1 . 秋天是一个丰收的季节,狐狸就出去找食物。经过了一个果园,狐狸看见了一个架子上,长满了又大又圆的葡萄。
2 . 刺猬那小脑袋藏在硬刺下边,小红鼻子尖向前伸着,两只眼睛壳晶晶的,像黑豆粒似的。
3 . 第二天,在狐狸洞里,大王说:“火红怎么还不下来,我都饿死了。黄风你去看看。”
4 . 于是黄风去了架下看红火,红火说:“黄风,你来帮我了。”
5 . 我小心翼翼地走到铁笼前,小刺猬正静悄悄地张望着什么。瞧,它的背上长满了黑白灰等颜色相间的硬刺,简直像个大刺球,胖乎乎的。它的脑袋特别有趣,就像一个横着的圆锥体,两侧长着一双绿豆大的眼睛,圆锥体的尖端顶着一个小黑球,那是它的的鼻子。仔细看,那鼻子总是湿漉漉的,据说这样能够保持灵敏的嗅觉。一满身硬刺
6 . 秋天,爷爷在一棵松树下发现了一窝小刺猬。呵,真好玩!黑色的肉皮上,长满了许许多多锋利的尖刺。一窝三个,各自缩成一团,谁也不靠近谁。我说:“刺猬为什么不躺在一起睡觉呢?那样还暖和些”爷爷说:“因为它们身上都带真刺儿,所以尽管是同胞,也很难躺在一快儿”。
7 . 人的一生,注定要经历很多。一段路上,朗朗的笑声;一段路上,委屈的泪水;一段路上,懵懂的坚持;一段路上,茫然的取舍;一段路上,成功的`自信;一段路上,失败的警醒……每一段经历注定珍贵,它必将令你忆起智慧,生命的丰盈在于心的慈悲,生活的美好缘于一颗平常心。不必雕琢,踏踏实实做事,简简单单做人。有的人本来幸福着,却看起来很烦恼;有的人本来该烦恼,却看起来很幸福。
8 . 张望脑袋鼻子椭圆形小脑袋圆滚滚缩成一团
9 . 他刚想上去够,突然,又来了一个胖狐狸,说:“这葡萄是我们这最高的,一个狐狸不可能跳上去的,要不然我们合作一起够,好吗?”
10 . 倾听着海浪的声音,看太阳从海平面升起的闪耀。
1 . 第三次试教后反思,整堂课幼儿比较感兴趣,从第一环节观看封面,让幼儿大胆猜测狐狸和兔子之间发生的事情,再解读封面上的绘本题目《当狐狸和兔子互道晚安》,从生活经验上来品味互道晚安的含义,这一环节我自己觉得处理的较好。
2 . 慢慢地,我们都会变老,从起点走向终点,自然而必然。成长的途中,匆匆而又忙忙,跌跌而又撞撞,奔波而又小心,劳累而又费心,一生,留下什么,又得到什么。细想,活着,就该尽力活好,别让自己活得太累。想开看淡,放松,人不可太精,事不可太勤,不要累人累己累心。记住,你好,全家才会安好。
3 . 谁不想拿得起,放得下,把人生走得愉愉快快,把生活过得轻轻松松。拿得起,就要抗得住,放得下就需看得开,这,既是能力,也是智慧,谁不愿,谁不想。只是,生活中,拿得起放得下之人,能有多少,不然,为何有,那么多的苦,那么多的痛。我们不求,拿得起放得下,只求,看开看淡,就已经很好很美。
4 . 好些人不能从思考中去了解是什么能让事物拥有内在的生命和气息,而是把一生的时间都花在讨论人和物,人就好像是机械的,而物就好像是没有灵魂的,然后凭借主观灵感去洗口雌黄一番。如果生活的脚步不是那么快,如果能有更多的时间思考,思考生命的意义,思考人与自然的关系,思考价值观的出入,人生会更有趣一些。渐渐地我发现,周围的许多人不会思考,他们只是不断重复他人的观点来显示自己内心的独立。
5 . 善于倾听别人的心声,发现别人身上闪耀的光芒。
6 . 狐狸见此,不敢下手了,狐狸就想:我必须想一个好办法,我不能在失败了,要想想办法才行啊!”于是,狐狸找了几块大石头垫在脚底,站到上面够葡萄,但石头不稳,还没够到葡萄,狐狸就摔了下来,浑身脏兮兮的。狐狸想了一个又一个的方法,它又在石头上一站,又用劲一蹬,这一次跳的是最高的,可是它只把一片树叶抓了下来,他一次又一次的失败,它只好放弃了。站在葡萄架前说:“切,我才不稀罕吃葡萄呢。既然我摘不到,那他肯定还没有成熟,肯定是酸的。
7 . 大家都知道狐狸和葡萄的故事吧!但这一次不一样,因为我的故事里有两只狐狸。
