1 . 凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
2 . Thatyoungladyisourprincipal(对划线部分提问____________
3 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。
4 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。
5 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
6 . 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
7 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。
8 . 懒人老是找不到给他***活。——沃维纳格
9 . 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
10 . Why is he tailgating us?
1 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
2 . 勇于质疑，敢于展示。
3 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
4 . 学习永远不晚。——高尔基
5 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
6 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组
7 . 忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
8 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
9 . 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。
10 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。
1 . 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
2 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的
3 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。
4 . Issheactive?(作否定回答______________________________
5 . 聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
6 . 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
7 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。
8 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
9 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
10 . Fill it up Unleaded, please
1 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。
2 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
3 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
4 . 有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
5 . 读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
6 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
7 . 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向
8 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
9 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
10 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
1 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
2 . Would you stop being a backseat driver? I don&#;t need you to teach me how to drive
3 . 我们后面的那辆车真是让我很受不了。我不晓得他为什么一直按喇叭。
4 . 懒于学习的人，实际是在选择落后，实际是在选择离开。
5 . 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
6 . 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
7 . 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。——黑格尔
8 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。
9 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
10 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组
1 . 我的课堂我主讲。
2 . 只有身体好才能学习好工作好，才能均衡地发展。——周恩来
3 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
4 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
5 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。
6 . 你争我辩，快乐无限
7 . 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
8 . 给我一次机会，还你一份惊喜
9 . 高效合作学习彰显合作的质度和效度，教者从合作内容的选择到合作形式都要精心设计，增加合作探究问题的思维含金量，加强学生合作过程的指导与管控，授予学生科学的合作方法，让学生做到动手动口动脑相结合，操作性合作要有序有效，探讨性合作要深入交流。例如：在教学苏教版五年级上册《平行四边形的面积》一课时，我给学生提供了平行四边形卡片小剪刀三角尺等材料，让学生通过小组合作学习探究平行四边形的面积，可是有些学习小组不知所措，几个孩子围坐在一起，于是，我就引导他们合作，教给他们合作的方法步骤，亲自参与到一些小组中，和他们一起探讨操作，在我的指导下，他们渐渐掌握了合作的要领，小组成员共同商讨对策，然后明确分工合作，有的学生负责画出平行四边形的高，有的学生用小剪刀沿着平行四边形的高剪开，有的学生将剪下的部分移到另一侧，将两部分拼成一个长方形。接着，孩子们围在一起观察分析转化后的长方形和原平行四边形各部分之间的联系，终于在亲密的合作中探究推导出平行四边形的面积。
10 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
1 . 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
2 . 勤勉能使我们保持身体健康，头脑清醒，内心完美，钱包丰富。——塞蒙兹
3 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
4 . 合作合作合作没有输家只有共赢。
5 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。
6 . 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
7 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘
8 . 相信自己行，自己方能行。
9 . 学习的天堂，展现的舞台。
10 . 不为失败找理由，要为成功找方法。
1 . 如果你希望成功，以恒心为良友，以为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
2 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
3 . 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
4 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。
5 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
6 . 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
7 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组
8 . 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
9 . 故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明
10 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/600625.html
