幼小衔接的名言警句精选55条

1、课件出示课文的第四幅插图，引导学生观察：图上的小朋友在哪?他们在干什么?

2、出示任务：观察这三幅图画，结合泡泡里的话，想一想：图画分别告诉我们，读课外书可以在哪里读？可以读些什么书？可以和谁一起读？

3、为激发儿童的积极性创造有利的社会实践和多种兴趣发展的环境。

4、激趣导入，明确主要教学目标。

5、根据“读书真快乐”图画的提示选择自己喜欢读的课外书阅读。

6、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。

7、课件出示：“学了拼音，我就可以读更多的书了。”教师领读，齐声诵读后，说一说这句话告诉我们没有人帮助的时候怎样读书。

8、课件出示《读书真快乐》四幅图，看看分别画了什么？

9、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。

10、提供学习机会，提高教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，我们注重采取多种学习方式，如园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干教师讲座互动等形式。我们为教师提供了诸如《论语解读》《温度决定健康》《幸福人生》等书籍，引领教师广泛地读书学习。

11、面对幼小衔接，家长应持怎样的态度？

12、课件在原插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。

13、讨论交流：在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢?

14、逐一对说话要求达成的情况和语言表达规范进行反馈指导。

15、选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展读课外书的活动。

16、导语：有的同学，爸爸妈妈外出工作了，或者工作都很忙，或者不和其他长辈住在一起，不能一起读课外书，那么，又可以怎样读课外书呢？我们继续观察图画，了解解决的办法。

17、孩子是否能自然地与家人以外的人交往?

18、让学生认识到读书的重要性。

19、面对问题时积极与孩子沟通当孩子遇到困难时，您应耐心倾听孩子的诉说，仔细观察他的行为并给予积极的暗示，如”你做得不错，但如果…你还可以做得更好”。

20、全班交流，推选“故事大王”。

21、小组交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀!你有过这样的读书经历吗?你和爸爸妈妈在一起读过什么书?怎样阅读的?和小组伙伴说一说。

22、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

23、激发孩子上小学的愿望。

24、小结：图画书以图画为主，图画精美，文字较少。我们可以一边阅读文字一边欣赏画面，透过文字与画面，感受故事的无穷魅力。

25、根据情景图的提示，了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式阅读的愉悦，感受阅读的乐趣，产生学习汉语拼音的愿望。

26、幼儿园的教育方式以游戏为主、小学则以课堂教学为主。

27、全班交流，师作鼓励性评价，并奖励！

28、引发交流：同学们，你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。

29、课件出示课文的第三幅插图，说一说图上的小朋友在哪儿。注意观察她正在翻阅哪种书。

30、管理工作方面为加强教职的政治思想业务素质，调动工作积极性，我园把学习实践科学发展观活动与各项教学工作紧密结合，组织教职工学习有关法律、法规，进一步推进"依法办学，以德立园"，完善各项规章制度，各职能分工明确，责任到人，实行民主化、科学化管理。

31、孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?

32、学生汇报，看看自己和谁读过书，读了哪些书，读书有哪些好处等。

33、教师领读“我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我‘故事大王’”。

34、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。

35、小结课外阅读情况，明确主要教学目标。

36、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

37、学会选择性地读书。感受读书的快乐。

38、引导学生在一星期内学会一段古老的诗歌和一个有趣的小故事。

39、启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样的?(高兴)请你带着这种情感再来读一读这一句话。

40、特别关注两类学生。第一类：课外阅读开展有困难的学生。协调帮助解决问题，使之能顺利开展活动。第二类：课外阅读条件较好或比较积极自觉的学生。了解活动和记录情况，为第三阶段交流分享课提供范例。

41、小组合作交流：在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表达自己的读书感受。

42、小学教育与幼儿教育有何不同？

43、孩子对阅读是否感兴趣?在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题?

44、家长应从行为和行为上对子女进行教育：尊重长辈、爱护环境、成为有道德、有素质的公民。让孩子们自食其力，并鼓励他们为家庭做些事情。

45、要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到——（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。

46、幼儿园教育是"教养并重"，小学教育则是"以教为主"。

47、生活就是锻炼，锻炼有助于增强身体素质，父母抽空和他们锻炼身体；多锻炼，多锻炼，身体好，让父母和子女的假期不再枯燥乏味。

48、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

49、话题一：和大人一起读书，你们都是怎么做的?   (

50、家长读一部分，孩子读一部分，家长和孩子合作阅读。

51、从1至10开始练习，20分钟内复习和巩固加减。

52、看图说话，了解情境图1关于课外阅读的提示。

53、家长应尽量与子女同住、同乐，使他们充分体会到家庭的快乐。家长不能过于溺爱和溺爱子女。他们应当有选择性地去满足自己的需求，而没有什么原则可以很容易地达成共识。请勿将儿童带入不良娱乐场所（例如麻将室、游戏厅等）。