1 . （否定判断句，“非……也”构成否定判断）
2 . 这些石钟乳，有的像泉水似的从地里涌出来，翻着浪花，直达洞顶；有的从洞顶倒挂下来，像一串串的果实；有的像瀑布倾泻，有的像藤萝，百般缠绕。
3 . 二十一雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
4 . 兄弟和爱情之间，永远只有错误的选择。
5 . 什么是兄弟兄弟就是一袋洗发膏都可以两个人一起用！
6 . 只见蒙蒙细雨之中，银白色的“珍珠”漫天洒落，宛如仙女的舞裙，然后又似天使的白羽。雪，越下越大，给山川大地披上了一层厚厚的棉衣，连我们院子也不例外。
7 . 二齐读第自然段：（力求背诵）
8 . 风儿为雪花的飘落，伴奏着，使冬日的进行曲更为雄壮，小树大树的舞蹈使进行曲增添一笔不可缺少的辉煌。洁白的美丽处处可寻，今雪可能是一次大洗礼，使身边的每一个污点干净，盖住了每一个丑点。
9 . 白雪纷飞粉妆玉砌洁白素装玉琢银装鹅毛大雪狂风暴雪大雪纷飞
10 . 马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的`脚印。然后白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。
1 . 雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，然后如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
2 . 如果人生真的如梦，为何醒不来
3 . 大雪纷飞温骤降，朋友问候暖心房；早晚记得添衣裳，时刻要把感冒防；温水泡脚血气旺，勤加锻炼身体强；好友关怀来送上：大雪节气到，愿你幸福又吉祥。
4 . 人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。
5 . 雪树银花，燃烧红唇一瓣怒。
6 . 雪越下越大，就像撕碎的棉絮，慢慢地飘着。然后它们落在草地上屋顶上马路上树枝上。然后不久，大地就被雪覆盖了，变成白茫茫的一片。
7 . 雪下起来。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
8 . 启发学生思考：
9 . 四有没有那么几个人，在七夕前好久就开始计划，到七夕在家玩电脑
10 . 朋友没了可以再找，兄弟没了可以再交，自己的心没了，人就废了。
1 . 十一我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了！
2 . 圈点法
3 . 冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。
4 . 大家说女人如衣服，兄弟如手足今天是我裸奔半年纪念日。
5 . 一场大雪过后冷的不过是我的身体，最凉的还是我的内心，该用什么什么去温暖被你伤的彻彻底底。
6 . 三窜讲。
7 . 区别古今异义词语，把握文言特殊句式。
8 . 媳妇，到下雪的时候我们就出去走走，那样我们就走到了白头。
9 . 通过以上分析，我确定了教学整体思路：通过诵读把握全文；通过质疑师生互动；通过归纳使知识系统化网络化；通过精练巩固知识，强化记忆。在这个思路指导下，《师说》一文教学安排两课时。第一课时主要是诵读，理清思路，积累实虚词；第二课时主要是诵读，归纳实虚词，分析论证结构。
10 . 空气污染这么严重，，，今年还会下雪麽？
1 . 下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。
2 . 【一切不以下雪为目的的刮风和下雨都是耍流氓。】
3 . 听说北方下雪了，昨晚真的梦见窗外下着雪，好美！都说上海很少下雪，突然怀念九江每年如约而至的雪，每一年每一年，庐山……
4 . 大雪过后，和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
5 . 八七月初八一早，喜鹊见到乌鸦，乌鸦看到喜鹊一脸憔悴，问：“为何如斯疲劳?”喜鹊叹了口吻：“搭桥”。乌鸦十分不解：“可是为何你今年看起来格外疲劳?”喜鹊又叹了口吻：“桥震”。
6 . 二十六在这个雪舞时节，静默无边的思绪，细碎的六角精灵，翩跹的形态象柳絮，象芦花，象蝴蝶，如醉如痴的凝望，那一朵朵晶莹中浸润着我的梦想，雪，落在枝桠上，屋檐上，各式楼宇，勾勒出不同风景的美丽弧线，在微露的月光映衬下，闪耀熠熠粼光，融合在朦胧的视线里，若有似无，一片纯白。
7 . 明确：是立论文。并通过正反对比论证举例论证等论证方法来论证。说理性很强。
8 . 明星若没有绚丽的舞台歌迷，的支持，活的还不如普通人！
9 . 今日大雪。下午儿子下幼儿园我带他堆雪人。我没带手套赤手堆出我和我儿子的内心世界。
10 . 我不怕痛苦，只怕丢掉倔强，我不怕磨难，只怕失去你。
1 . （二）能力目标
2 . -听说下雪了,应该很美很美,美得心好冷
3 . 十一等七夕那天，好好犒劳自己，庆祝我单身!
4 . 空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。
5 . 重点句子解释
6 . ）理清全文思路（板书）（分钟）
7 . 着重分析第一段（共分钟）
8 . 雪落在走廊旁，走廊立刻成了欢声笑语的殿堂；雪落在跑道上，跑道马上充满小朋友们打雪仗的身影，雪又落在窗台边，窗台迅速变成了雪花的舞台——-雪是惹人喜爱的。
9 . 下雪了，希望可以再大一点
10 . 二十七大雪花象一只只从远方飞来的白蝴蝶，她们在空中翩翩起舞，嬉笑着，逗闹着，看着这些蝴蝶，我觉得雪是冬天最美丽的女儿。
1 . 从高一上学期开始，我一直指导学生对常见实词虚词的意义用法进行系统归纳，使所学知识系统化，网络化，这样既便于记忆，又便于运用。例如《师说》第一课时讲解重要实虚词，我主要运用归纳法，归纳“传”“师”“道”等实词义项及“之”“其”“所以”等虚词用法。
2 . ．教师范读，学生诵读，整体感知的教学方法：
3 . 冬天的记忆，犹如雪中开放的梅花，在我的记忆深处绽放。然后它温暖着我，温馨着我。在每个美丽的冬日，让回忆如一首甜甜的歌，荡漾在小屋中，流淌在我心间。
4 . 下雪吧下雪吧下雪就不用跑操了！
5 . 再冰凉的雪也是会融化的，我相信你也会融化的。
6 . 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。
7 . 十五傍晚，大片大片的大雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川田野村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
8 . 一作者简介，背景介绍（略）
9 . 第二课时：讨论和分析，归纳文言词语用法，理解本篇的写法；
10 . （）思考本文是立论文还是驳论文？
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