1 . 花底消歌春载酒，江边明月夜投竿。
2 . 生：先写了钓鱼。
3 . 师：在“我”钓到鱼时，父亲是得意的，而此时……你想到什么问题没有？（板书：不容争辩）
4 . 安格乐垂钓，不怕钓不到。
5 . 师：在鲈鱼捕捞开禁前的２个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事，对我有什么启示？这些内容我们下一节课继续学习。
6 . 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
7 . 无限荷香染署衣，阮郎何处弄船归。
8 . 记得上高中的时候特别喜欢钓鱼，时间长了还领悟了一些人生道理。如今，没有多少时间垂钓了，却仍然觉得自己还是在不停的钓。
9 . 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
10 . 书尽休闲逸趣，结交天下钓郎！
1 . 师：说得精彩极了！大家给点掌声。能把你的理解读出来吗？
2 . 垂钓自乐，交友众乐。
3 . 上了渔船，爸爸帮我栓好鱼线鱼钩，调整好鱼漂，把带来的蚯蚓穿在鱼钩上做诱饵。我学爸爸的样子举起鱼竿用力一抛，把鱼钩甩到了离船三四米远的地方，接着我两只大眼紧紧地盯着鱼漂，等鱼上钩。一分钟过去两分钟过去三分钟也过去了，我等了将近十分钟仍不见鱼漂有动静。急死人，真没劲！百无聊赖之时，我突然看到船尾有许许多多的荷花。于是，我放下鱼竿，向船尾走去。
4 . 老人又说：“我从小就在这钓鱼，几十年了，靠此养活了自已。”
5 . 师：你有什么原因？你可以结合实例，找有力的依据来说说你的原因。同学间先讨论一下。
6 . 钓鱼天下，快乐中华。
7 . 师：这一部分对话较多，我们可以采取什么方式来学？
8 . 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
9 . 打造专业品质，引领四海潮流。
10 . 安格乐，天下钓友一家亲。
1 . 上了渔船，爸爸帮我栓好鱼线鱼钩，调整好鱼漂，把带来的蚯蚓穿在鱼钩上做诱饵。我学爸爸的样子举起鱼竿用力一抛，把鱼钩甩到了离船三四米远的地方，接着我两只大眼紧紧地盯着鱼漂，等鱼上钩。一分钟过去两分钟过去三分钟也过去了，我等了将近十分钟仍不见鱼漂有动静。急死人，真没劲!百无聊赖之时，我突然看到船尾有许许多多的荷花。于是，我放下鱼竿，向船尾走去。
2 . 我坐到鱼池边，拿起鱼杆，放上鱼食，抛向那绚丽多彩的鱼群。白色的鱼食在鱼群中若隐若现。一条小金鱼“盯”上了我的鱼食—吃进去，又吐出来，我尽量让鱼杆不动，让鱼觉得鱼食是被养鱼人撒上去的。不久，那小金鱼中了计—把鱼饵吞了下去。我不慌不忙地把鱼杆提了上来。
3 . 一拍一呼又一笑，一人独占一江秋。
4 . 修身养性，等待属于自己的鱼。
5 . 八月九月芦花飞，南溪老人垂钓归。
6 . 师：重点指导：啊，这样大的鱼……看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（出示课件）
7 . 中华钓手，天下鱼王。
8 . 闲钓江鱼不钓名，瓦瓯斟酒暮山青。
9 . 爷爷示意我安静，又指指水中。我一看，竿下的鱼漂不见了，立刻紧张得一提，一条鱼上钩了。这鱼的劲好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大惊失色地叫了起来。
10 . 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。
1 . 老人不解，说：“你现在就能够这样做呀，同我一样。”
2 . 自惭不及鸳鸯侣，犹得双双近钓矶。
3 . 生：不该放
4 . 师：读课题，从题目中，你获得哪些信息？
5 . 感受智慧的演绎，体验心灵的震撼。
