1 . 从此，他测日影望漏水，勤勤恳恳。慢慢的，他发现每隔三百六十多天，天时的长短就会从头重复一遍。最短的一天在冬至。
2 . 春节有一种传说是：中国古时候有一种叫“夕”的兽（又名"年"），头长触角，凶猛异常。“夕”长年深居海底，每到特定的一天（现在说的除夕）才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“夕”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“夕”兽，那老人把胡子撩起来笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘夕’兽赶走。”老婆婆继续劝说，乞讨老人笑而不语。
3 . 半夜时分，“夕”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“夕”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“夕”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“夕”最怕红色火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“夕”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。
4 . 别看陈老师的眼睛上课严肃锐利，一下课就变得温和起来。每当同学问他问题的时候，他总认真地加以解答，然后用眼睛温和地盯着你，好像在问你听懂了没有。如果还不懂，他就会不厌其烦地讲到你懂为止。
5 . 那首关于我们的歌你把结局唱给了谁听。
6 . 先说说世界名著《傲慢与偏见》吧。傲慢与偏见》是简·奥斯汀的代表作。这部作品以日常生活为素材，一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法，生动地反映了世纪末到世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。这部社会风情画式的小说不仅在当时吸引着广大的读者，时至今日，仍给读者以独特的艺术享受。奥斯汀在这部小说中通过班纳特五个女儿对待终身大事的不同处理，表现出乡镇中产阶级家庭出身的少女对婚姻爱情问题的不同态度，从而反映了作者本人的婚姻观：为了财产金钱和地位而结婚是错误的；而结婚不考虑上述因素也是愚蠢的。因此，她既反对为金钱而结婚，也反对把婚姻当儿戏。她强调理想婚姻的重要性，并把男女双方感情作为缔结理想婚姻的基石。书中的女主人公伊丽莎白出身于小地主家庭，为富豪子弟达西所热爱。达西不顾门第和财富的差距，向她求婚，却遭到拒绝。伊丽莎白对他的误会和偏见是一个原因，但主要的是她讨厌他的傲慢。因为达西的这种傲慢实际上是地位差异的反映，只要存在这种傲慢，他与伊丽莎白之间就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。以后伊丽莎白亲眼观察了达西的为人处世和一系列所作所为，特别是看到他改变了过去那种骄傲自负的神态，消除了对他的误会和偏见，从而与他缔结了美满姻缘。伊丽莎白对达西先后两次求婚的不同态度，实际上反映了女性对人格独立和平等权利的追求。这是伊丽莎白这一人物形象的进步意义。小说尽管题材比较狭窄，故事相当平淡，但是她善于在日常平凡事物中塑造鲜明的人物形象，不论是伊丽莎白达西那种作者认为值得肯定的人物，还是威肯柯林斯这类遭到讽刺挖苦的对象，都写得真实动人。同时，奥斯丁的语言是经过锤炼的，她在对话艺术上讲究幽默讽刺，常以风趣诙谐的语言来烘托人物的性格特征。
7 . 皮亚再次仔细地看了看巴捷的画，点了点头说：“不错。只是，我还想问，您一幅完整的画在市面上值多少钱呢？”巴捷叹了口气说：“卖一美元也没人要。”
