1、教导儿童服从真理服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。
2、战争满足了,或曾经满足过人的好斗的本能,但它同时还满足了人对掠夺,破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。
3、战争一开始,地狱便打开。
4、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
5、法律不仅约束公民,也约束着执法者。
6、法律永远不会产生伟大人物,只有自由才能造成巨人和英雄。——德.席勒
7、秩序是自由的第一条件。
8、不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。
9、纪律是达到一切雄图的阶级。
10、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。
11、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
12、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
13、节制是一种秩序,一种对于快乐与欲望的控制。——古希腊.柏拉图。
14、法律永远不会产生伟大人物,只有自由才能造成巨人和英雄。
15、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系,新的纪律。
16、我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中。
17、我并不十分苛求孩子,对他们的教育严到中等程度就行了,要教育孩子懂得是非,当然也得有些纪律,但是要为纪律而纪律,要说明道理。孩子会没完没了的问个明白,你要始终十分耐心;不管怎么样,我得说明道理,答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够,这是当前的重要问题之一。
18、挣断线的风筝不仅不会得到自由,反而会一头栽向大地。
19、自觉遵纪守法,享受自由人生。
20、守法——领导者必备的道德品质。
21、没有严格的执法,哪有人民的安宁;没有公正的执法,哪有法律的尊严。
22、邪恶的法律是一种最坏的暴政。——英.伯克
23、纪律是管理关系的形式。
24、只有在社会状态下,善与恶皆为公共的契约所决定,每一个人皆受法律的约束,必须服从政府。
25、无道德则不能存在。——法.卢梭
26、自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利。
27、在一个法制政府之下,善良公民的金科玉律是什么呢?那就是“严正地服从,自由地批判”。
28、莫道我最大,天下法最大,莫道法无情,只要莫违法。
29、邪恶的法律是一种最坏的暴政。
30、如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。——歌德
31、没有纪律,就既不会有平心静气的信念,也不能有服从,也不会有保护健康和 预防危险的方法了。
32、改革如果不讲纪律,就难以成功。
33、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。——美.约翰·亚当斯
34、纪律是自由的第一条件。
35、人民的安全是最高的法律。——英.培根
36、重拳惩腐始得民心,着力治本根除腐源。
37、在今天的科学中,只有集体的努力才会有真正的成就。——别林斯基
38、自由固不是钱所买到的,但能够为钱而卖掉。
39、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
40、打防并举标本兼治惩腐败;保驾护航发展经济奔小康。
41、要有必要的清规戒律。——毛泽东
42、挣断线的风筝不仅不会得自由,反而会一头栽向大地。
43、公民能服从国家的法令,他才被认为值得享受国家的权益。
44、节制是一种秩序,一种对于快乐与欲望的控制。
45、在今天的科学中,只有集体的努力才会有真正的成就。
46、切记:不要指望别人保护自己,不要以为功可抵过,保护自己的最好办法是遵纪守法。
47、在危险关头,要拯救大家的生命,所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。——思格斯
48、一个人应该:活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。
49、做事要合法度,做人要有原则。
50、政治合格,军事过硬,作风优良,纪律严明,保障有力。
51、学校没有纪律便如磨房里没有水。
52、先富与后富,关键怎么富;勤奋加守法,心安理得富。
53、遵守法律,是谓正义;正直者的良心赞成正义,谴责非正义。
54、我们不能不仅凭人类内心爱自由来维护自由。
55、在危险关头,要拯救大家的生命,所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
56、廉洁取信百姓,贪欲避不开法眼。
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