1 . 时间是一个人可以给另一个人最大的礼物。
2 . ．别人是陈年的老酒越品越有味道，而你是开了罐的可乐，喝到最后连气儿都没了。
3 . ．如果等待可以换来奇迹，那么我愿意一直等下去，是一年，抑或是一生。
4 . 不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱！
5 . 我在混沌中行走，我在污秽里强存，我本可倒下失去意识，不再被苦难驱使。我不愿意这样，因为我还没有看到光明，我还没有感受温暖。
6 . ．多想自己一觉醒来，我坐在小学教室里，对着小学同桌说：喂，我做了一个好长好长的梦……
7 . 望着国庆假期表，来个整体逍遥素描，快乐笑脸一定要，旅游路线少不了，锻炼身体画轨道，情绪高涨鲜花俏，只要用心瞧一瞧，都在偷偷笑！预祝国庆快乐！
8 . 红日东升艳阳照，蓝天万里白云飘。国之庆典又来到，男女老少乐淘淘。鲜花满地含羞笑，绿草迎风弯下腰。缤纷礼花闹云霄，音乐声声传美妙。全国人民齐祝愿，祖国明天更美好！
9 . 人生无需后悔，逝去的事就像一阵风；人生不需要遗憾，该来的终究还是要来；人生不需要懊恼，愁白的头发难以再黑；人生不需要哀叹，丧失自信就将失去一切！
10 . 生活有进退，输什么也不能输心情。生活最大的幸福就是，坚信有人爱着我。对于过去，不可忘记，但要放下。因为有明天，今天永远只是起跑线。
1 . 不为繁华只为遇见，不言离殇，只为感动的那一瞬间，一程风雨，伴一程流年，红尘胭脂妩媚的不只是春天，还有不变的温暖，流年烟雨温婉的不只是惦念，还有永恒的誓言，岁月会老去我们容颜，会消瘦身躯。
2 . 其实忘记一个人很简单只需要两样，新欢与时间。
3 . 行走在苏堤上，我与爱人相携，望远山层峦叠翠，宝塔矗立，看苏堤美景如画，慨叹“江山如此多娇”。千年苏堤，今朝相会，邂逅的美丽，景致的美丽，令我们“如梦如幻如泡如影如露如电”。
4 . 如果最美好的早已留在心中，只会对其他的选择视而不见。
5 . 生活中的每一天都为你心跳，每一秒都为你担心，每时每刻都在爱着你想着你
6 . 天一片晴朗海一片蔚蓝，你是一种牵挂我是一种守候，留一份真心送一份祝福，露一个微笑，洒一抹阳光，编一条短信送一句问候，十“一”快乐。
7 . 阳光明媚，岁月静好，你还未来，我怎敢老。
8 . 小时候，妈妈是最担心我的安全的`，每天快到放学时，因为家里做生意，所以她总是一边做事情，一边焦急地等我回来。小时候的我不懂事，每天下午都会玩到很晚才回家。回家老远地就看到妈妈站在门口，焦急地四处张望着，脸上写满了担心。我向妈妈招手时，妈妈很高兴地朝我笑笑，好像并没有焦急过。我想这应该就是母爱，伟大而又无私的爱。
9 . 没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
10 . 如果我是你的女朋友，我会亲自帮你挑衣服，挑手链，挑帅帅的牛仔裤，让每个女孩都羡慕我有个好精神的男朋友
1 . 宝贝对不起，我无法不让自己想起你，我不能让自己忘记你，我的心中不能没有你，所以，我还会继续。
2 . 你认识我时，我不认识你；你喜欢我时，我认识你；你爱上我时，我喜欢你；你离开我时，我爱上你。
3 . 虞老师认为，幼儿园教师知识具有广博性，但并不是浅显的。幼儿园课程所涉及的领域很多，音乐美术体育语言数学自然科技社会健康等方面的都是幼儿老师的必备知识，但这并不意味着幼儿教师的知识就是浅显的。对于幼儿园老师来说，务必对这些资料进行深究，才能够将深奥的知识简单化复杂的语言明了化。我刚入园的时候，在与幼儿交流的时候经常会出现“卡壳”的现象，和幼儿说着说着就不知道该如何去表达，怎样的表达方式才能够让幼儿明白我的想法。这些看似“浅显”的语言其实是需要老师去思考锤炼的。
4 . 烟雨遮掩的一江春水，痴痴的等待，却渡不来悠悠的情愫。一路西行的沧海烟云，焚香袅袅的经殿，裙摆划过缘解的袈裟，超度的念也轻触了指尖的温暖？
5 . ．我知道我并不完美，我犯了一些错，伤害了一些人，但是当我说“对不起”的时候，我是认真的！
6 . 爱让我们相见，爱让我们相恋，爱让我们相爱，爱让我们牵挂，让我在有生之年把我全部的爱都送给你！
7 . ．薄荷糖，旧时光，青春未死，残歌未央。
8 . 看到别人举起你不认可的旗帜，你可以离开。可是，没有权利叫她放下。听到不同意的观点和不接受的信仰，你可以辩论可是没有权利叫他闭嘴。
9 . 看着微笑的你，突然发现，我真是世界上最幸福的人
10 . 当一个人谁都不爱的时候，他就可以爱上身边的任何一个人。当一个人先从自我的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
1 . 登过幸福的高峰，再跌落不幸的深谷之后，才能恍悟，这个世上从来就没有什么，会比失去更加恒久。
2 . ．我们之所以对过去念念不忘，是因为我们知道曾经经历过的那些或快乐或悲伤的时光此生再也拥有不了。
3 . 看到你心情就特别好
4 . 春天到了，树木开花了，小草发芽了，天空变蓝了，鸟儿也乐了，想你的我也心动了，看短信的你别冲动了，其实没别的意思，只想让你知道新的一年爱你更多些。
