1 . 那年冬天,那个冷呀,把人冻得鼻酸头疼,两脚就像两块冰。
2 . 自得其乐目光迟钝两颊松弛熟视无睹
3 . 青春年少的日子,年轻的心很大,大得可以装下整个世界,颇有一番指点江山,激扬文字的豪迈。
4 . 历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后,踏着死者尸体前进。
5 . 那么多的外在事件在自己之外发生,虽然内因还长在自己的心脏上,可它撒出去的种子,开的花朵,接的果实,却都在自己看不见的地方,以无限的温柔和美好,覆盖了别人的生命。
6 . 历史只是一连串罪恶与灾难的图画。安分守己与清白无辜的人,在广大的舞台上一向就没有立足之地。
7 . 小小的梧桐只有两只筷子那么高,像我的手指那么细,碧绿的树干顶上,顶着一颗褐色的芽,像用暗红色的宝石雕成的,上面布满细细的茸毛。
8 . 历史对事业的是否崇高,是以它的结果来评定的。
9 . 读书使人视野宽阔,读书使人知识渊博,读书使人品德高尚读书的好处真是多得像天上的繁星,地上的细沙,大海的水。我从读书中得到的实在是太多,太多了!难怪人们说“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。啊,我实在不能不高声欢呼读书真好!
10 . 全神贯注煞费苦心坚如燧石无处立足
1 . 美人松的树干挺拔,扶摇直上青天,凌空展开她的绿臂,远眺像个美丽的姑娘。
2 . 只一刹那。世界便换了天地,只因他映入了她的眼。他见她,芜杂心底落满花。她看他,渐靡心花倏忽间便又再现落艳风华。
3 . 谁将烟焚散,散了纵横的牵绊;听弦断,断那三千痴缠。
4 . 绘声绘色跃跃欲试自言自语信心倍增
5 . 金色的秋天悄悄地来临了。树杈上满是核桃,就像一盏盏碧绿的小灯笼。当它们咧开小嘴的时候,核桃就成熟了。人们用竿打核桃,劈里啪啦核桃不停地从树上掉下来。人们忙得满头大汗,看着一个又一个又大又圆的核桃,看着一筐筐丰收的果实,人们打心眼里高兴。
6 . 让我站在心碎的地方,轻轻打一个结,一种缝补,阻止伤痛再流出。
7 . 历史是用激情和痛苦创造的
8 . 逝去的年华中,能够与你相遇,我此生不悔!
9 . 老师,您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
10 . 坠进深渊模模糊糊零零碎碎乐此不疲
1 . 天气阴沉,满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。
2 . 葵树朴实无华,一年四季从不换装,粗粗壮壮敦敦实实,只顾伸开宽大的手掌,那锋利的手指,似无数把长剑,指向生活中的不平。
3 . 翠湖西面也有两座用鹅卵石铺的桥,其中一个拱桥的两端有颗大榕树,把桥面遮完了,桥面是用石板铺成的台阶状,栏杆是用石条和石板砌成,石柱上还雕了个云龙的图案,桥面和栏杆都做成天然的岩石形状。到公园里游玩的人,都喜欢在这里摄影留念。
4 . 历史展示出现在与过去的一种对话,在这种对话中,现在采取并保持着主动。
5 . 我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。
6 . 没有别的事情能比阅读古人的名著给我们带来更多的精神上的乐趣,这样的书即使只读半小时,也会令人愉快清醒高尚刚强,仿佛清澈的泉水沁人心脾。
7 . 我们沿着台阶拾级而上踏上了步月桥,首先感受到的是那如同仙镜般的感觉。步月桥的两侧横挂着许多五颜六色的灯管,有的红如火,有的黄如金,有的绿如草,有的白如雪,有的蓝如海它们还学会了变脸术呢,一会黄变蓝,一会儿蓝变绿,一会儿绿变红,一会儿红变白这些色彩变幻着变幻着,把步月桥装点得花枝招展,让人看得眼花缭乱,如同进入了一个神神奇的童话世界。
8 . 换一种风格来想象那些年轻的生命享受的质朴而唯美的光阴在古老的灯光,风化的笔迹,僵直的手指都再不能延续书写的时候,从两片淡绿色的阳光里,复苏的柔软的生命,却才刚刚开始。
9 . 她不久就要超脱于尘世风雨之外了,精神已挣扎着要脱离它物质的居所,而当它终于解脱出来之后,将会飞到哪里去呢?
10 . 从我懂事开始,受到的只有嘲笑,看着蜜蜂能在花丛中飞舞,我只能羡慕;看着小鸟能在天空翱翔,我只能自叹;望着它们,我心中呐喊道“为什么,我是一只又丑又讨人厌的毛毛虫?”我要摆脱这副身躯,我知道,唯一的办法就是结茧。
1 . 一双帆布鞋,一个双肩包,一辆单车,一张阳光的脸,这就是青春的全部装备,当然少不了一颗青涩的内心。
2 . 园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!
3 . 当我复又独处时,我细想了听到的情况,窥视了我的心灵,审察了我的思想和情感,努力用一双严厉的手,把那些在无边无际无路可循的想象荒野上徘徊的一切,纳入常识的可靠规范之中。
4 . 早上起来,冬雾弥漫。雾散之后,立即出现了一幅美景。那松树的针叶上凝着一层厚厚的白霜,像是一树洁白的秋菊。微几拂过,那黄黄的叶子纷纷落下。
5 . 每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!
6 . 历史是什么:是过去传到将来的回声,是将来对过去的反映。
7 . 努力耕耘,少问收获。
8 . 年华里的一个笔迹,即便没有意义,也长久地,永恒地存在着。
9 . 我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不希望有“颜如玉”,只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
10 . 历史不能长久被欺骗,正像民众不能长久被欺骗一样。
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