8 . 有一天的午饭后,我们都要去睡午觉,小刺猬也钻进了他舒适的家——我的拖鞋里,开始呼呼大睡起来。刚睡着没一会儿,我就被一阵刺耳的叫声惊醒,便下床探个究竟,所见真是令人哭笑不得:原来小家伙钻进拖鞋时,把自己身上的刺卡在了拖鞋的透气孔里,动弹不得,我立刻把拖鞋提了起来,往下甩,可小刺团怎么也出不来这可把我急坏了,最后,我不得不无奈地用剪刀小心翼翼地剪开我的拖鞋,才救出了这淘气的小刺团。
9 . 人生不过是一场旅行,你路过我,我路过你,然后各自向前,各自修行。在岁月中跋涉,每个人都有自己的故事,看淡心境才会秀丽,看开心情才会明媚。好好扮演自己的角色,做自己该做的事。生活不可能像你想象得那么好,但也不会像你想象得那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时,可能脆弱得一句话就泪流满面,有时,也发现自己咬着牙走了很长的路。
10 . 这本绘本画面比较多,因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子,兔子逃已来不及了,兔子会怎样做?让幼儿仔细观察画面,适当引导兔子的手是怎样做的?再与幼儿进行互动角色,老师扮演狐狸要吃兔子,幼儿扮演兔子,学说故事中兔子的话,这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用,为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子,孩子们的第一反应就是:“慢着不要吃我”。画面也是重点画面,狐狸送兔子回家,它心里在想什么?在第一次试教中由于我引导的不够,因此孩子们都想不出狐狸在干什么?这一次,我是这样设计问题的,狐狸送兔子回家,你们想一想,兔子家里还有谁?在出示狐狸想坏主意的画面,让幼儿说说狐狸在想什么?孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了,如果孩子们的想法不符合情理时,我该怎样引导?画面,兔子要求狐狸给它唱歌,狐狸唱歌了吗?有几个孩子说:“唱了”我接着问:“你从哪里看出来的?”有个孩子说:“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说:“从狐狸的脚上看出来的”,我及时回应:“对呀!你们看起初狐狸的脚抬得很高,好像在打节奏”,“从上面的字里看出来的”我也及时提升:“对!这些字叫音符,我们来看前面音符很多,后面越来越少到没有了”。
1 . 倾听着远方飘渺的歌声,昂首仰望天空,满天的星星闪耀着。
2 . 生命对她而言是场永远的战争,击垮对手,赢取胜利。
3 . 面对生活的困惑,需要看得透,活出生活洒脱的打开方式,不要被生活的误解,活成生活任性的沉重,包括纠缠和辛酸,相信生活的那些纷扰,一切都会过去,都会成为生命故事的云淡风轻。
4 . 幸福的人家彼此都很相似,可是不幸的人家的苦难却各不相同。
5 . 人一开始只是求生存,然后又在一天晚上体会到一种享乐的愉悦感,所有因这种***而带来的虚荣心随即而至,它使得人类对单纯而高尚的东西不再抱有最初的幻想。
6 . 我倾听着你的声音如同闪耀的星星那般享受!
7 . 我们无法停住***的脚步,它赞美了我们,也谋***了我们。***!它承载了我们,也折磨了我们。
8 . 肯低头,就永远不会撞门;肯让步,就永远不会退步。求缺的人,才有满足感;惜福的人,才有幸福感。生活的滋味,酸甜苦辣咸;人生的色彩,赤橙黄绿青蓝紫。打跨自己的,不是别人,而是你自己。不要把一次的失败看成是人生的终审,世上没有一帆风顺的事,只有坚强不倒的信心与毅力。逃是懦弱的,避是消极的,退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯,心在哪里,路就在哪里!
