轻松坦然无压力。仔细阅读好答题，认真书写才思情。自信饱满创佳绩，笑容满面赢未来。一举夺得好花魁，今朝折桂正此时。全国高考日，愿学子们捷报频传。

5 . There________(beafootballmatchonTVyesterdayevening,butI_________(havenotimetowatchit

6 . 永远不要以粗心为借口原谅自己。

7 . 可在经过短时间的高中数学学习后，通过调查问卷的方式了解学生是如何进行高中数学学习的，从中发现问题并给予及时的指导。包括：课堂学习作笔记的指导;学习新内容的指导;分析问题的指导;作业和课后的复习巩固的指导等。指导学生坚持整理课堂笔记，是知识系统划，梳理知识的内在联系，使指系统化，同时也培养学生的归纳概括能力。

8 . 放弃者决不会成功，成功者决不放弃。

9 . 吉期逢良时，嘉礼演文明;琴琵奏雅乐，夫妇敬如宾;诗歌咏于归，好合乐长春;同力创新业，四化建奇勋。

10 . We__________studentsfiveyearsago

go to语句一般格式【四】

1 . Today__________Tuesday,Yesterday__________Monday

2 . 莲花并蒂开，情心相印;梧枝连理栽，灵犀互通!祝福你俩百年好合，比翼双飞!

3 . 不论多么艰难，努力尝试，会让它变得容易。

4 . 百年恩爱双心结，千里姻缘一线牵。

5 . 花开并蒂，桑结连理;鼓乐鸣齐，红烛映喜。共结百年秦晋义，同作世间好夫妻。恭祝贤伉俪，新婚甜如蜜;祝送给你，鸳鸯永比翼。祝：新婚快乐!

6 . 百年好合凡锋伉俪天长地久;赵李姻缘海誓山盟。

7 . 试纸浸墨香，金笔下千言。思虑心平定，谨慎落笔闲。且喜平常度，切忌神慌乱。畅游题海后，金榜题君名。六月高考，祝你成功。

8 . swim-swam,sit-sat

9 . 感谢老天安排你们相遇，经历考验最终走到一起，幸彼此，甜蜜延续，永生永世牵手白头，天长地久相偎相依，祝新婚快乐!

10 . 相亲相爱幸永，同德同心幸长。愿你俩情比海深!

go to语句一般格式【五】

1 . 心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

2 . Familyandfriendsarehiddentreasures,seekthemandenjoytheirriches

3 . Therewereaboutninehundredpeopleattheconcert

4 . 为做好上述几个方面，一个优秀的教师显然还应该具备系统扎实的专业知识基本方法等，了解本学科的发展趋势。不仅如此，教师只有不断提升自己，才能拓宽知识面，教学中也才能够运用自如，课堂才会生动有趣。另外，要成为一位优秀的数学教师，还应该具备以下几个方面的能力：第一，优秀高中数学教师对数学要有自己深刻的理解和思考，数学不只是枯燥无味的公式定理等，而是我们认识世界分析问题的思想方法。引导学生在生活中发现数学问题并解决问题，从中体验到学习数学的乐趣，增强学习的信心。第二：优秀的高中数学教师无一例外的具有较强的数学基本功教学基本功。他们数学知识熟练广博，接替机枪多样，使学生心目中的“难不倒”的老师。他们不仅善于学习总结，更善于了解数学的发展近况，扑捉新信息，把握好重难点，找准问题的关键。选择恰当的方式设计数学问题情景实施教学，激发学生的学习兴趣。第三：优秀的高中数学教师会创造性地处理教材，是“用教材”而非“教教材”。他们会深刻领悟编写的意图，联系学生的实际，不断补充相应的内容，勇于创新，或者开展专题研究或小课题研究，更好地“用活教材”，从而创造性地开展教学工作。

5 . Makeithappen

6 . buy______________eat______________

7 . 夫唱妇随，珠联壁合，凤凰于飞。

8 . 加倍努力。

9 . Givemorethanyouplannedto

10 . ⑵are在一般过去时中变为were。（werenot=weren’t）

go to语句一般格式【六】

1 . 高考答题歌：高考高分需技巧，速度规范不可少。遇到熟题看变化，避免生搬与硬套。碰到难题心不慌，答案要从基础找。不求题题都去做，舍卒保车很重要。不求题题都做对，掌握节奏取高分。检查修改要慎重，答案改错最糟糕。考试时间用充足，考完一科就放下。

2 . Didyou_____watered_________（water/watered/waters）flowerslastweek?Let’s______get_______（get/got/getting）ontheNobusWeoften_______watch____（watch/watches/watched）TVathomeJudydidn’t________go____（went/go/going）toschoolyesterdayHisdad_______works_______（works/worked/isworking）hardeverydayThere___were_________（were/are/was）sometreesnearhousestwoyearsagoMycousin____studies________（studies/studied/study）inamiddleschoolinGuangzhou

3 . 奋斗在高考一线，埋头在书本之间，实力在清华上限，底线在北大保研，只要你能坚定信念，金榜题名只在弹指之间，愿你马到成功梦想实现!

