1 . （陆游《观村童戏溪上》）
2 . 君若歌时我慢斟，屈原清死由他恁。
3 . 会作山中相，不管人间事。
4 . 醉和醒争甚？
5 . 何当金络脑，快走踏清秋。
6 . 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
7 . 教育教学目标：
8 . 落梅风——马致远
9 . 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标是任课教师教育教学活动中需要重点考量的问题。基于本节语文文言文教学课的特点，拟采用“以语言传递信息为主的方法”讲授法为主；同时，文言文的学习重在学习者去理解词意，句意和文意，单一教师讲授式下的学习效果单一，乏味，学习者不求甚解，学习效果不可控，还需要“以引导探究的方法”探究法为辅。
10 . 清晨的点点露珠，谱写我的深情；清风送达的缕缕清凉，编辑着我的问候；绵绵的细雨串联，我深深的祝愿：夏日来临，愿你保持清凉，让心情愉悦！祝您生日快乐！
1 . 渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。
2 . （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
3 . （王绩《野望》）
4 . （）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力
5 . 未明龙骨骏，幸得到神州。
6 . 牧人驱犊返，
7 . 酒杯深，故人心，相逢且莫推辞饮。
8 . 铁马冰河入梦来。
9 . 在反复朗读诵读中初步感知文意，感悟文章主题。为实现这一目标，教师在预习时给学生泛读了课文，并将主题的探究以问题的形式留给学生。
10 . 萧萧班马鸣。
1 . 还似旧时游上苑，
2 . （王维《观猎》）
3 . 车如流水马如龙，
4 . 只一句“生日快乐”当然算不了什么，但是在喜庆吉日里对您格外亲切的祝福，包含多少温馨的情义都出自我的内心深处。爸爸，祝福您健康长寿！
5 . 徒令汉将连年去，宛城今已献名王。
6 . 这马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。马到了他手里，也像找到了自己的主人，奔驰得更加得意与骄傲起来，不管前面有多少马，它也要风一样卷过去。
7 . 虽知殊款段，莫敢比骅骝。
8 . 本节内容在全书和章节中的作用是：《马说》是八年级下册第单元第章节内容。在本单元中，此前学生已经学习了《与朱元思书》《五柳先生转》，有文言文学习的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在文言文教学中和中考应试中，占据着重要地位，如“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”等经典句是中考常考的考点。
9 . 知识与能力目标：掌握重点文言文实词虚词。
10 . 教材所处的地位和作用：
1 . 五年花下醉骑行，临卖回头嘶一声。
2 . 双调·夜行船——马致远
3 . 【白马】——翁绶
4 . （李煜《望江南》）
5 . 积累文言实词虚词，将他们的意义及作用归类。为突破难点，我课前引导学生预习时，回顾了常用虚词其，而，之的作用，这样就降低了难度，也便于学生将本文中的虚词归类。
6 . （《古诗十九首》之《行行重行行》）
7 . 不知音不到此，宜歌宜酒宜诗。
8 . 今日春来，明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。
9 . 凤箫声动,
10 . 枯藤老树昏鸦，
1 . （）讲解例题；在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。
2 . 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
3 . 不用因为她而故意装出关心我的样子。
4 . 积累并掌握常用的文言实词虚词的意义和用法。为落实这一目标，在预习中我特意引导学生回顾了前面古文中学到的实例，并总结了其，而，之的用法，然后让学生在课下自己分析本文中这些虚词的用法。这样程度好点的学生只需在课堂上印证自己的判断。
5 . 空蹄沈绿玉，阔臆没连钱。
6 . 蔷薇露，荷叶雨，菊花霜冷香庭户。
7 . 曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。
8 . 重点：通读文章，理解文意，整体把握文章结构；通过逐段的朗读断句，咬文嚼字，以点带面，通晓段意来突出重点
9 . 马作的卢飞快，
10 . （黄景仁《杂感》）
1 . 贞秀你为什么不像其他孩子一样有爸爸，你为什么从来不问我这件事啊？你不想见爸爸吗？
2 . 只要敢于梦想，你就一定能做到。
3 . 阿姨，听说带着这个福口袋就会有幸运降临呢。但愿幸运降临到您身上，让您早日康复。
4 . 近时主将戮，中夜商於战。
5 . 白马紫连钱，嘶鸣丹阙前。
6 . 好山好水看不足，
7 . 反复朗读，整体感知，只是为了检测预习效果。
8 . 丧乱死多门，呜呼泪如霰。
9 . 猎马带禽归。
10 . 天净沙·秋思——马致远
1 . 酒杯深，故人心。相逢且莫推辞饮，
2 . 马寅识路真疲路，
3 . 这世上的任何父母都不会充满自信地生养孩子的。
4 . 关键：理解作者所要表达的深层含义，理解作者用“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么
5 . 哇！好像来到了小公主的阁楼里呢。
6 . 我妈妈说过，人不管到哪儿都不能吃白饭。
7 . 争甚么半张名利纸！
8 . 画堂春暖绣帏重，宝篆香微动。
9 . 常闻禀龙性，固与白波便。
10 . 玉壶光转,
1 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。
2 . 因为韩愈仕途坎坷与本文的主题有关，因此也简介了，不过因为有提前预习，所以将作者简介，说文体的简介及马文化收集的任务交给学生，老师只作必要补充。
3 . 宝马雕车香满路,
4 . 相识若知咱就里，和相识也一般憔悴。
5 . 一张吃饭的嘴比老虎还可怕，所以一旦联系到你爸，你就赶紧去他那儿吧。
6 . 您的眼光中虽有严厉，但更多的是温暖，是爱护。谢谢您，爸爸。祝您生日快乐！
7 . 项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。
8 . 引导学生积累与马有关的成语，谚语及典故。为实现这一目标，我作为预习内容提前布置给学生去准备。
9 . 之前我打了石久的时候，妈妈你为什么不问我打人的原因啊？
10 . 云横秦岭家何在？
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