1 . 淋漓尽致。
2 . 也许，这个“共享”还有另一个意义——学会共享！也许，这个“共享”是让我们学会并明白人与人之间的道理……
3 . 二创设情境，双向互动交流
4 . 这句话中我们都很熟悉可爱这个形容词，但这里却来表达可怜没人爱，还有不错，天才这两个词，但通过后面的表达却都超出了人的期望，达到一种耳目一新的诙谐。
5 . 郭富城唱咩歌？唱"这歌"；去中国唱咩？———"唱"人民币
6 . 师：这是一位同学送给好友的祝福。好在哪？对，三个“错过了”构成排比，增强了句子的气势，同时又与后面的“没有错过”形成对比，显示出友情的深厚。⑶“悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我春节时轻轻的问候！”
7 . 个人先想一想，再列个简单的提纲，为当众演讲作准备。
8 . 轻轻的一声问候!融入了我所有的心愿,淡淡的一句祝福,倾注了我无限的真诚静静的一责短信,悄悄的添满屏幕!祝愿你快乐幸福!
9 . 主题突出；简明扼要；语言得体；构思别致；富有文采
10 . 绿豆撞落条柱度，变左做咩？———红豆（佢流血，染到变左红色）
1 . 是生活的一部分，作文教学应贴近时代，贴近学生的生活。
2 . ·今天劳动节，鸟儿在叫，心儿在跳，发你的短信，把你手机闹;愿你走上发财道，跨跃好运桥，穿过平安巷，到达幸福终点站。
3 . （二）祝福短信的句法结构
4 . 思念，像一曲余音袅袅的洞箫
5 . （点评：会听是能说的前提，在说之前，在交际的过程中学会倾听是必不可少的。所以教者在这里明确说和听的要求，是非常必要也是及时的。）
6 . （二）经典
7 . 你好可爱—可怜没人爱，你长得真不错—长得这样真不是你的错，你是天才—天生的蠢材，你很有气质—小气又神经质。
8 . 五老师总结。
9 . 我们今天的主要话题是什么呢？齐说（说说广告）
10 . 这节课围绕口语交际的特点，营造了和谐，宽松的交际氛围，引发了师生之间，生生之间的双向多向的交流与互动，同时注重了示范引路，为学生搭建平台，强化实践，对学生进行了综合训练。
1 . 得意洋洋，撼头埋墙
2 . 五一去旅游，让压力随白云飘走，让流水冲走你烦恼，让心情不再受潮，让生活像花儿一样美好，让短信传好运给朋友，祝五一玩得逍遥!
3 . 师：圣诞节已经向我们款款走来，新年已在不远处等候。在给你的亲人老师朋友送上祝福时应注意些什么？（生说）
4 . 分一丁目赠我。
5 . 婚姻是爱情的`坟墓，但冇婚姻的爱情就死无葬身之地
6 . 课件出示的“最佳创意奖”的画面时机不好，没有起到应有的效果。
7 . 数字巧串联
8 . 同学们在平常的生活或学习中一定积累了不少的名言警句，下面我们来比赛一下，看哪个同学背得多。
9 . 为何没法装作潇洒
10 . ⑴“您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我踏实向上攀登的脚步；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”
1 . 感恩的心会带给你吉祥，健康的心会带给你幸福，平安的心会带给你快乐，祝福的心会带给你温暖，信赖的心会带给你友谊。祝劳动节万事如意!
2 . 友情是鲜花，令人欣赏。友情是美酒，使人陶醉。友情是希望，让人奋发。友情是动力，催人前进。愿我的朋友劳动节开心!
3 . 无人可使我更想
4 . 读了这篇短文，想到了什么?与同桌说一说，如果有兴趣，也可以写下来。
5 . 今天劳动节，花儿含苞，蝶儿在闹，我的短信把祝福送到：祝你劳动过后身体棒，假期过后精神旺，天天握着财神手，健康快乐向前走，祝五一劳动节快乐!
6 . 这里用“帅”“爱”“盖”“买”“袋”“海”押韵“ai”使信息听起来抑扬顿挫，朗朗上口。
7 . 五一五一不得了!快乐大丰收，烦恼被赶跑，朋友安居乐业，齐夸假日真好!尤其我的祝福，更是不能缺少!简单一点才好：祝你吃好玩好!