6 . 彰显品质，成就钓王。
7 . 智慧的演绎，心灵的震撼。
8 . 春钓滩，夏钓阴，秋钓潭，冬钓阳。
9 . 春钓草边，夏钓早晚。
10 . 生：我读了这篇文章也受启发。
1 . 酷钓随行，渔乐随心。
2 . 师：这句话应该怎样读？
3 . 如今，回顾过去——身为人父的我比以前更爱回顾过去了——我意识到，我们的生活和我们的世界就是在某次河边之行时发生了改变。因为在那儿，在我们组成钓鱼兄弟帮的那条河边，时间有了意义。
4 . 到了池塘，爷爷首先收拾好鱼竿，把它伸得长长的，再把鱼食挂在鱼钩上。只见爷爷用力一甩鱼竿，“嗖”地一声鱼线被远远地甩在了池中央，便静静地等候着。这时小姨夫也把我的鱼竿整好了，按照同样的方法，我的鱼线也被远远的甩到了池中。我精神抖擞地握着鱼竿，目不转睛地盯着水面。
5 . 生：因为鲈鱼非常罕见，营养价值高。
6 . 悦酷，悦钓，悦快乐！
7 . 沣浦饶芳草，沧浪有钓舟。
8 . 过了好一会儿，我把鱼钩提出了水面好几次，但提出水面时却总是空空如也。而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了。这时，我终于彻底失去了信心，我心烦意乱地把鱼钩甩入水中，胡乱搅动，然后又猛地拉出鱼杆。
9 . 钓出精彩，赢得快乐！
10 . 欲济无舟楫，端居耻圣明。
1 . 生：除了读出高兴之外，还应读出惊奇之情。
2 . 一杆在手，垂钓四海。
3 . 垂钓需要做的几个工作：鱼竿，鱼线，鱼钩，鱼浮，鱼食，捞大海，渔兜，遮阳帽，太阳镜，马扎。我之所以罗列出这么多，是因为这些样样都与我们的人生有关，你要是不信，请看我的分析吧。
4 . 您的精彩，我们的追求。
5 . 白芷汀寒立鹭鸶，草风轻剪浪花时。
6 . 生：（分角色读或表演等）
7 . 钓具在手中，鱼儿在篓中。
8 . 澄江息晚浪，钓侣拽轻舟。
9 . 三十年来一钓竿，几曾叉手揖高官。
10 . 我学着别人的样子，抓了一团鱼食，套在鱼钩上，不一会儿就完成了。我迫不及待地把鱼饵抛出。顿时水花溅起，水面上浮现出一道道涟漪，涟漪不断的向四周扩散。我静静地等着，我自以为万事具备。谁知浮标一直在水中浮着，一动不动。
1 . 最后看一下垂钓地点。不是有水的地方就有鱼，但是有鱼的地方一定有水。记得第一次钓鱼的时候在小河沟里，即使有鱼能有什么大鱼呢？后来去了小湖，鱼倒是多了，但是在哪里下钩又成了问题，这个要看自己的鱼线有多长，诱饵有多少，视力有多好。鱼线长视力好可以放得线长一点，鱼线短，视力不够好，就放得线短一些。但是有一个问题是不得不提的，那就是在同一个地方钓多久的问题。有人才下了一次钩就放弃了，有人下了不知多少次了仍然一无所获，有人在正要有所收获的时候离开了。地点可以不变，也可以变。不要吝惜手中的食物，要懂得让利。如果带了足够的诱饵，可以先在下竿的水域撒一些，临走的时候把剩下的全撒到那里，第二天再去，肯定有收获，久而久之，收获会越来越多，这就是不变。怎么变呢？湖面那么大，总有其他人也在钓鱼吧！去他们钓鱼的地方下钩，他们已经培养好了渔场，过去跟着沾光就行了，还能向有经验的垂钓者学习，一举大于二得。
2 . 母亲治愈她的儿子伊肯纳的努力白费了，因为那个预言像被激怒的野兽一样，已经发了狂，正在摧枯拉朽般捣毁他的神智之屋。它扯下屋里的画，推倒墙壁，扫落壁橱里的东西，掀翻桌子，直到伊肯纳的头脑和以往的教养陷入混乱。对我的哥哥伊肯纳来说，阿布鲁预言的横死把世界变成了一个无法逃脱的牢笼，这个牢笼外面什么也没有。
3 . 精心打造，品质决胜。
4 . 于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。
5 . 我一看，一条活泼乱跳的大鱼上钩了。这条大鱼大约有寸长，银色的鱼鳞在阳光的映照下波光粼粼，它正在拼命地挣扎着，我心里暗暗自喜。我小心翼翼地往回收线，鱼竿被拉成弯月形。
