关于科教的名人名言_经典名言

关于科教的名人名言

　　学问是光明。——高尔基《沦落的人们》

　　学习并不等于就是模仿某种东西，而是掌握技巧的方法。——高尔基《外国名人名言录》

　　学习必须与实干相结合。——《泰戈尔评传》

　　理想的书籍是智慧的钥匙。（托尔斯泰《世界名言录》）

　　书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——《莎士比亚戏剧集》

　　巨人的巨著战胜群众的庸俗。——罗曼•罗兰《贝多芬传》

　　童话并不真实，但其中含义深长！

　　地年轻人是一种有益的教训。——普希金《金鸡的故事》

　　每一本书都好像一级阶梯，我拾级而上，从动物上升为人，我对美好的生活有了明确的概念，并且渴望这种生活能够实现。我读了许多书，觉得自己好像是一件盛满了生命之水的器皿。——高尔基《我怎样读书》

　　热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、正直的、有理性的人，唯有这种人真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不信息的伟大劳动所创造的最美好的成果。——高尔基《我怎样读书》

　　读书愈多，精神就愈健壮勇敢。——高尔基《世界名言录》

　　人总是爱听有趣的故事，因为听故事能使他们暂时忘掉眼前沉重的、然而习以为常的生活。越是“虚构”的故事，人们就越爱听。那种充满了美丽的“虚构”情节的书，才是顶有趣的好书。——高尔基《我的大学》

　　低级的趣味永远是低级的，

　　愚昧只培养愚昧。——普希金《致茹科夫斯基》

　　书本是现实的东西，可以用它来打苍蝇，也可以把它摔到作者头上。它也能像美酒和女人一样，令人陶醉。——高尔基《克里姆•萨姆金的一生》

　　批评是一门科学。——《普希金全集》第七卷

　　归根结蒂，就是对艺术的爱。没有对艺术的爱，就没有批评；没有对艺术的爱，就不能发现艺术家作品中的美。——《普希金论创作》

　　读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。——高尔基《在人间》

　　每教好一个孩子，就减少一个败类。（《雨果诗选》）

　　塑成一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。——雨果《九三年》

　　应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的儿女享福太早，是不聪明的。——雨果《海上劳工》

　　一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它，不给它束紧肚带。——罗曼•罗兰《母与子》

　　如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能够讲授。——《托尔斯泰传》

　　用鞭子教不出人来。——高尔基《童年》

　　教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》

　　教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容仁慈。——《泰戈尔评传》

　　教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》

　　儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。——《泰戈尔评传》

　　不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。——泰戈尔《脱离苦海之路》

　　最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者的心目中比信心更有生殖力。（《罗曼•罗兰回忆录》）

　　真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——雨果《海上劳工》

　　真正的科学和真正的艺术始终存在，并且永远会存在；这是无可争议也不必争议的。——《欧美作家论列夫•托尔斯泰》共2页，当前第1页12