4 . Enrichyourlifetoday,yestodayishistory,tommorrowismystery

5 . ⑶带有was或were的句子，其否定疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

6 . A．Was;beforeB．Is;beforeC．Was;afterD．Is;after

7 . 愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！

8 . 就算今天辜负了我，我也依然会对明天抱有希望。

9 . 佳偶天成，宜室宜家，白头偕老。

10 . 让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。祝愿你俩永浴爱河，白头偕老！

go to语句一般格式【七】

1 . 郎才女貌，瓜瓞延绵，情投意合。

2 . “对写法”诗歌中经常出现月色如霜夕阳西下清猿哀鸣闺房深深寒风幽幽愁梦长长的意象，组合形成悲凉哀怨感人至深的意境。这意境更多的是诗人想象当中客体所处的情境，这就使得诗歌的意境更加深远，给读者留下无穷无尽的想象余地，使诗歌韵味无穷，深婉动人。如杜甫《月夜》：“今夜鄢州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？”此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作。有评论家说，“公本思家，偏想家人思己”，诗中写的是妻子思念丈夫，其实恰恰是诗人自己感情的折身，这种写法比说自己如何想念妻子儿女来得委婉含蓄。由于诗歌既写到妻子望月之痴情，又写到小儿女尚未懂事，不解母亲望月情由，从而使得抒情主体飘游不定。其实，抓住“郎州”“遥”“长安”“双照”等词即可明断，妻子只是抒情主体的诗人抒情的凭借。

3 . be动词在一般现在时中学生很容易掌握，考试时它都是以各种时态出现在卷子中，结构都不是很难，大多数以数的形式或时态的形式出现在考题中。

4 . (Wherewasyoursisterjustnow?J:No,shedoesn’t

5 . (指导学生高中数学的学习方法。

6 . Takecontrolofyourowndestiny

7 . 如：Whowenttohomeyesterday?

8 . 洞房花烛交颈鸳鸯双得意，夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情。

9 . ．Tomwasn&#;twatchTVlastnight________________________________

10 . 你如阳光般洒进了我的世界，我的生命因你而精彩！

go to语句一般格式【八】

1 . 想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一每天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前祝考试顺意!

2 . 百年修得同船渡，千年修得共枕眠。恭贺你们的美好姻缘!

3 . 愿天下有情人终成眷属，新婚大喜！百年好合！

4 . ⑴am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）

5 . 又渡银河真体贴，春台萧引凤求凰飞。

6 . 了解自己以便更好的了解别人。

7 . 除此之外，他还提到一个优秀高中数学教师还能够评估学生的数学认知结构。了解了初中的内容还不够，还要评估学生学习数学的能力，这一点并不全是与数学成绩成正比。评估学生的认知结构，可以为教学提供信息，确定怎样的教学方法。也可以为数学学习提供诊断，找出影响学习质量的原因。教师需充分调查了解学生已经掌握的知识和技能，了解掌握的熟练程度，了解学生对数学思想方法的理解程度，这样才能设计出适合学生情况的教学活动，充分调动学生原来的认知结构对新知识进行“同化”和“顺应”，提高课堂效率。

8 . (What’syourfavoritefood?H:I’mgoingtothezoo

9 . I______asked_______（ask/asked/isasking）himaquestionyesterdayTom____read_________（read/isreading/reads）Englishnow

10 . 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

go to语句一般格式【九】

1 . 如唐代陈陶的《陇西行》：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。”首两句以精炼的语言表现了将士忠勇敢战的献身精神，尾二句笔锋一转，不再写将士，也不写自己感慨，而匠心独运的写闺中妻子仍然梦着已成白骨的丈夫。人已成骨，作者却想象家中的妻子那热切美好的希望。一实一虚，国情家情互为衬托，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量，诗意更深挚，情景更凄惨，因而也更能使人一洒同情之泪。

2 . 祝福你俩永远相爱，携手共渡美丽人生。

3 . 二是从行为动词入手，而在从行为动词入手时，我们还要从两个方面来讲解一般现在时的结构。

4 . 愿快乐的歌声永久伴你们同行，愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华。谨祝新婚快乐。

5 . Mybrotherwasintheparkjustnow

6 . (What’sshelike？G:You’rewelcome

7 . -When_______you_________(cometochina?-Lastyear

8 . 第三，数学教师的语言要传情。

9 . 否定句：__________________________________________

10 . 祝福你俩新婚快乐，幸福美满，激情永在，白头偕老！