9 . 倾听着那大自然的音乐,发现闪耀的光芒。
10 . 我们把它放在纸箱里,不一会儿它暖和过来,悄悄地伸出尖尖的小脑袋,探头探脑地叫了一会儿,然后慢慢地伸出短小的前肢,用锐利的爪子抓住纸箱使劲往外爬。我怕小刺猬饿了,就拿了些菜叶和萝卜皮喂它。可是它不但没有吃,反而惊慌地缩成刺球,竖起尖利的`钢刺,如同面临大敌,那模样把我吓一跳。——探头探脑
1 . 倾听海浪的声音,凝望闪耀的星光。
2 . 再多的艰辛,也不是人生的所有,经历着人间的事和物,不过是生命的丰富多彩和厚重程度。心疼也是疼,牙疼也是疼,人生如逆旅,听得进人劝,心地多几分宽,也算不辜负自己吃过那么多的饭,做一个理解生活的人,就算口袋里钱少,总不能缺乏活着的动力和勇气。
3 . 这次,狐狸大王让一只叫火红的年轻又强壮的大公狐狸去。终于,他到了一个巨大的葡萄架下,东看西看,他们看上了一串又大又紫的葡萄。
4 . 我家里有两只小刺猬。一只是电子小刺猬,浑身褐色,肚皮白色,从头到尾都是塑料刺,一按它的小鼻子,它的眼睛就直发红光,发出叫声。还有一只是真的小刺猬,穿着褐色的密布着硬刺的盔甲,只有白色的肚子上是软软的。
5 . 生活需要用一些积极的心态去发现和改变,而不是让那些负面情绪活成生活的纠结和迷惑。生活的悲观和乐观,都源于自我的内心对生活的认识与信心,面对这宽宽的世界,不要误解这面前的生活。
6 . 围棋游戏最成功的一点在于,它证明为了取得胜利,必须生存,同时也必须让对手生存。过于贪心的人终归会失去对手:这是一个平衡的微妙游戏,一方面得到胜利,另一方面却不要打垮对方。归根结底,生与死只是构建得好与坏的结果。正如谷口笔下的一个人物所说的:汝生,汝死,皆是果。这是围棋的格言,也是人生的格言。
7 . 火红想了想,说:“好,那就开始工作吧!”
8 . 它们晶莹剔透,像是用水晶和玉石雕刻出来的工艺品,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的。狐狸馋得直流口水,他眼珠子一转,想:这葡萄肯定很好吃,我一定要吃到它。于是,狐狸向后退了几步,向前冲去,使劲跳起,可这一次没有跳太高,还差几厘米,狐狸不服气,它眼睛一转,想出了一个办法,它就找出了一块石头,用石头来砸葡萄,让葡萄掉下来,可是它没想到一砸葡萄就破了。
9 . 深刻的理解生活中的那句老话,叫此一时彼一时,曾经的故事已然荡然无存,何苦再去保留那些沉重的成见和纠缠,时光会把人生带向更远的地方,但却从来不会回避人生旅途中的深一脚浅一脚,风雨要来,庄稼要收,心地要平,有钱就花。这日子的情节如何排列组合,平静友好,温暖大方。
10 . 这只小剌猬圆滚滚的,像只大老鼠,身上全是长长的刺。我用小棍碰了它一下,它马上机敏地缩成一个刺球。
1 . 我们从来都是局限在自己根深蒂固的感知之中,却不能放眼看周遭的世界,而更严重的是,我们放弃认识他人,而认识的仅仅是我们自己,然而却无法再这些永恒的镜子上认清我们自己。如果我们认识到这点,意识到我们在别人眼里只看到了自己,我们是大漠中的孤影,也许我们可能会发疯吧。
2 . 倾听露水的低语,看露水在阳光下闪耀的色彩。
3 . 生命或许便是如此吧:有很多绝望,但也有美的时刻。只不过在美的时刻,时间是不同于以前的。就好比是音符在时间之内永远打了一个圆括弧,一个休止符,而在这外面,则是"曾经"之中的"永远"。
4 . “胖胖”长着一身褐色的长刺,摸一摸,还挺扎手;一双小眼睛尽管睁得大大的,可还是显得那样小;嘴巴是尖的;小小的细爪子显得稍大了一些;一副小巧玲珑的面孔,非常惹人喜爱。“胖胖”活泼可爱,我十分喜欢它。爸爸还专门用铁丝给“胖胖”变了一个铁笼子呢,这就是“胖胖”的生活房间。
