1 . 并且，在和刘太太和她的丈夫的交流中，我发现，限制儿子做自己喜欢的事情B以迫使他在事情A上向妈妈让步，已成了刘太太一个最常用的“教育”方法。结果可想而知，壮壮的兴趣爱好点明显有日益减少的趋势。
2 . 面对孩子，永远都不要吝啬夸赞和表扬，因为只有赏识教育才能能培养出一个远超自己水平直逼自己期待的令人惊喜的人才。
3 . 人两只耳朵却只有一张嘴巴，这意味着人应该多听少讲。
4 . 来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁严地：严寒的地方。斡：挽回。作者宋·陆游《落梅》
5 . 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃；
6 . 怎么解决这个问题？答案其实很简单，就是要学会就事论事，遇到了什么问题，就把这个问题当成一个单独的问题来处理，而不要把其他的问题搅进来。
7 . 人生中，最主要的课程就是学习放下，我会努力的。
8 . 赏识教育的最高明之处在于自然，夸孩子要自然要发自内心要让孩子丝毫没觉得那是父母在夸奖和鼓励，而是在真实的陈述一个客观事实。
9 . 赏识，听起来容易，做起来难。
10 . 与其等到以后再来缅怀追忆，不如好好地珍惜现在。
1 . 我再进一步告诉他，这小时也充满了不确定性——读书拿证还好办，第一次咨询的灰头土脸，第一次讲课的一片死寂，训练营里高强度的极限挑战，写案例被督导说得一无是处，最后还需要通过PK才开始授课，即使这样，也不是一个结束，开始讲课后看到打分的惶惶不安，咨询后的反复揣摩，依然会伴随你好几年——这条道路充满这么多不确定的时候——你还觉得有趣吗?
2 . 我的苦，是把破碎的心粘合的无奈。
3 . 这样发展下去，孩子最终会形成一个糟糕的心理机制：他一看到一个小问题的产生，立即就担心一个很大的恶果出现，于是对这个小问题非常恐惧。这就是所谓的经不起挫折，也即低挫折商。
4 . 算了吧，你的这种教，只能“青出于蓝而略微胜于蓝”，顶多教出一位“深蓝”。
5 . 挫折扩大化的习惯是怎么形成的呢？最近听了几个家庭的故事后，我认为父母的“培养”是一个很重要的因素。
6 . 我给每段话加上了一个主题，这些主题大家都耳熟能详。而主题之下，我经历的答案有些已经清晰，有些还在寻找，有些只是自圆其说，有些就该没有答案。
7 . 这是很简单的道理，但和父母们聊天时，我发现太多的父母们有这样一个坏习惯：孩子的一个小问题发生了，父母们想象到这个问题延伸下去会成为一个大问题，于是如临大敌，对孩子的小问题大动干戈，但他们的行为强度，与孩子目前的小问题是严重不匹配的，实际上是他们没有看见孩子遇到的是小问题，他们看见的是自己头脑中想象出来的大问题。
8 . 不吃饭不睡觉，打起精神赚钞票！
9 . 而身后的大人们还在无休止的批评着……教育着……孩子从岁到岁的成长中，思想里不停的被最亲的人给灌输了“你不好，你不行”的观念，多么可怕的恶性循坏……
10 . 真是醉了有没有，自家的娃，尿尿都是甜的，拉屎都是香的，麻烦下次和外人聊起来，就不要谦虚了，就往好里夸。
1 . 低挫折商是怎么炼成的？本文提到的三个故事反映出，这常常是被父母们的糟糕“教育”方法给训练出来的。
2 . 尤其是，小孩子觉得自己自尊受挫在那里冷眼看待父母或是大人那些带着点“向外人解释”的话语，大人们却觉得是在谦虚……潜台词是：那怎么能当着外人夸奖自己的孩子，夸也得夸别人的孩子。
3 . 相反，高挫折商的人较少这样做，他们会将挫折的恶果控制在特定范围。他们知道，一个挫折事件只是一个挫折事件。
4 . 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
6 . “民主手法”摧毁了儿子的学习兴趣
7 . 电话是让我建立人际关系的重要工具
8 . 玉雪窍玲珑，纷披绿映红。作者：吴师道《莲藕花叶图》
9 . 成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点
10 . 刘太太很生气，也觉得有点丢脸，认为儿子实在太不懂事了，于是跟着去了客厅，并要壮壮去道歉。壮壮很不情愿，认为妈妈是小事大做，毕竟林林和林林的妈妈都不在乎，为什么非要去道歉，并且他也不是有意的。
1 . 无论社会变成什么样，记住，一定要做自己，不要被钱和权把你左右。
2 . 世上有的东西很多，可惜却没有“早知道”这种东西
3 . 我和我的客户都喜欢通过电话交流
4 . 最后，男朋友无奈离开了。
5 . 阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。作者：姜夔《钓雪亭》
6 . 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。作者：岑参《白雪歌送武判官归京》
7 . 梁太太点了点头。
8 . 以後会过的怎麽样，现在只有珍惜现在。
9 . 客户正期待着我打电话给他
10 . 第二句话，坚持的路只能一个人走。
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