我家有猫咪的文案（下班回到家看见猫咪的文案）

我家有猫咪的文案【一】

1 . 如果失去是苦，你怕不怕付出？如果迷乱是苦，你会不会选择结束？如果追求是苦，你会不会选择执迷不悟？如果分离是苦，你要向谁倾诉？有一种爱，明明是深爱，却说不出来。有一种爱，明明想放手，却无法离弃。有一种爱，明知是煎熬，却又躲不开。有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来。

2 . 情感目标：培养幼儿对家人的爱。

3 . 愚笨的女人盯着男人的缺点，老是生气！聪明的女人欣赏男人的优点，很是开心！愚笨的女人不分场合与男人争吵，弄得男人很没面子！聪明的女人在外人面前给足男人面子，私下再对男人严加管教！其实，贬低男人就是贬低自己！聪明的女人要学会赞赏男人，因为赞赏男人就是炫耀自己！

4 . 教室前：胸藏万卷，造就天骄

5 . 对父母的爱。

6 . 平均来说，一个人经常交往的人也就个左右。你如果搬家了，原来的朋友熟人就渐渐联系少了，在新的地方很快你又会建立起一个人左右的关系网络。这个人中，绝大多数是和你同属一个时空的人。也许看电视上网可以让你暂时脱离这种传统的生活和交互方式，但你会发现你只要还是个社会人，就离不开这种传统的生活和交互方式。你的影响范围大多数情况下就是那人。

7 . （）请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。

8 . 学部将组织评委评选出入选标语若干句，并评出“十佳优秀标语”（或特等奖名，一等奖名，二等奖名，三等奖名，优秀奖若干名），给予表彰。对组织优秀的班级将给于班级考核加分。

9 . (讨论法：通过师幼幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。

10 . 语言要求：语言简捷流畅，朗朗上口，寓意深刻，并具有较强的感召或警示作用（包括标点符号限二十字以内）。

我家有猫咪的文案【二】

1 . （）提供摆放照片的版面

2 . 延伸活动

3 . 尊敬的评委老师,你们好:今天我说课的内容是《说说我家的人》

4 . 后门上：一句英语欢迎词四墙上：敬竟静净洁结杰节后墙上：拼搏每一天充实每一天快乐每一天四墙上还有学生自己的个性语言：

5 . 今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。

6 . ——我在家长大（学生师：虽然我们来自不同的家庭，我们每个人的家各有差异，但是家以我们的爱都是一样的，我们都是在温暖的家庭中幸福成长的孩子。下面进入我们第二

7 . 知识准备：事先让幼儿调查家人的生日职业爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。

8 . 当爱情不在的时候，请对他说声祝福，毕竟曾经爱过。结束以后，别告诉他我恨你。爱情是两个人的事，错过了大家都有责任。离开以后想到的，定是落寞的画面，请你忘记它。一个人总要有个新的开始，别让过去把你栓在悲哀的殿堂。

9 . 七八年级全体同学

10 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

我家有猫咪的文案【三】

1 . (请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像;生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛;喜欢的衣服食物可直接画出来;喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来;职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。

2 . 你在看别人，世界也在看你，我们需要全方位看自己。要看得远，鼠目寸光止于十步，心有宏宇可越千里；要看得透，心浮气躁系于表象，神定意笃入木三分；要看得开，得失处只是

3 . 最近找一个猎头朋友帮我招一个人，她问我什么要求，我最后加了一条：家住浦东。

4 . 延伸活动不是一个活动的结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的收获。

5 . 家是我们成长的摇篮，是我们栖息的港湾，是我们幸福的小船！父母为了我们做了很多很多的事情！我们跟父母之间也有很多很多感人的故事，接下来就进入我们第一个活动：我说我的家！（板书我说我家），同学们先拿出你手中准备的全家福照片和你的同桌说说你的家，之后我们在全班进行展示！

6 . (幼儿人手一份彩笔画纸

7 . （）在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。

8 . 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

9 . 教室后面：世上没有后悔药。

10 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片

我家有猫咪的文案【四】

1 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引领者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

2 . 尊敬的评委老师，你们好：

3 . 信息八面风（前右）

4 . (提供摆放照片的版面

5 . 为进一步加强我校学风建设，营建良好的寝室文化氛围，丰富同学们课余文化生活，创建“安全文明和谐”的学习和生活环境，学部举办了宿舍文明标语征集大赛。

6 . 四

7 . 我以为会一直在的人，走了；我以为会一直牵着的手，松了；我以为然后我发现，原来，离别是很简单的事，轻轻的转身，轻轻的挥手。

8 . （三）情感目标

9 . 技能目标：引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

10 . （）幼儿人手一份彩笔画纸