1 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
2 . 李老师正忙着改作业呢！
3 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
4 . 只有认真学习，长大了才能报答父母。
5 . ((正(呢!例：李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!
6 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
7 . 只有播种，才能有收获。
8 . 合作交流的`氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
9 . 他一边说一边笑。
10 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
1 . （）“把”字句与“被”字句互改。
2 . 李老师正忙着改作业呢!
3 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。
4 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
5 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
6 . 一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。
7 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。
8 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。
9 . 荷叶是我的歌台(
10 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。
1 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
2 . 天气渐渐热起来了。
3 . 我常常到游泳馆游泳。
4 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。
5 . 你们已经长成青蛙了。
6 . 那朵花是红色的(?
7 . 把地翻松把白菜吃完
8 . ((一边(一边(。例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。
9 . 春节，我们到游乐场去玩。
10 . 通过把句子写完整的`训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
1 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
2 . 只有好好看书，才会懂道理。
3 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
4 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
5 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。
6 . 不行，我还要用尾巴摆水(!
7 . 这是一只铅笔，我用它来写字。
8 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
9 . （）（）渐渐（）。
10 . 植树节是每年的月日。
1 . 小鸡正忙着吃虫子呢！
2 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
3 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。
4 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。
5 . 一?。!?!??!。?
6 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
7 . 只有用心，才能办好事。
8 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
9 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
10 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
1 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。
2 . 小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。
3 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
4 . 晚上我在家里看书。
5 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
6 . 地球爷爷的手就是地心引力。
7 . 他十分高兴地回家去了。
8 . 棉花姑娘咧开嘴笑啦(
9 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
10 . 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
1 . 只有自己种，才有吃不完的菜。
2 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
3 . 爸爸一边喝水，一边看书。
4 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
5 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。
6 . （）（）那么（），那么（）。
7 . 我正忙着写作业呢！
8 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。
9 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。
10 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。
1 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。
2 . 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑!
3 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
4 . 只有认真学习，才会学到知识……
5 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
6 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
7 . 取人之长，补己之短。
8 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
9 . 官员们一边看一边议论。
10 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。
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