6 . 酷钓渔乐，渔你同行，健康垂钓，你我相伴。
7 . 有一个经济学家，社会发生经济危机后，也站到领取失业经济金的队伍里。周围的人嘲笑他：“你整天研究经济，结果还不是和我们一样。”经济学家笑笑，说：“学经济不能保证我不失业，有一点我与你们不同，那就是我知道我们为什么会失业。”
8 . 师：你说得真好！那把这两种情感合起来就是？
9 . 师：是呀，好不容易钓到了一条大鱼，多令人高兴呀！如果是你，你舍得放走这条鱼吗？你的这种心情，文章中的“我”也有，而且心情很复杂！读课文“放鱼”部分４～９自然段，你能体会到“我”复杂的心情吗？
1 . 过了好一会儿，我把鱼钩提出了水面好几次，但提出水面时却总是空空如也而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了这时，我终于彻底失去了信心，我心烦意乱地把鱼钩甩入水中，胡乱搅动，然后又猛地拉出鱼杆。
2 . 咦，浮漂有点往下沉了，明明屏住呼吸欣喜若狂地把鱼竿拉了上来，一条活蹦乱跳又大又肥的鱼儿展现在他眼前。明明激动地站了起来，他把这条拼命挣扎的鱼儿从鱼竿上摘了下来，把它放进鱼篓，又重新坐了下来继续钓鱼。可是心情无法平静下来，忍不住的要看鱼篓里的那条鱼，他强迫自己冷静，冷静，后面还有更大的鱼呢，他终于平静下来继续钓鱼。
3 . 尽情地钓，尽情地笑。
4 . 自来自去堂前燕，相亲相近水中鸥。
5 . 羊棹快，草衣轻，只钓鲈鱼不钓名。
6 . 享垂钓乐趣，品淡泊人生。
7 . 再来看垂钓中最后一个基本工具，鱼食。我用一个最普通也最长提及的词来说明鱼食的作用，那就是“诱饵”。大家一定也很熟悉，要根据情况向我们的对手抛出诱饵，当然在不熟悉的环境里，多用几种诱饵也是一种很有效的办法，人生如大海，抛出上诱饵总有鱼类会吃的。诱饵，就是在诱惑鱼儿的同时抓到鱼儿。如何把鱼食放到鱼钩上更是一件很有技巧的工作，放多了会浪费，放少了包不住鱼钩，太硬了包不上鱼钩，太软了容易散落，总之要大小软硬都合适才是最好的诱饵。另外，如何制作鱼食同样重要，不合口味的食物谁会吃呢？这很容易和我们的市场经济联系起来，商品只有符合消费者的要求，才会获得良好的市场。
8 . 生：我知道爸爸为什么让他放鱼？
9 . 领略美好山水，酷钓贴心相伴。
10 . 生：我会像文中的“我”一样，钓到鱼后也放回去。
1 . 贴近自然，享受人生。
2 . 这次，那个身影回应了。我听得清清楚楚，就好像在我最后一次听见他的声音和这次之间没有任何原因。没有铁窗手铐障碍岁月距离和时间的阻隔，就好像这么多年只有一声叫喊从发出到消逝那么短。从我听到他说“是我，奥贝，你的哥哥”到我意识到是他的间隔也就这么短。
3 . 我们穿着黑衣服，和很多人一起走向举办葬礼的地方。队伍里没有人说话，只有哭泣声，好像我们一下子从会说话的生灵变成了只会痛苦的活物。我惊讶的无以言表。
4 . 生：做个正直的人
5 . 看着他，我想起了在《动物图册》里读到的话。那上面说，大多数老鹰只下两个蛋。先破壳而出的小鹰往往会***死后孵出的小鹰，尤其是在食物短缺的时候。书里给这种现象起了个名字，叫“该隐与亚伯综合症。”
6 . 用得称心，钓得开心。
7 . 每当回忆起这件事，我就会疯狂祈祷我的记忆能发发慈悲，就此打住，但无济于事。
8 . 几年后，甲与乙不期而遇，寒暄后，才知乙成为一家公司的老板。乙向甲咨询到清华读MBA的事，甲惊叹道：“原来，你的清华梦也这么执着。”乙笑答：“也不是，你把考取清华当作目标，我把它当作实现目标的一个机会一个步骤。”见甲瞠目，乙又说：“你的终点，对我来说是真正的起点。”
9 . 不钓不知道一钓吓一跳。
10 . 徜徉江河湖海！酷钓与你同行！
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