1 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
2 . 无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
3 . 当教师的人，应当讲究修养。
4 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
5 . 爱动的宝贝，情商更高。
6 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
7 . C正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。
8 . ①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入…目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。
9 . 现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
10 . 师范教育是推进和革新教育事业的根本。
1 . 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
2 . 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
3 . 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
4 . 文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
5 . 制造快乐，享受幸福。
6 . 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
7 . 明天就从现在起航。
8 . 教育为公以达天下为公。
9 . 领睿出众，锦上添花。
10 . (叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（分）
1 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
2 . 东汉的班昭（女）曾经大义凛然地写下《女诫》，热烈呼吁所有女性都来当狗。《女诫》的细节内容我不再一一列举，大家看看篇目就可以知道班女士的心得体会。全书共有七篇：卑弱夫妇敬慎妇行专心曲从和叔妹。
3 . 人口和计划生育工作的重点难点在农村。必须坚持统筹城乡经济社会发展，把农村作为稳定低生育水平统筹解决人口问题的重中之重，将农村人口和计划生育工作纳入建设社会主义新农村的总体部署，进一步开创我国人口和计划生育工作新局面。
4 . 教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
5 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
6 . 在教育方面，什么学制备课训导纲要教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
7 . 创意生活，从小孩子起步。
8 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
9 . 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
10 . 精灵智宝贝，开发育睿元。
1 . 道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
2 . 智力加分，快乐加分，为宝宝潜力加分。
3 . 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
4 . （）（分）AC(（分）
5 . 各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
6 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
7 . 爱儿天乐，增智慧添快乐。
8 . 培养实用的，注重孩子外语能力的培养。
9 . 德行须从民主来修养。
10 . 教师并非教书，而是教育学生。
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