8 . 橱窗里盛放的琳琅满目是阜盛而过的年华栩栩生辉。
9 . 因此，后来人们也把春节称作年，每每过年之时要在屋里挂上寿星图，象征新岁添寿，以此对功高德重的万年寄以怀念之情。
10 . 我紧密地附贴在子宫里，感受着母亲的心跳血流，我依靠着她年轻强健的肌体，拼命吮吸着营养，我的视觉听觉甚至某个微小的器官逐渐清晰而明朗，那豆芽般的细弱坚挺，宣告了一个生命即将诞生。
1 . 春天来啦，小草绿了，小花红了，从这里飞到南方的小鸟又回来了，小鸟叽叽喳喳的叫着，小朋友们在草地上跑来跑去。有的玩捉迷藏，有的玩放风筝，还有的玩老鹰捉小鸡，到处都是小朋友们的欢笑声春天好美啊！
2 . 把爱写成兵临城下的不朽传奇那么你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。
3 . 明太祖朱璋当年用“福”字作暗记准备***人。好心的马皇后为消除这场灾祸，令全城大小人家在天明之前在自家门上贴上一“福”字。马皇后的旨意自然没人敢违抗，于是家家门上都贴了“福”字。其中有户人家不识字，竟把"福"字贴倒了。第二天，皇帝派人上街查看，发现家家都贴了“福”字，还有一家把“福”字贴倒了。皇帝听了禀报大怒，立即命令御林军把那家满门抄斩。马皇后一看事情不好，忙对朱元漳说：“那家人知道您今日来访，故意把福字贴倒了，这不是‘福到’的意思吗？”皇帝一听有道理，便下令放人，一场大祸终于消除了。从此人们便将福字倒贴起来，一求吉利，二为纪念马皇后。
4 . 笑靥如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。
5 . 都会露出善良的微笑，
6 . 然而这部小说并不是最好的，真正好的言情小说应该算是安徒生的《海的女儿》它不仅让青春少男少女喜爱更是让大人小孩都爱不释手，这是如何做到的？海的女儿》通过美人鱼对爱情的执著追求和为爱而不惜牺牲自己生命的感人故事，来表现美人鱼崇高的精神境界和美好善良的心灵。
7 . 人性很复杂,世上数十亿人口,每个人的个性都不相同但细心观察,每个人在总体上都明显地具有"两面性"
8 . 为谁唱离歌对谁说情话给谁写天涯。
9 . 年的时间到了西汉才正式固定下来，一直延续到今天。汉武帝（公元前年～前年）继位，决定重修历法使之统一，司马迁建议创立了太初历，把春节定在孟春正月。今日我们所采用的历法是汉武帝以后，经过多个朝代修定的，但农历正月初一为“元旦”的年节作为中华民族最隆重的节日，以固定的日子沿袭下来。
10 . “她总是这样，妈妈，她说这个车站到了晚上很偏僻，如果她把我一个人留在这里，她会很不放心。她说您正在赶来的途中呢。”
1 . 不懂什么是邪恶，遇见每一个人，
2 . 我徒手唱歌你弹奏的肖邦却盲了我的眼。
3 . 我有一个非常Good语文老师，她长着一副瘦瘦的身材一头飘逸的长发一张俏丽的脸孔（有点像娃娃脸）戴着一副近视眼镜还有一副迷死人的笑容（夸张点）……看起来非常亲切。
4 . 人生就是一幅画，有的人还没完成，便匆匆出售而获得了不少利益，可也留下了缺憾。可有的人追求完美，却最终画出了完整且无憾的画卷。
5 . 小朋友们在绿油油的草地上玩游戏。春天太美丽了，我最爱春天了！
6 . 曾听人说，回忆是一座桥，却是通向寂寞的牢。
7 . 有一只福气猫，过年的时候，他会出去送红包。走了一家，又一家，红包送了一个又一个。天快亮了，福气猫走到了年糕师傅家里。年糕师傅还在不停地做年糕，一个晚上都没有休息。
8 . 蔷薇开出的花朵没有芬芳想念一个人怀念一段伤不流泪不说话。
9 . 喜欢的歌静静地听。喜欢的人远远的看。
10 . 人就这么一辈子，想到了这句话，如果我是英雄，便要创造更伟大的功业；如果我是学者，便要获取更高的学问；如果我爱什么人，便要大胆地告诉她。因为今日过去便不再来了；这一辈子过去，便什么都消逝了。一本书未读，一句话未讲，便再也没有机会了。这可珍贵的一辈子，我必须好好地把握住它啊！
