1 . 他的同级和上级都很器重他。
2 . 旁借即非比喻性借代。其真义与借义之间的语意关系不是相似，而是其它关系
3 . 简单说来，通感就是将两种或两种以上的感觉沟通，导致感觉的转移，因此，也称之为移觉。作为一种修辞，就是使语言增强表现力感染力和审美价值。
4 . 除非你好好工作，否则你必定会被淘汰。
5 . 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）
6 . 例：我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。「顶针」又叫「顶真」。
7 . 桨橹欸乃，旻天升月。水榭亭台，灯红酒绿，漭漭的江面上，又出现了一派大唐盛世的繁华。舟舣江岸，便听得阵阵琵琶声。眼望前方，乌篷船中，灯火通明
8 . 我们每天都要上晚自习，除非停电了。
9 . 妈妈在工作上十分认真，领导交给的工作她总是一丝不苟地完成，深得校长的器重。
10 . 如今我已经可以熟练地弹奏许多名曲了，如：《阳春白雪》《昭君出塞》《十面埋伏》……我不仅得到了艺术上的滋养，还锻炼了意志力。每当我弹起琵琶，在我的脑海中便会闪现出一条用音符铺成的光明大道，这条大道一直通向了一座巨大的音乐殿堂，伴随着悠悠的琴声，我像一只快乐的小鸟翱翔在其间。我爱我亲密的“小伙伴”———琵琶，愿你动听的声音伴我到永远。
1 . 如果明天是个风和日丽的好日子，那么我们全家就去公园玩。
2 . 如果不改革开放，(那么就不能强国富民。
3 . 菊花台
4 . 诗人巧借笛声来渲染愁情。王琦注引郭茂倩《乐府诗集》此调题解云：“《梅花落》本笛中曲也。”江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，便仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使人联想到邹衍下狱六月飞霜的历史传说。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。所以《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”，是很有见解的。清代的沈德潜说：“七言绝句以语近情遥含吐不露为贵，只眼前景，口头语，而有弦外音，使人神远，太白有焉。”（《唐诗别裁》卷二十）这首七言绝句，正是以“语近情遥含吐不露”见长，使人从“吹玉笛”“落梅花”这些眼前景口头语，听到了诗人的弦外之音。
5 . 秋光冷画屏：这是名家经常引用为通感的例子，但不是通感。冷，属于使动用法，整个句子就是：秋光使画屏冷。换成普通句式就是：秋光冷了画屏。很明显，这是一个普通的判断句，而不属于通感。之所以出现失误，就是没有抓住句子的主干，理解为秋光是看到的，冷是感觉到的。促织灯下吟,灯光冷于水：这也是名家经常引为通感的一个例句，其实不是通感。灯光冷于水，属于类比，意思是灯光比水还冷。之所以判断失误，理由如上。
6 . 特征代本体
7 . 如果你执意要走，那么我也没办法。
8 . 太受人器重有时候需要付出很大的代价。
9 . 外面好冷啊！我的脚都开始麻木了。
10 . 组织上对你很器重，你不得掉以轻心。
1 . 除非今天下雨，否则今天的体育课肯定是在操场上的。
2 . 含情欲说独无处，传与琵琶心自知。关于琵琶的名言
3 . 梦断弦，惊了谁的平平梦，绕梁旋，难为余音为谁念，无声间，悄忆前人传世感，今由解，犹抱琵琶半遮面。玲珑曲，半阙悠扬半阙叹，回眸间，半世为
4 . “通体回文”指一首诗从末尾一字倒读至开头一字﹐另成一首诗。“就句回文”指一句内完成一个回复过程﹐每句的前半句与后半句互为回文。
5 . 雾，朦胧的雾，正在不断侵蚀着这条街。它们在昏黄的路灯光下弥漫。浓的化不开的雾，就像一层揭不开的纱幔。带着奋战一天后疲惫不堪的飘走了灵魂的躯
6 . 古桥边，荷花醉，举杯邀月影成对。相思苦，月不欢，纸墨笔端意阑珊。人回顾，情已暮，花开花舞入尘土。抚瑶琴，琵琶吟，扬柳岸边雨霖霖。落花迷
7 . 上司似乎很器重你。
