2 . 例：李老师正忙着改作业呢！
3 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
4 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
5 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
6 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
7 . 我正忙着写作业呢！
8 . 瓶子里的水渐渐升高了。
9 . 小树渐渐长高了。
10 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
1 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
2 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
3 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
4 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
5 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
6 . 我们一边唱歌一边跳舞。
7 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
8 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。
9 . 例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
10 . 星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。
1 . 妈妈常常带我去公园玩。
2 . 只有自己动手，才会丰衣足食。
3 . 李老师正忙着改作业呢!
4 . 小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。
5 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(
6 . 看见你王老师了吗
7 . 把窗户打开把(
8 . 十分——特别——非常——格外
9 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
10 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很
1 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习***。
2 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略
3 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
4 . 在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
5 . 浇浇你多给要水花儿
6 . 我常常到游泳馆游泳。
7 . ————————————————————————
8 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
9 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
10 . 官员们一边看一边议论。
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