不来广东了的文案（在广东漂泊的文案）

不来广东了的文案【一】

1 . 而偏于一隅的广东却是一直极少战乱，基本没受到北方游牧少数民族的影响，所以一直保留着汉唐时期的语言文化。因此大量的唐诗宋词现在只有用粤语来读，才能符合诗词基本的“韵律美”了。

2 . 齐心协力争创佳绩勇夺冠军所向无敌

3 . 点解小玛和小亚都相信小何?---亚马逊河(亚马信何

4 . 遥知兄弟登高处，

5 . 团结进取争创佳绩努力拼搏挑战自我

6 . 人人参与，个个努力，为创建教育强镇添砖加瓦！

7 . 班：今天的骄傲将从这诞生，明日的太阳将从这里升起!

8 . 争创广东教育强镇，共建和谐发展埔前！

9 . 全面提高教育教学质量，努力创建教育强镇！

10 . 南宋之后的中原汉语，因为音调大为减少，为避免过多的同音字而严重影响到交流的弊端，其解决方案就是增加声母，即在原来从没有卷舌音的古汉语基础上，通过把“zcs”三个声母发卷舌音而新增加了“zhchsh”这三个声母。这就是现在的普通话有卷舌音的由来了。

不来广东了的文案【二】

1 . “八王之乱”虽然最终以东海王司马越夺取大权而结束，但已经极大地破坏了中原地区，也导致汉民族力量的急剧衰退。接下来就是北方少数民族趁汉民族衰退而大举入侵中原，形成了又一个知名的战乱历史时期——“五胡乱华”！再到后来的“南北朝混战”，一直到唐朝中原战乱才彻底结束。

2 . 和谁在一起很自然共你相比。

3 . 在粤语里“亲人”是同韵母的，符合诗词的押韵要求。但普通话里这两个字就又不同韵了。从这首诗作可以肯定唐代的山东人说的也是与粤语一样的古汉语。

4 . 我为创建教育强镇添光彩！

5 . 加大教育投入力度，推进教育均衡发展！

6 . 渐渐明白，太在乎一个人往往是会伤害自己；渐渐明白，很多爱是可遇而不可求的；渐渐明白，很多的东西都是只能拥有一次，放手了也就意味着失去；渐渐的也就是明白，真心对一个人那是不需要回报的。

7 . 贯彻精神，掀起创建教育强镇热潮！

8 . 教育振兴，全民有责！

9 . 真抓实干，群策群力，团结奋战，为共同推进埔前教育事业发展而奋斗！

10 . 落实科学发展观，促进教育均衡协调持续发展！

不来广东了的文案【三】

1 . 创埔前教育强镇，办人民满意教育！

2 . 活力佛山，凤铝亮剑。

3 . 给凤铝一分支持，还男篮十分精彩。

4 . 教育改变命运，智慧引领辉煌！

5 . 班：犯其至难，图其至远!

6 . 班：友谊第一，比赛第二!班：，，永争第一!

7 . 运动快乐健康成长心随我动放飞梦想

8 . 赛出水平赛出风格运动健儿志在必得

9 . 全力争创教育强镇，全面促进埔前教育发展！

10 . 班：和衷共济，风雨同舟;拼搏进取，铸就辉煌。班：努力奋进，永争第一!

不来广东了的文案【四】

1 . 我在球场在，球在永不败。

2 . 更上一层楼。

3 . 你不会了解那种孤独到嗓子眼想哭又怕没人安慰咽下眼泪继续微笑的感觉。

4 . 是我的东西谁也抢不走，不是我的东西抢走了我也不会再留恋。

5 . 千家万户关爱孩子，万众一心支持教育。

6 . 广东广西在秦朝统一中国之前，并不属于中原政权，被称为“百越”，但也没有形成“国家”，全是刀耕火种的少数民族氏族部落。因为有位于广东与湖南交界处的“岭南山脉”的阻隔，在战国时期即使是离广东最近的“楚国”（现湖南）也没能统治百越。秦始皇统一六国后，误判了形势，认为中原已经永远降服了。于是将军队分为两大部分，一支北上抗击匈奴，另一支号称万人的大军则在由后来自立为“南越王”的大将“赵佗”（现河北地区人）率领下，南下征服百越。但这样的举措造成了中原地区的军力空虚，以至于不久之后的“陈胜吴广起义”及后来形成的两大起义军“楚汉双雄”可以横扫中原，最终导致秦朝很快灭亡。

7 . 班：班班，永争前三!

