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运用排比拟人的修辞手法写句子(用拟人和排比的修辞手法写的句子)

运用排比拟人的修辞手法写句子(用拟人和排比的修辞手法写的句子)



运用排比拟人的修辞手法写句子【一】

1 . 真理它却不会弯腰

2 . 小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)

3 . 人难道可以没有一点精神吗

4 . 这不是伟大的奇观么?(反问)

5 . 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(拟人)

6 . 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

7 . 杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

8 . 春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着…

9 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。

10 . 自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。

运用排比拟人的修辞手法写句子【二】

1 . 父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?(反问)

2 . 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?

3 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

4 . 这样有问题吗?

5 . 6生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?(反问)

6 . 爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

7 . 毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。

8 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(拟人)

9 . 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

10 . 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

运用排比拟人的修辞手法写句子【三】

1 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

2 . 这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢

3 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

4 . 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀

5 . 这么重的东西,我怎么拎得动呢

6 . 难道那条街不热闹吗

7 . 字典难道不是我们的良师益友吗

8 . 近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹,岁建核聚变反应堆,岁登上科技娱乐设计大会,即TED大会的演讲台。可见,孩子的创造力是从小培养的,我们的国家若能及早转变教育模式,也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。

9 . 宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。

10 . 地球难道不是圆的吗?

运用排比拟人的修辞手法写句子【四】

1 . 这样有问题吗

2 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗

3 . 深秋,枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来,地上尽是落叶。

4 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。

5 . 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

6 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事?

7 . 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。

8 . 1桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。(比喻排比)

9 . 小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

10 . 人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?

运用排比拟人的修辞手法写句子【五】

1 . 难道不是吗

2 . 岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

3 . 做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

5 . 爱护书籍吧,它是知识的源泉。

6 . 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(比喻)

7 . 实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗

8 . 一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。

9 . 溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。

10 . 我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗

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