1 . 摘抄最好从三四年级开始。因为低年级阶段识字量较大，根据学生年龄特点，课外学习主要以巩固生字词为主，所以很少有其它更多时间进行阅读抄背。而三四年级开始，识字量逐渐减少，学生的课外学习不需要埋没在字词堆里，就可以有时间阅读抄写背诵。另外，三四年级开始，学生对字典的运用日趋熟练，也给课外阅读带来了方便。
2 . 办完公事，为了能好好逛一逛这牡丹花城九朝古都，我边逛边向火车站走去。快到车站时，发现直通车站的南北大道旁有许多人在围观。那时二十来岁的我也很好奇，就凑了过去，想看出个子丑寅卯。被围观的是一个二十多岁的“农民工”，他捏着一个棕色圆形似眼镜片的东西，振振有词道：“这是我在建筑工地发现的唐代文物，是娘娘的护心版，它拿到香港可卖一万元。”一个围观的年轻人问道：“这东西就是好东西，那你卖给我们多少钱？”那人答道：“只要你真心要，卖给你一千。”这年轻人很高兴地说：“好吧，我回家拿钱，你可不要卖给别人。”接着，有四五个年轻人抢着要买，那人说：“快回去拿钱，谁先拿来就卖给谁。”于是这几个年轻人就离开了。过了一个多小时，还不见他们回来。这时“农民工”就向我说道：“他们这么长时间不回来，我还有急事，不等他们了，你要是要就便宜卖给你。”此时我只剩下二十块钱，还得买车票，于是就答道：“我只有十块钱。”那人稍微犹豫一会说：“十块钱加你的手表也行。”
3 . 万年见了天子，说了冬至点，讲了日月运行周期。祖乙听罢，心中大喜，即令大兴土木，在天坛前修建日月阁，筑上日晷台，造上漏壶亭。又拨了十二个童子守漏壶，精心记录，按时报告。
4 . 没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐的相逢，还是痛苦的别离，但是请你相信，无论是热切的期待，还是深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎·卢森堡所言：“无论我走到哪里，只要我活着，天空云彩和生命的美，都将与我同在！”
5 . 阿芳老师那时刚分配到古荡小学任教第二年，二十岁，梳两条长辫，辫梢上扎一对梨青色的蝴蝶结，她下身的喇叭裤也同样是素雅的梨青色。也许是为了不错过与阿芳老师相遇，我那年刚好从瑶村小学的复式班四年级转到古荡中心小学，住校就读五年级。阿芳老师就袅袅婷婷地走进我的视野，她教五年级数学，还兼了三个年级的音乐课。
6 . 很久之后，天堂放假的日子，一大群天使来到人间，他们问女孩，我们可以每人帮你实现一个愿望，权利，金钱，美貌，爱情……
7 . 春天来了，春姑娘穿着绿纱裙向我们招手，小燕子穿着黑衣服从南方飞回来了。
8 . 五年级-字优美段篇抄写，批注生字词，赏析优美句段
9 . 四年级-字优美句段
10 . 而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。
1 . 第二天，那位学生被叫到了年级组长的办公室，他含着满腹委屈讲述了事情的经过。可是，年级组长并没有安慰他，也没有指责那个把他锁在楼里的人，而是对学生这样说道：“在我们每个人的一生中，总会遇到三种人，不管是你的学习生活还是工作情感，都随时会遭遇他们。一种是欣赏你，理解你，赏识你的人；第二种是曲解你，和你有分歧甚至中伤你的人；第三种是和你毫不相***人。第一种人对你有知遇之恩，可以为师为友；第二种给你伤害，你不必与他计较更无需苦恼，只要远离他；而第三种人更是无关痛痒，只要和他和平共处就行了。一种米养千样人，你不可能被所有人接纳和包容。所以，你必须保持平和的心态，接纳别人，你的痛苦就会少得多。”
