1 . 知困,然后能自强也。
2 . 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
3 . 【】有志者自有千方百计,无志者只感千难万难
4 . 善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。——《礼记·学记》
5 . 改变也是一样。
6 . ——世之落拓而无成者,皆自谓不痴者也。
7 . 还是因为我们从心里已经变成了不一样的自己,进而从行为上一点点显露展现了出来,从而被人说“有了改变”的呢?
8 . ——颜真卿(唐代书画家
9 . 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。--卡莱尔
10 . 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
1 . 敏而好学,不耻下问
2 . 学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》
3 . 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;
4 . 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
5 . 人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅
6 . 但同时,我们想要获得的“改变自己”,最终应是一个持续性的改变结果,并非三天打鱼两天嗮网,偶尔才出现的变化;我们想要“一种新的稳固的更好的状态”。正因如此,光靠头脑风暴也是不够的,如若没有前者所强调的日复一日行为上的落实改变,也是不能称之为“改变了自己”的。
7 . 以借助联想想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。
8 . 【】学之广在于不倦,不倦在于固志。——晋·葛洪
9 . 那么,你又何必非要急切于结果,而忽略了过程本身呢?
10 . ——荀况(战国时代思想家教育家
1 .
2 . 学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。先学爬,然后学走
3 . 【】善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。——《礼记·学记》
4 . 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;
5 . 饿狠了的人,千难万险也阻挡不了他/她的脚步;
6 . 知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语》
7 . 【】艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。——雨果
8 . 一切活动家都是梦想家。——詹·哈尼克
9 . 既然上天赋予了我们思考作为指引,给了我们理性思维用来克服本能,那么我们就应该保持我们的清醒,使用它,并用好它。
10 . 敏而好学,不耻下问。——《论语·公冶长》
1 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
2 . 【】勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇
3 . 勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠——达·芬奇
4 . 同时,要学会在做事的过程中给自己找到做事的乐趣,哪怕这个乐趣与你所做事情并无直接关联。
5 . 举个例子来讲,我不喜欢背单词,但我很喜欢一个人安静做事的感觉,而我需要坚持的是背单词这件事情。那么,我就可以在背单词时,把感受的重点从背单词的纠结上转移到一个人安静坐在书桌前的平和上,着重感受那种平和安静的感觉,一点点放大它。进而能让自己最终从感官体验上,用一个快乐的感官体验替换掉不快乐的感官体验,从而形成新的做这件事的“刺激动力”——背单词=体验一个人独处安静的快乐。进而让自己找到背单词的乐趣。
6 . “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”
7 . 但,在还没形成足够深的体会,没有太多的认知感悟的时候,又该如何保持兴趣和状态呢?
8 . 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
9 . 人非生而知之者,孰能无惑?
10 . 欲穷千里目,更上一层楼。
1 . ——王国维(清代学者
2 . 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
3 . 乎?
4 . 读书百遍,其义自见。——《三国志》
5 . 一个头脑浑浑噩噩的人,即便知道要从某个可怕的环境中逃离,但倘若没有冷静的思考,也只是昏头瞎转,很容易又一头冲回原来的灾难里;
6 . 知不足者好学,耻下问者自满。——林逋《省心录》
7 . 读书有三到,谓心到眼到口到。心不在此,则眼
8 . 【】天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
9 . 那么,答案也就在这里了。
10 . 人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升
1 . 【】聪明的人有长的耳浜投痰纳嗤贰?——弗莱格
2 . 读书破万卷,下笔如有神。——唐·杜甫
3 . 让一切顺其自然,你只需要在过程中无愧己心的努力就好,一切自然会水到渠成。
4 . 古今之成大事业大学问者,罔不经过三种境界:
5 . 因而,最终,想要彻底的长久的,获得一个不一样的自己,想要在这个春暖花开的时节彻底培养出一个不一样的习惯,我们还需要从以下这些方面着手,做到多方面的注意才行。
6 . 【】学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
7 . 只要明白了生命的归途,体味了生存的冷暖,懂得了人生的满足,中年人的过活就不会有太多的纠结,太多的无奈和太多的遗憾了!
8 . ——孔丘(春秋时代思想家教育家
9 . 【】重复是学习之母。——狄慈根
10 . 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
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