1 . 《春夜喜雨》
2 . 曾经,有两个很有修行的出家人,其中一个叫寒山,另一个叫拾得。有一天,寒山问拾得:“世间滂我欺我辱我笑我轻我贱我恶我骗我如何处抬乎?”拾得回答道:“只是忍他让他由他避他耐他敬他不要理他再待几年你且看他。”
3 . 《师蚕》
4 . 东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》
5 . 语来江色暮,独自下寒烟。
6 . 老师是园丁,用辛勤的汗水哺育春日刚破土的幼苗。
7 . 我说:我皈依了近二十年,也好像学了二十年的佛,可我直到现在才发现,我刚进佛门。我此次在龙泉寺,遇到了佛,遇到了法,遇到了僧。我真正皈依了佛,皈依了法,皈依了僧。我终于是一名真正的三宝弟子了。我感觉光明照身哪!三宝的力量充满了我每个细胞,觉得自己和三宝融为了一体,我得救了。
8 . 《新竹》
9 . 老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒,您用爱去舐它,磨它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
10 . 春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
1 . 老师,我崇拜您,我也说不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
2 . 老师,您是天上最亮的北斗星,而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我找回回家的路途。
3 . 老师像春雨,把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
4 . 唐·李商隐
5 . 老师是园丁,播撒着知识的种子。
6 . 拾得答:“我曾看过弥勒菩萨偈,你且听我念偈曰:有人骂老拙,老拙只说好;有人打老拙,老拙自睡倒。涕唾在面上,随它白干了,我也省气力,他也无烦恼。这样波罗密,便是妙中宝。若知这消息,何愁道不了?人弱心不弱,人贫道不贫,一心要修行,常在道中办。世人爱荣华,我不争场面;名利总成空,贪心无足厌。金银积如山,难买无常限;古今多少人,那个活几千。这个逞英雄,那个做好汉,看看两发白,年年容颜变,日月像抛梭,光阴如射箭,不久病来侵,低头暗嗟叹,自想年少时,不把修行办,得病想回头,阎王无转限。马上放下手,回头未为晚。也不论是非,也不把家办,也不争人我,也不做好汉,骂着也不觉,问着如哑汉,打着也不理,推着混身转,也不怕人笑,也不做脸面,几年儿女债,抛开不再见。好个争名利,转眼荒郊伴。我看世上人,都是精扯淡。劝君即回头,单把修行干。做个大丈夫,一刀截两段;跳出红火坑,做个清凉汉。悟得真常理,日月为邻伴。”
7 . 我爱你,汉字,我从小对汉字似乎有一种特殊的感觉。我看到这一个个体态优美的汉字,就爱上了它们。它们个个都像一位充满灵气的小精灵,在纸上跳跃着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人。我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡,那么普通,其实它们都深藏不露,蕴涵着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历字义……
8 . 为学莫重于尊师。——谭嗣同
9 . 《远师》
10 . 啊,老师,您如燃烧的太阳,照亮了我们前进的方向,在黑暗里为我们送来曙光。
1 . 玉壶存冰心,朱笔写师魂。
2 . 老师像辛勤的园丁,培育着桃李;老师像红烛,燃烧自己,照亮我们;老师像春蚕,默默无闻,无私无畏;老师像一盏灯,为我们照亮前方的道路。
3 . 《寻雍尊师隐居》
4 . 碧海蓝天白云,日月星辰,相伴一生追寻。
5 . 善道那天身体不太好,咳嗽的厉害。没多讲,但那一句发聋振聩的言词,盖过了所有人:师父啊!您救了我!
6 . 何处遥相见,心无一事时。
7 . 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!
8 . 相逢一见太匆匆,校内繁花几度红。
9 . 半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗。
10 . 有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
1 . 这段文字强调出一个人在世上安身立命之时“心”的作用。
2 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
3 . 满头白发,甘乳一生。
4 . 文中寒山拾得第一次问答的内容,旨在劝诫世人在世间要能够“忍让宽容”,要禁得住别人的诽谤欺辱嘲笑轻贱等种种世间的恶缘的考验,做到赞谤由人,不去计较,这样就不会心生烦恼。同时佛家的“逆来顺受”思想也在这里得到了体现,这也是人生处世的智慧,不是以怨抱怨,不是以牙还牙,不是以恶对恶,而是要你“忍他让他由他躲他敬他不要理他”。所谓:“善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未到,时候一到,一切都报”,要相信这世间是有因果的,任何人都必须要为自己的行为买单,付出相应的代价。中国古圣先贤历来都教导我们做人要有涵养,要能够包容,谓“海纳百川有容乃大”,真正有水平的`人,都是能忍得这种轻贱你的态度的,何况外人看来是忍,他们本身都不会觉得,这才是君子的境界,宰相的肚量。
5 . 老师是蜡烛燃烧淌下的泪,滋润我们莘莘学子的求知的心。
6 . 我向师父深深一拜,结束了我的简短的发言。此时内心的涌动是那么厉害,我手是冰凉的,心是痛的。
7 . 教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登;教师是蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。
8 . 寒山又问:“还有甚诀可以躲得?”