2 . 人的一生就像石头一样，最初的开始和最终的结局都是一样的，但过程却各各不同。一个人的目标定得高，他就必须付出更多的辛劳和汗水，即使经过全力打拼仍不得实现，但至少也比他人走得远实现得多。林肯总结自己一生的经历得出这样的结论：自然界里喷泉的高度不会超过它的源头，一个人最终能取得的成就不会超过他的信念。
3 . 如果有一双眼睛为我流泪我愿意再次相信这个悲凉的人生。
4 . 最后，巴捷将那幅画从皮亚手里拿过来撕了个粉碎：“我这里从来就没有残缺的作品！”
5 . 倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做？”
6 . 错过的年华在北漠开出斑斓的紫薇花却荒芜了轮回的春夏。
7 . 我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
8 . 这怎么可能呢？乌龟不服。狐狸找来一捆棉花，严严实实地绑在乌龟的背上。
9 . 我认为守法,合乎社会规范的理性是必须有的,但在人际交往中还是少"装"好装有时会危害人生我有一友,大学读书时暗恋一女同学,那女同学对他印象也不错但两人都装衿持,直到毕业,谁也没敢说"我爱你"三字,忍痛分别,天各一方二十年后,在一次同学聚会上两人相见,叙谈中互相得知,各自婚姻都不甚美满男同学苦笑着说:"我当初若向你求婚就好了"女同学问"你咋没说?"男同学说:"没敢"女同学说:"你装",男同学说:"你也装"二人相视苦笑。
10 . 我希望永远留在春天。
1 . 那些纠缠到深夜里的流言蜚语我不怕让你听到也不怕让全世界听到。我是怕你听到了并相信。
2 . 摇曳在笔尖的舞姿是聚光灯下最浓烈的一抹艳红。
3 . 我有一位和蔼的老师，她总是耐心地教导我们，从不要求有什么回保。她有着乌黑闪亮的头发，有这一双炯炯有神的眼睛，她的眼睛里总会有着一道光线，这是她对我们的爱，我们总能从她的眼睛里看到希望。他有这一双能说会道的嘴巴，我们总能从那里学到知识。她有着一双顺风耳，我们在搞什么小动作她都能听到。她爱穿运动服，也很爱笑，每天我们看到的总是春风拂面的她！这就是我们的一位朴实而平凡的老师！
4 . 我常以“人就这么一辈子”这句话告诫自己并劝说朋友。这七个字，说来容易，听来简单，想起来却很深沉。它能使我在软弱时变得勇敢，骄傲时变得谦虚，颓废时变得积极，痛苦时变得欢愉，对任何事拿得起也放得下，所以我称它为“当头棒喝”“七字箴言”。——我常想世间的劳苦愁烦恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就过这短短的几十年就烟消云散了吗？若是如此，又有什么解不开的呢？
5 . 晚安：wanan！
6 . 只为他放弃一座城池在天光大亮的时候奔赴一场或生或死的未知。
7 . 装,其实是一项艰苦的工程,你本来想哭却要装笑,本来喜欢却要装不在意,本来饿了却说不想吃你说,这是多么痛苦的表演啊,然而,大多数人却就这样日复一日年复一年的痛苦表演着,目的是为了世俗虚妄的好评
8 . 摘抄作为语文课外学习的一项内容，与课堂学习不是截然分开的。一方面它应有自身的计划与安排，另一方面它也应随时成为课堂教学的好助手，与课堂教学相得益彰。如教学《卢沟桥的狮子》一文时，我考虑到卢沟桥的历史意义对于不大关心历史的学生来说是理解的难点。于是，提前布置预习时，我安排学生摘抄七七事变的详细经过，并谈感受。既了解了叙事的方法，又了解了课文背景，还调动了课堂情感，成为课堂教学有力的补充。从这一方面来说，摘抄也为课堂教学承担了收集整理信息的重任。
9 . 培育探险精神对于一个人一个民族都有积极意义。一个具备探险精神的人，会不断寻求新的征服目标，不断寻求人生的新境界和高度;相反，一个人一个民族如果没有探险精神，就不会有什么前途。
10 . 年级数量内容形式
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