5 . 谁的生活也活不出一帆风顺,和每个人的内心总有许多高低落差,生命的意义就在于珍惜路过的风景,感谢这一路相逢,就算对生活一份感谢,也要拿出一种温暖的态度,就算对得起自己越来越好看的颜值,为生活道一句祝福,所有的挫折何尝不是生命走向光明的转折。
6 . 小刺猬浑身长满了刺,而且经过我的仔细发现,小刺猬上的刺竟然下面部分是黑的,上面部分是白的。
7 . 不喝到现在开始试探着吧小脑袋慢慢的伸出来快速咬一口放在身边的食物,再快速缩回去。随着时间一天天流逝,小刺猬终于活泼开朗起来,也认识了我——这个与它朝夕相处的小伙伴。每当我给它送食物时,它都会高兴地跳起来,用它那一身的小刺碰到我的手,仿佛在致谢,我虽然很疼,但心里是快乐的。
8 . 这时,猎人回到家,发现地上全是葡萄子,还发现了一条红尾巴的大狐狸,猎人来到后门一看,原来是这只狐狸偷吃了葡萄,还睡着了,猎人把狐狸给打死了,用它的皮做了一身衣服和床套。这只偷鸡摸狗的狐狸就是这样的下场,大家千万不要向它学习呀。
9 . 一切轧然而止,这就是死吗?再也看不到您爱的人,如果这就是死的话,那真的跟大家说的一样,是个悲剧。
10 . 总而言之,我觉得从第一次的试教到第二次的修改及研讨和请教,第三次比第一次好多了。能抓住重点画面对此要画面一句带过,每一个画面要考虑目标的有效性,但还是一句老话,应变能力不强,对于孩子的回答没有随时捕捉,进行有效回应。
1 . 用我真诚的心倾听所有人的千言万语,去发现每个人身上闪耀的光点。
2 . 生活总有些这样那样的烦恼,调整好心态,坦然的面对,而不是用那些伤痛和牢***让生活活得更糟,甚至是叽叽歪歪叹息,要活出生活宽阔的视野,既然能看见浮云,那何尝不能看看晴天,就算有那么几次跌倒,不妨休息一会,凝聚新的力量,活向下一段新旅程。
3 . 在这个小次团刚来到我们家时,胆小的它将自己伪装的严严实实,似乎密不透风,就连喂它吃的,它也丝毫不领情,依旧紧紧缩成一团。就这样,它卧在门口一动不动,时不时还抖一两下。从远处看就像一盆张牙舞爪的“仙人掌”。过了几天,这小家伙忽然有了一些细微的变化:他的胆怯在渐渐消失,从前几天的不吃
4 . 刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有有力,除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
5 . 他浑身长满了一根又一根锋利的小刺,四条腿又短又小,头更是不知道藏到哪里去了,整天蜷缩成一团,不许仍何人靠近。
6 . 像我这样一个一无是处的女孩,在富人的世界里奋斗,既无美貌也无惹人怜爱之处,既无往日辉煌又无雄心抱负,既非八面玲珑又非才华横溢,还没等尝试就败下阵来。我只是渴望一件事情:那就是希望别人能让我平静地度过此生,不要对我太苛刻,此外,我能每天花点时间,能够尽情满足自己的饥渴,足矣。是否能把对于自己的希望寄托在别人身上?去期待别人不会太过苛刻地对自己。或许只有拥有足够的力量,绝对的压倒性的力量,才能更…
7 . 刺猬浑身长着半寸长的硬刺,白不白,灰不灰,花花点点的。
8 . 无从下手花花点点又短又密探头探脑四下张望面临大敌闪闪发光
9 . 有一天,狐狸发现家中偷来的食物都被吃光了,于是狐狸从家里出来,到处找东西吃,过了好久狐狸终于找到了一座水果庄园,狐狸在庄园门口左转转右想想,不一会儿想出了一个好办法,狐狸想如果走前门的话就会被人发现,如果在后门的土地上挖个坑就可以很容易就进去,就这样狐狸在后门挖了个坑便进了庄园。狐狸在庄园内感到十分饥饿,忽然看到不远处有许多架子的葡萄,狐狸闻着清香,三步两步跑过去吃起一串串晶莹剔透的紫葡萄,不一会儿狐狸吃饱了,地上全是葡萄子,狐狸走到自己挖的坑,却发现自己钻不进去了,因为狐狸吃的太胖,于是就一直接躺在地上睡觉了。
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