8 . 二祝福短信的来源
9 . 拟声
10 . 到底係真定或亲
1 . 导致细路的如今
2 . 还燃亮那份微温的便档
3 . 人世间最快乐的事是什么?多劳动，多领薪水。人世间最最快乐的事是什么?不劳动，也领薪水。祝劳动节快乐!后者不望，为前者努力。
4 . 是我始终拒绝成长吗
5 . 从未做过贼，却想偷个幸福给你!从没坑过人，却想骗个快乐给你!从未害过谁，却想拐个开心给你!从没赖过谁，却想抢个平安给你!祝五一开心!
6 . 课堂上，老师首先用富有感染性的语言，为学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色。从而，真实地表达自己因“广告”而产生的喜怒哀乐，使他们在言之有物言之有序的基础上做到言之有情。师生找到了情感的共鸣点，学生自由地无拘无束地参与交流，个性与创造力均得到了发展。
7 . 大明养小明，甘边个养大明？———狗（久仰大明）
8 . 发现和理解被前景化的语言特征当然就离不开依靠情景语境的帮助,因为当作者需要突出文本中某方面的功能时,他就会利用自己运用语言的创造性,在遵守语言常规的同时,特意针对情景语境中的某个或某些常规成分,选择那些偏离常规或被前景化的语言特征,发挥语言最有效的传达主题意义和美学价值的功能。这时,前景化的语言特征可以出现在意义词汇语法或音位等多个层面上。
9 . 值此圣诞节新年来临之际，你将给你的亲人老师朋友送上怎样的祝福呢？要求：⑴适合特定情境；⑵感情真挚；⑶语言简明连贯有文采有创意；
10 . 狗会「汪汪」咁叫，猫会「喵喵」咁叫，咩会「咕咕」咁叫呢？———杨过（成日叫"姑姑"）
1 . 如:很久没收到你的信息，俺很心痛，俺想到死，曾用薯片割过脉，用豆腐撞过头，用降落伞跳过楼，用面条上过吊可都没死成，你就请俺吃顿饭撑死俺算了。
2 . 点解超人件咁窄？———因为佢件写住"s"（细码）
3 . 蛋挞当坦克，无料充四条，食屎啦！
4 . "坏人係唔係必须嫁祸于人,甚至陷害人
5 . 如果收到短信，请把手头的工作忘掉，请用一分钟把烦恼抛掉，请对着手机屏幕偷偷傻笑：这个五一假期随便你闹，只要你过得开心就好!祝你节日快乐!
6 . 李云迪最怕咩？———美源发彩（冇得弹）
7 . 修辞添文采
8 . 成熟到没再共你吵架
9 . 短信一条虽少祝福一句不多，牵挂一份不重。礼尚往来太烦，但真心真意千金不换。用我的真心换你的真意，成就世间无价珍宝。真诚地期待下次更精彩的合作
10 . 五一节快要来到了,想给你的同事,朋友,亲人发去你的祝福吗?我们搜集了网络上最新最全的祝福短信,快点发吧同时祝您五一劳动节快乐!劳动人民最光荣!!
1 . 本次口语训练，老师让同学们充分地朗读各类广告，感受广告语言的精炼美妙。同时，在读议的过程中，积累语言，为自己的创作打下坚实的基础。由此，在创作广告语言时，出现了“一次不买《新苗作文》是我的错，两次不买是你的错。《新苗作文》，不买后悔。”这样既幽默又充满想象力的语言。
2 . ·天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰。劳动吧，愿你前程无量!劳动节快乐!
3 . 故脑残者无药医也。
4 . 五一问候十八弯，五一祝福九连环，祝你好运排对排，住进金银寨;愿你幸福串对串，拥有珠宝滩。朴实的情意，真诚心意，愿你一切都如意。五一快乐!
5 . ***狗屎?
6 . 想说你知整个地球上
7 . 忘掉天地彷佛也想不起自己
8 . 一广泛交流。
9 . 明确：用三个比喻，突出老师的奉献精神，表达对老师的感激之情，有创意，有文采。
10 . ·您用勤劳的双手，创造了美好生活，平时工作忙碌碌，趁着五一狂购物。两手不空满载归，慰劳自己不能误。祝劳动节愉快!
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