9 . 境何人到,禅心又过诗。
10 . 童年的我,怀着天真无知的心灵漫无目的地游荡在人世间,充满着对周围事物的好奇心,想打开一道道自然之谜的大门;想数遍夜空中所有的星星;想让亲手折的纸飞机飞上蓝天,飞出家园,飞出世界,飞到未知的世界去。童年的记忆一切都是那么的朦胧,心灵的脚步在那时仿佛很慢,也许是岁月老人姑且宠着我让填满胸腔好奇的火焰更多地燃烧出自然之谜吧。
1 . 唐·刘商
2 . 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。
3 . 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
4 . 厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。
5 . 老师像燃烧的太阳,照亮了我们前进的方向,在黑暗里为我们送来曙光。
6 . 狂风暴雨惊雷,吐气扬眉,天下舍我其谁?
7 . 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
8 . 您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
9 . 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人
10 . 随风潜入夜,润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
1 . 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
2 . 圣人无常师。——韩愈
3 . 清·龚自珍
4 . 老师像阳光,用他的光辉照耀着我们成长;老师像蜡烛,燃烧着他自己的青春,激励我们前进;老师像春蚕,吐尽心中所知,教会我们知识!
5 . 好雨知时节,当春乃发生。
6 . 敢说敢作敢为,无怨无恨无悔。
7 . 人生就像心灵的旅行,不在乎将要到达的站点,真切要体会的是沿途经历过的“风景”,还有感受那逐渐随之升华的心灵。潜入岁月的河流,去搜集那一颗颗蕴藏着心灵故事的珍珠,然后将它们有序排列,赫然呈现出“人生”二字。呜呼,人生者,真乃心之行也!
8 . 接下来还有些人讲了些什么,有点记不清了。
9 . 教师是火种,点燃了学生的心灵之火。
10 . 佚名
1 . 《板书有感》
2 . 随风潜入夜,润物细无声。
3 . 而弥勒菩萨教人在逆境之中,被人骂时,说好,被人打时,自睡倒,涕唾吐在脸上,擦都不要去擦,让它自己干。这也是菩萨度人的法门之一:忍辱,在面对恶人之时,不要心生嗔恨。
4 . 您带来了弥陀慈悲的光明,照亮了我们的心。
5 . 为国为家为民,风吹日晒雨淋。
6 . 浙江奉化为弥勒菩萨道场。据传五代时,奉化出一奇僧名契此,常荷一布袋自随,能预言人之吉凶,人皆莫测,咸以布袋和尚呼之,后于岳林寺东廊磐石上说偈坐化,偈云“弥勒真弥勒,分身千百亿,时时示世人,世人白不识。”后人尊其为弥勒化身。而相传宋仁宗因弥勒感应梦游雪窦山,理宗御书“应梦名山”以彰祖德。雪窦山即被称为应梦名山,弥勒道场。
7 . 都不用提醒地,一个眼神,我们全体两手合掌,对着慈祥而又庄严的师父,轻轻的唱起了《感恩歌》:
8 . 谆谆如父语,殷殷似友亲。
9 . 您不是雕塑家,却塑造着一批批青年学子的灵魂。
10 . 孔子云:何陋之有?。——刘禹锡《陋室铭》
1 . 偈语第二段“人弱心不弱,人贫道不贫,一心要修行,常在道中办”是弥勒菩萨在告诉世人,即便暂时身心处于困苦之境,也不要因此而放逸或者消极人生,而是应当积极地调整出一个良好的心态,安贫乐道,境随心转。
2 . 善开是此行中唯一的男众。他很有道心,去年还在东林寺闭过两次关。可自从加入了我们这个团队,接触了常敏法师后,变了一个人,成了一个笑口常开的大男孩。他乐呵呵地告诉师父:我以前念佛,像挑着千斤重担。可现在一点负担也没有了,开心的不得了。此刻,师父适时点了他一句:你那千斤重担谁给你挑了?
3 . 唐·杜甫
4 . 道谿阴山水好,师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》
5 . 唐·白居易
6 . 《酬问师》
7 . 普贤菩萨说:菩萨过失莫甚于嗔心,以前所积功德虽多如森林,嗔火若生,一齐烧尽。所以清净心中一丝一毫不能沾染,亲爱之人要放下,冤家对头也要放下。度一切众生,冤家对头也在内;菩萨没有一个冤家,冤亲平等是大无畏精神。
8 . 绿野堂开占物华,路人指道令公家。
9 . 花暖青牛卧,松高白鹤眠。
10 . 和前几次大不同,那种和师父欢天喜地,共享佛恩的感觉,说不清为什么,这天被一种凝重,深沉的气氛所替代。按理我们不用难过啊!因为师父和我们一起回苏州;也不是要离开寺院而恋恋不舍,因为我们还会再来啊!我个人感觉,应该是我们的心灵,在龙泉寺短短几天中,在弥陀的调摄下,得到了升华。十二光如来的功能,滋润着我们的心田,展现着不同的功用。无一不是佛恩哪!
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