8 . 不是时间抛弃了我而是你忘了带我走。

9 . 点解大家甘讨厌非洲人?---黑人憎

10 . 点解猪咪咪唔可以"SOR"头?---"不能说的秘密(普通话读"

不来广东了的文案【五】

1 . 教育发展，利国利民！

2 . 三班雄风扬威大众历经风雨终见彩虹

3 . 班：高一，实力最佳，体育健儿，整装侍发!

4 . 扬帆起航劈波斩浪扬我班风再创辉煌

5 . 五(五(独一无二英姿飒爽放飞梦想

6 . 我还有对你说声生日快乐的资格嚒。

7 . 之后“楚汉双雄”刘邦项羽逐鹿中原，秦朝本来命令赵佗带大军回中原平叛，但被赵佗拒绝且趁机在番禺自立为王，将其控制的两广地区及现越南北部称为“南越国”，此政权一直持续到“汉武帝”时代。因此当时的主要陆上交通工具是“马”，但两广地区本身并不产马匹，必须从中原引起，因此社会的发展一直受制于中原。到汉武帝时中原稳定，武帝逐派大军南下歼灭了“南越国”，自此两广地区一直嫡属于中原政权，也成为了以后历史长河中，中原汉人的

8 . 积极进取努力拼搏磨练意志强健体魄

9 . 班：没有最好，只有更好。

10 . 班：非比寻常，九班最强!

不来广东了的文案【六】

1 . 以当时的交通生活水平，可想而知如此的长途南迁是多么的艰辛。因此当这些南下的汉人族群在终于翻越岭南山脉到达粤北韶关南雄县，不会再受战乱影响时，就都会在那里休养生息。但南雄县毕竟是山区，农业物产远不及平原地区丰富，所以南迁汉人在那里繁衍了几代人后，就又大多会继续沿北江南下沿西江西进而到达最终的迁徒地——珠三角粤西甚至广西东部的平原地区。因此南雄县的“珠玑巷”又被称为广东人的发源地，这与之前提到的“封开县”的地位是不同的，很多广东的大的姓氏都在那里修建了“太公祠”以缅怀带领族群南下并安葬在那里的“太公”。

2 . 班：团结进步，永争第一。

3 . 参与阳光体育为我健儿喝彩

4 . 看热闹的数不胜数，替你解围的寥寥无几。

5 . 赛出体育真谛弘扬奥运精神

6 . 我从未拥有过你，却感觉失去千万次。

7 . 点解PSP可以再劲过NDS?---因为PSP可以屈爆机

8 . 以唐代诗人刘禹锡的代表作《竹枝词》为例——

9 . 务实敢为，励精图治，为创建教育强镇而奋斗！

10 . 班：超越自我，挑战极限!

不来广东了的文案【七】

1 . 很多事情永远都想不通，想不通为什么一睁开眼，你就不是我的了。有些人一直在心底没忘记。在一起的时光总是美好的。能找到一个愿意一直守候在自己身边的人，是多么难得。

2 . 你现在觉得没用的事，将来肯定会有用。所以，不要对现在所做的事敷衍了事。

3 . 全力以赴，创建广东省教育强镇！

4 . 赛出风格赛出水平

5 . 有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得拥有更好的。

6 . 得意洋洋,撼头埋墙

7 . 积极行动起来，争当创建教育强镇的排头兵！

8 . 全面推进素质教育，落实“科教兴镇”战略！

9 . 扬佛山威名，筑凤铝雄风。

10 . 黄河入海流。

不来广东了的文案【八】

1 . 抓住机遇，乘势而上，努力实现创建教育强镇目标！

2 . 时间告诉了我，不要回头，不要奢望刻骨铭心。

3 . 根据语言学家的研究，古汉族是男耕女织的农耕型封建社会，人与人之间是近距离长时间地面对面交谈，而当时的“文言文”都是很简短的，所以需要多达九个音调，这样保证了大多数字之间的读音都有差异，从而不会有过多的“同音字歧义”，所以能够在简短的语言内清晰准确地表达自己的意思。而北方少数民族则都是游牧民族，人与人之间很多时候是坐在马背上较远距离地沟通交谈，所以音调必须最少，仅有四个调，这样才能达到不同音调之间差别很大，让较远距离的人都能听明白发的是什么音调，但这样就会导自同音字的大量出现。

4 . 迸发运动激情力争班级荣耀

5 . 电脑键盘边粒掣最靓仔?---F

6 . 全党重教，全民兴教，推进教育强镇建设！

7 . 凤舞九州，铝（屡）创辉煌。

8 . 班：班，齐心进，运动会，创佳绩!

9 . 闻郎江上踏歌声。

10 . 创建教育强镇，促进埔前社会全面发展！