和爸妈说说自己的心里话（该和父母说自己的心里话吗）

和爸妈说说自己的心里话【一】

1 . 我的坚韧不允许任何东西摧毁。

2 . 那些扬言要陪你走完一生的人，总是走到半途就不见了。大概人们就是这样，毫无征兆的说爱你，然后又悄无声息地离开。——网易云音乐热评《别怕我伤心》

3 . 你找了一个狐狸样聪明的女人，你还想骗他？你只是不小心某个瞬间感动了她，所以她收敛了她眼睛里的那些妧媚与骄傲，宁愿安安静静的变老。——江南《上海堡垒》

4 . 时间改变的不仅是脚的大小，还有人的心

5 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

6 . sh否会有人凝视着俄的悲哀。╮

7 . 守护俄旳天使,这辈子只想和沵在一起。

8 . 亲爱的你是我心脏里的‰。

9 . 两行清泪缓缓落下，不仅为老奶奶悲惨的遭遇，也为所有群众的爱心与善良。

10 . 下次绕过人间，如果你也不在的话！

和爸妈说说自己的心里话【二】

1 . 就算这样那又能怎么样呢毕竟你是我爱的人。

2 . 亲爱的爸爸妈妈，您们好！今天我就敞开心扉对您们说说心里话吧！爸爸我对您说：“您真是太辛苦了，整天都沉浸在忙碌之中，只有晚上才能休息娱乐一下。您在外面一定很辛苦吧！但您为什么不说出来呢？您一定是把所有的担子都扛在自己的肩上。您一直对我和妹妹很好，我们想要什么，你就买什么，从来不会不舍得，只会说‘好好学习就行了，别的不要问，也不要管。’爸爸，您真的太辛苦了。”您有苦就说出来吧！爸爸，您有一点我不是太理解，您为什么不让我和一些成绩不太好或上课不认真听讲的同学玩呢？是因为他们会把我带坏使我误入歧途？是因为他们学习差？是因为我和他们玩学习会下降？还是因为其它的什么呢？我希望您能听听我的看法：我已经长大了，我会有自己的看法和判断能力，如果他们犯了错误我会帮助他们让他们改的。

3 . 说来实在嘲讽，我不太懂，偏渴望你懂。是否幸福轻得太沉重，过度使用不痒不痛。得不到的永远在***动，被偏爱的都有恃无恐。——《红玫瑰》。

4 . 蜡笔不能没有小新，我不能没有你

5 . 我收藏恐惧爱上恐惧从此再没有恐惧。

6 . 才发现对未来的迷茫，似乎过的是过一天算一天。

7 . 没有人让你赴汤蹈火在所不辞都是自己情愿的那还埋怨什么

8 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

9 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。

和爸妈说说自己的心里话【三】

1 . 有些东西永远说不清道不明，例如感情。

2 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。

3 . 也许，有些人有些事只是过客而已

4 . 浪漫不是说别人说的话，是说自己心里想的却不敢说的`。

5 . ：某些时候总是生活在自我感觉良好的世界里，走出去以后发现自己渺小如尘埃；

6 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

7 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。

8 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张

9 . 有时不是世界太虚伪，只是我们太天真

10 . 久而久之，就会不痛不痒

和爸妈说说自己的心里话【四】

1 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

2 . 你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。

3 . 有没有一个地方能让我不惧悲伤的躲藏。。。。。

4 . 有谁愿意让自己像个小丑一样的给别人观赏和嘲弄

5 . 也许时间将需要流逝你我从此天各一方。

6 . ：生活每时每刻都是直播，而天真的你总是想着直播每天都会的；

7 . 恋爱，是让两个人从陌生，到相爱，然后到陌生。

8 . 当爱情来临时，有一种独特的感觉。

9 . 眼泪的诞生先给我带来了辛酸，过后是坚强的喜悦。

10 . 努力想找回我们之间曾经的记忆ゞ

和爸妈说说自己的心里话【五】

1 . 如果我失忆，会被多少人趁机抛弃。

2 . 你旳离开不需要放在心上，我只是受了点伤，只是受了一点点伤。

3 . 我多希望你，始终如一牵着我手心。

4 . 电视新闻中，演艺界某明星因为吸毒被抓，面对摄像头和话筒，他恨不得地上有个缝好钻进去。

5 . 闭起双眼我最挂念谁，眼睛张开身边竟是谁。——《人来人往》。

6 . 都已经是过去式何必再使劲的找回忆ゞ

7 . ：拿出本子把自己想学的东西都记录下来，试着一个一个去完成，也许这是业余时间最美好的事情；

8 . 我并不快乐，但我可以笑着生活。

9 . ：总是不自觉的和别人比较，你可知道比较的同时其实是在否定自己；

10 . ：一直想做一个很厉害的人什么都会，结果经历一些事情以后发现自己什么都不会；

和爸妈说说自己的心里话【六】

1 . 我不想等你走远了，才发现自己被抛弃了

2 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。

3 . 孔子说“知耻近乎勇”，一个人，在成长的道路上，不可能不做错事不说错话，唯有以耻为镜，看到自己的不足，勇敢面对，才能不断上进。

4 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。

5 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价

6 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

7 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题

8 . 东晋简文帝司马昱，有一次，他看到田里绿油油的庄稼不认识，问是什么草，左右答是稻。简文帝面红耳赤。回来后，三天不敢见人，说：“哪有靠稻米养活着，却不认识禾苗的人啊！”也许他还想到靠百姓养活却不识百姓疾苦，这实在是一种羞愧。

9 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。

10 . 过了爱做梦的年纪，轰轰烈烈不如平静。