1 . 雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。
2 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
3 . 解铃须用系铃人
4 . 秋风褭褭动高旌，玉帐分弓射虏营。
5 . ，穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫《曲江》）
6 . 等待。……也许并不容易;伤害……却轻而易举。
7 . ，含风鸭绿鳞鳞起，弄日鹅黄袅袅垂。（王安石《南浦》）
8 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习***。
9 . 下马闲行伊水头，凉风清景胜春游。
10 . 秋下荆门——李白
1 . 霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。
2 . 爱意飘然上枝丫。
3 . 小不忍则乱大谋
4 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
5 . 拟把疏狂图一醉
6 . 当时只道是寻常。
7 . 如果我们在结婚之后仍然能保持爱情的`甜蜜，我们在地上也等于进入天堂。
8 . 回眸一笑百媚生
9 . 看著墙西日又沉，步廊回合戟门深。
10 . 打破沙锅问到底
1 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
2 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
3 . 远水救不得近火
4 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
5 . 青山着意化为桥。
6 . 长安十二槐花陌，曾负秋风多少秋。
7 . 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——唐·杜牧《赤壁》
8 . 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。——唐·杜牧《九日齐山登高》
9 . 红藕香残玉簟秋
10 . 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——唐·杜牧《怅诗》
1 . 爱情不要等到年纪大了才考虑，早晨的歌声，到中午再听，就显得索然无味。
2 . 有钱能使鬼推磨。
3 . 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无。
4 . 云中谁寄锦书来
5 . 宝马雕车香满路。
6 . 魂落忘川不记春，别有根芽自不群。彼岸花开红似火，半映诗词半映君！
7 . ，云中谁寄锦书来
8 . 众里寻他千百度
9 . 初秋——孟浩然
10 . 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
1 . 未来与你我同在
2 . 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
3 . 一曲一场叹，一生为一人。
4 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
5 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
6 . 我想诺，一世痴狂
7 . ，韶华不为少年留
8 . 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
9 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
10 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
1 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。
2 . 韶华不为少年留
3 . 如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。
4 . ，众里寻他千百度
5 . 栖乌满树声声绝，小玉上床铺夜衾。
6 . ，拟把疏狂图一醉
7 . 何事古今诗句里，不多说著洛阳秋。
8 . 秋游——白居易
9 . 梦魂不到关山难。
10 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
1 . 年年岁岁花相似。
2 . 此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中。
3 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
4 . 打开天窗说亮话
5 . 惊秋——韦庄
6 . 我想，和你在一起。
7 . 当宇宙快要绝对零度时，恒星的爆炸是支持的惟一力量。当我快要绝对零度时，你的爱是支持的惟一力量。
8 . 我爱你，(天荒地老。
9 . 东风夜放花千树。
10 . 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
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