1 . 亲戚不悦，无务外交；事不终始，无务多业。
2 . 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。—《中庸》
3 . 心即理也，心外无理，心外无物，心外无事。——《明》
4 . 强中自有强中手，莫向人前满自夸。—《警世通言》
5 . 译：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。
6 . 冤有头，债有主！你们这些军士，不要替刘高卖命！那两个新来的教头，还没有见过你花爷爷的本事，今天我让你见识见识！——《施耐庵》
7 . ．君子欲讷于言而敏于行。—《论语》
8 . 时间对每个人都是公平的，就看你是将它创造精彩的生活，还是消磨在无聊之中。——郭颖灏
9 . 译：君子认为说得多做得少是可耻的。
10 . 学如不及，犹恐失之。—《论语·秦伯》
1 . 译：不该***事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。
2 . 千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》
3 . 欲穷千里目，更上一层楼。
4 . 受恩深处宜先退，得意浓时便可休。
5 . 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
6 . 学而时习之，不亦悦乎？—《论语》
7 . 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
8 . 一国有一国之气，一家有一家之气，一身有一身之气，元气者，生气也。能养生气，则日趋于盛矣。——《曾国藩》
9 . 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。
10 . 译：风声雨声琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。
1 . 译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。
2 . 识真方知假，无奸不显忠。
3 . 牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。
4 . 不为圣贤，便为禽兽；不问收获，但问耕耘。——《曾国藩》
5 . 译：尊敬爱戴别人的长辈，要像尊敬爱戴自己长辈一样；爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。
6 . ．人一能之，己百之；人十能之，己千之。—《中庸》
7 . 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
8 . 失之毫厘，谬以千里。(《史记》
9 . 白发不随人老去，转眼又是白头人。
10 . 莫待是非来入耳，从前恩爱反成仇。
1 . 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。——《苏轼》
2 . 译：学习是不可以停止的。
3 . 我们曾经在天真浪漫的童年嬉戏过，在意气风发的青年时代留下心湖的涟漪，在激情似火的成年一晃而过后，我们在满头白发时会回忆什么呢？让我们为生命画上一个完美的句号而努力吧！——叶荃麟
4 . 也许过去会使你伤感，但只要好好把握现在，就能使过去伤感变为久远的回忆。——陆逸冬
5 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
6 . 满腹闲愁，数年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦。——《关汉卿》
7 . 说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。——伏尔泰
8 . ．君子耻其言而过其行。—《论语》
9 . 译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。
10 . 发念处即遏三大欲，到头时方全一点真。
1 . 病加于小愈，孝衰于妻子。
2 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》
3 . 天下兴亡，匹夫有责。—明·顾炎武
4 . 贱不能临贵，贫不能役富，疏不能制亲。——《冯梦龙》
5 . 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）
6 . 护疾忌医，掩耳盗铃。
7 . 位卑未敢忘忧国。—陆游《病起书怀》
8 . ．三思而后行。—《论语》
9 . 十年树木，百年树人。(《管子》
10 . 善恶到头终有报，只争来早与来迟。
1 . 使一家温馨的不是金钱而是一家人之间的关爱之情。——叶荃麟
2 . 美玉可沽，善贾可待；瓦甑既堕，反顾何为。
3 . ．知耻近乎勇。—《中庸》
4 . 不自是而露才，不轻试以幸功。
5 . 燕雀哪知鸿鹄志，虎狼岂能被犬欺。
6 . ．人不知而不愠，不亦君子乎？—《论语》
7 . 猩猩常不足，糊涂做公卿。
8 . 人非圣贤，孰能无过?(《左传》
9 . 倚势凌人，势败人凌我，穷巷追狗，巷穷而狗咬人。
10 . 境遇休怨我不如人，不如我者尚众；学问休言我胜于人，胜于我者还多。
1 . 勿偏信而为奸所欺，勿自任而为气所使。
2 . 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐杜甫
3 . 学之广在于不倦，不倦在于固志。—晋·葛洪
4 . 时间不是用来消遣的，而是为了打造美好的明天。——郭颖灏
5 . 译：知道自己的不足并努力学习就是聪明的人，不好问又骄傲自满的人是可耻的。
6 . 相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐
7 . 天下皆知取之为取，而莫知与之为取。—《后汉书》
8 . 平日不做亏心事，半夜敲门心不惊。
9 . ．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。—明代谚语
10 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
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