8 . 老师的关心和器重使我这几年来学习都还不错。
9 . 这也让皇帝更加器重他，让世人由衷地敬佩。
10 . 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
1 . ④王小玉初唱时不甚大的声音，听起来使人感到甜润舒畅，“五脏六腑里，象熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，象吃了人生果，无一个毛孔不畅快”。（刘鹗《明湖居听书》）描写白妞（王小玉）高超的说唱艺术。
2 . 她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软。
3 . 注：石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。
4 . 本大侠在学这首诗时，一直认为主人站在码头上，客人站在船上，认为“举酒欲饮”是主客双方站着喝酒。并因“醉不成欢惨将别”一句，而感叹古人酒量真大，隔着水站着喝都能喝醉！也不知道有没有下酒菜？认为是直到下文“主人忘归客不发”时，主人才上了船，“添酒回灯重开
5 . 幸亏这所小小的教区学校的主任教师惠克班恩老先生真心器重巴特尔。
6 . 面对如此危急的情况，他依然麻木不仁，真令人着急。
7 . 我好心好意帮他，他居然毫不领请。
8 . 回文诗词有多种形式﹐如“通体回文”﹑“就句回文”﹑“双句回文”﹑“本篇回文”﹑“环复回文”等。
9 . 了解了这些，我们对通感的产生就可以理解，它不是唯心的也不是玄妙而不可思议的现象，任何通感都能够作出合理的解释。同时，也就可以理解有些古人不知通感的概念，却能不自觉地写出很有档次的通感句子，当代很多人明确了通感的概念，甚至明确了通感产生的机理，有
10 . 巴顿庄园一家人对他十分器重，我自己每次见到他总要设法同他交谈一阵。
1 . 喻借，即比喻性借代。其真义与借义之间的语意关系是相似。
2 . 她写的那篇深得老师器重，老师把她打到了电脑上。
3 . “烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化形象化了。
4 . 耳边荡开舒缓的旋律，我可以想象那个烟雨江南里款款走出的女子，撑着小纸伞，挪移着小碎步，江南的女子，每一个人，每一个动作，每一个眼神，都是一个有着无穷韵味的诗。一曲《琵琶语》，一场琵琶雨。
5 . 他们在基地，可是主人最器重的精灵，能和他们平起平坐，我固然开心。
6 . 午夜梦难回，从你指尖滑过一曲琵琶语，我宁愿用我前世的相思，来换得你今生的回眸一笑;用我今生的燃烧，来等到你来生的花蝶双飞;用我来生的至情，换你八十年的至死不渝。其实，我愿意用尽我的所有，换一曲凄凄琵琶语，让我再做一个像梦一样的梦，再那般凄婉迷惘的，梦你一回……
7 . 第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。借代的种类
8 . 因为没有借漫画给他，他竟然天不和我说话。
9 . 本次研究还显示，这种通感能力的大小是可调节的。通过对大脑相应区域施加特殊的电流，可以改变这些区域中大脑皮层的敏感程度。如果把大脑皮层敏感度调得更高，受试者的`通感表现就更为明显；而如果降低大脑皮层的敏感度，甚至可以完全消除通感现象。
10 . 意识想写出这样的句子也无法实现。一个个通感或非通感的例句放在一起，有人无须费力能够准确地将它们挑选出来，而有些人你即使帮他进行分析引导他作出判断还会感到困惑，甚至有些专家学者编撰通感的有关理论，也会把并非通感的例子引以为据。这不是学识的问题，而是通感机制强弱灵敏度高低造成的。
1 . 此人沉勇有智谋，很受将军的器重。
2 . 红楼别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐。残月出门时，美人和泪辞。琵琶金翠羽，弦上黄莺语。劝我早归家，绿窗人似花。琵琶的优美句子
3 . 天上的星星越聚越多，闪闪亮亮的，特别闹。
4 . 意思是：迢迢皎皎牵牛星，迢迢皎皎河汉女。