5 . 五千年的蕴涵和积淀，六十年的扬弃和继承，不管风吹浪打，您胜似闲庭信步。您呼唤和平发展的心声，不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达深邃和闲静，迈步在新世纪的黎明。亲爱的祖国，您是美丽的画卷，是苍劲的翠柏，是站立的高山，是澎湃的血液。祝愿您节日快乐！
6 . 人的一生全是靠奋斗，唯有奋斗才能成功。相信自己，我们就是会谱出一段美妙的音符，来唱出我们心中的那首歌。我是一个经常笑的人，可我不是经常开心的人。
7 . 人最富有的，并不是拥有一座金山，而是拥有一座金山买不到的东西。
8 . 诀窍，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
9 . 塞奈河边点燃的火焰，是浪漫怎么写的短暂，莱茵河畔脚步的视线，有没有长久给的诺言，我停留了一下，为身后的伏尔加河沿，却没想到你早已滋润了我的想念。
10 . 世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。
1 . 我送你花朵，希望能给你带去芳香；我送你绿叶，希望能给带去清新；我送你繁星，希望能给你带去光明；我送你短信，是希望能给你带去祝福；国庆快乐！
2 . 有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。
3 . ．请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。
4 . ．来不及遗忘，来不及细数。眉毛这么短，思念那么长。
5 . 微笑，给沉重的人信心；安慰，给失意的人鼓舞；帮助，给压力的人减负；鼓舞，给失败的人明灯；短信，给收到的人祝福：愿你国庆快乐！
6 . 一张脸谱唱出了爱的历史，一张扇面画出了爱的诗篇，一波涟漪触动了爱的感性，一点时间经历了爱的遇见，一片天空开阔了爱的视野，一个你打动了爱的心跳。
7 . 有了你，我成为了世界上第二幸福的人！因为我会努力的让你成为最幸福的人！我要你比我更幸福！
8 . ．一个人，如果没有经受过投入和用力的痛楚，又怎么会明白决绝之后的海阔天空。
9 . 真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。
10 . 不是没有更好，只是你已经足够好
1 . 如果你不懂我的沉默，你也永远不会明白我说的话语。
2 . 早已习惯一个人在黑夜里行走，但我依然记得太阳的温暖。
3 . 时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
4 . 我倒数着日子，掐紧了时间，发来这条“十”分珍贵的短信，愿你收到之后，首先舒展眉头，接着会心“一”笑，最后感受到我的提前祝福：国庆节“快乐”！
5 . 五星红旗飘飘国庆到，国昌也民安百事可乐！工业和农业万事芬达！全国百姓天天哇哈哈！银发老人时时乐百氏！青春少年刻刻高乐高！中年男女心情似雪碧！中华民族永远都醒目！祝愿国庆快乐。
6 . 看一个人是什么样的人，有三个方法：a看ta最亲密的个朋友；b看ta的原生家庭；c看ta把时间花在哪。
7 . ．我希望你幸福，因为那是我最大的心愿，我又怕你幸福，因为我怕那样你会忘了我。
8 . 如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废，我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放弃你之前，请你，至少要喜欢上我。
9 . 诀窍，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西球。最后，谢谢你，我爱你!他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈态度冷静以及情感和谐的大人。
10 . 一位学者说过，幼儿的童年是成人生活的演练。对于这句话我并不赞同，但是我认为幼儿需要透过表演来感受认知明白这个他尚且不太熟悉的社会以及其中的各种行为规范和准则。因此，幼儿园有为幼儿创设表演的机会和条件的必要性。我所在的幼儿园比较注重幼儿的表演，在此过程中，我思考了这样一个问题：如何将表演真正有效的融入到小班活动中？小班幼儿年龄尚小，语言动作表情等发展尚属于初始阶段，我认为该阶段幼儿的表演更多的是情感的投入。其中，表演能够分为两大类：一是根据教师带给的素材进行表演。教师能够透过准备充分的表演材料以及好的剧本，让幼儿去感受，从而将自己的真情实感融入其中。在这类表演中，主角的选取应当尊重幼儿的自主选取，并且随着活动的进程能够进行转换改变。一个剧本是否好，就应观察幼儿的表现。如：我们班有一个剧本大约一个月没有进行表演了，一个幼儿问我，“老师，我们怎样不表演XXX啦？好久没有表演了。”我问：“你还想表演那个吗？”幼儿很用劲的点头，说，“恩！”因此，我认为，一个经典的剧本就应让大多的幼儿想要去表演。
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