5 . 你居然让我们回答这么难的问题！
6 . 形象地表达了作者在青山绿水诗情画意中陶醉和迷恋的感情。
7 . 如果把我们是茁壮成长的花朵，那么老师就是那辛勤劳作的园丁。
8 . 下面介绍一些这方面研究的最新成果：
9 . 任何一种生理现象，决不是空穴来风，都有着相应的生理结构作支撑，通感这一生理现象也如此。人体有视觉嗅觉听觉触觉味觉等器官，它们的反射活动都有大脑皮层相应的活动中枢参与。大脑皮层相应中枢面积的大小，灵敏度的高低决定相应功能的强弱。比如，女孩子外语成绩往往好些，善于言谈，就是因为其语言中枢往往发达一些。左撇子经常使用左手，据研究左手使用频率高，能刺激右脑的语言中枢，因而使之较为发达，左撇子善于言谈者相应也多一些。男孩子抽象思维能力强一些，数理化成绩整体优于女孩子。小说家诗人形象思维能力强一些，因此在相关领域成就也大一些。大脑的各个中枢之间，有相关的联络机制，这种联络机制健全强大，各个中枢沟通的强度灵敏度也相应要强，所以，有些人富于联想。通感中除了五大器官互相沟通，还有具象和抽象的互相转化，还有潜意识即第六感觉的产生，都与之有关，善于通感和善于辨别通感的人，也与之有关。
10 . 老板很器重他，因为他能赶着出稿。
1 . 王兰学习成绩不好，张老师经常帮她补课，居然没有向她的家长要钱。
2 . 如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。
3 . 只有最受国王器重的战士，才能担此重任。
4 . 他们将感到不被器重。
5 . 陆小宝说她爸爸是jú长，放学后居然自己走路回家。
6 . 琵琶声声催人泪下，韵律幽幽惹人心碎，山无陵，水无影，轻轻倾听，一缕情思难断心头，穿越时空去寻觅，旧梦依稀。人间多少哀怨，一声叹息，片刻消失殆尽，同是天涯有情人，信手得来，低眉续弹，弹尽心中无限事，眼里分明有泪，人生何事不别离?更是无处寄相思!
7 . 服营厅里来了位新员工，在厅里边数她最小，大家都亲昵地喊她妹妹。有一次，忙碌了一天的妹妹下班回家。打开手机收件箱看到一条陌生号码发来的短信，
8 . 例如：你们***死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》）
9 . 琵琶丝丝润我心，尘埃越越漫飞舞，当不住!迷离双眼的视线，弦自断，掩不了!柔情动人的英姿。试问：世间多情在?海枯石烂未尽时，鬓已白，又何妨!缠绵情意续。青山依旧，绿水长流，只盼伊人好容颜!
10 . “环复回文”指先连读至尾﹐再从尾字开始环读至开头。
1 . 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
2 . ***，星朦胧，柳色亦朦胧，夜儿静，风儿轻，传来琵琶声，如今月下谁家女，犹奏司马《琵琶行》，水呜咽，乐铮铮，催人泪满襟，浔阳上，乌蓬中，羁旅感慨生，相逢何必曾相识，同是天涯沦落人。
3 . 死里逃生的士兵精神麻木，呆若木鸡。
4 . 盛，是用来涉及有体积重量和形状之物体的动词，由视觉转移为其他感觉，由抽象转移为具象是明显的。
5 . 除非你不听话，不然妈妈怎么会打你呢？
6 . 例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》）
7 . 冯小刚买课外辅导资料，居然没有经过班主任的同意，就自己去买了。
8 . 此外，这诗还好在其独特的艺术结构。诗写听笛之感，却并没按闻笛生情的顺序去写，而是先有情而后闻笛。前半捕捉了“西望”的典型动作加以描写，传神地表达了怀念帝都之情和“望”而“不见”的愁苦。后半才点出闻笛，从笛声化出“江城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情，使前后情景相生，妙合无垠。
9 . 你不能随意拿别人东西，除非你先告诉别人。
10 . 我们每一个炎黄子孙都要热爱我们的五星红旗，除非你不是中国人。
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