1 . 天使做完这些事后，便离去了。一个月后，天使再回到诗人的身边，他那时饿得半死，衣衫褴褛搂着妻子不住地向天使道谢，因为他知道什么是幸福了。
2 . 此句中的`情态动词should和副词probably所表达的语气都欠肯定，而make（成为）一词也缺乏自信，整句话显得语气太弱，有自卑感，因此亦不可取。
3 . 放假时真忙啊，有时候学奥数，有时候练钢琴，有时候学书法，比上学时累多了。
4 . 医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到岁，小伙子，你很健康!”
5 . 此句中的confident一词语气肯定，给人一种自信感，而willshow和Ican也无自大之嫌，因而此句用得恰到好处，有特殊风格。
6 . 一日，天使遇见一个农夫，农夫的样子非常烦恼，他向天使诉说：“我家的水牛刚死了，没它帮忙耕田，那我怎能下田作业呢?”于是天使赐他一只健壮的水牛，农夫很高兴，天使在他身上感受到幸福的味道。
7 . 人攀明月不可得，月行却与人相随。——李白《把酒问月》
8 . 阴历每月初始见之月叫“魄”(本字“霸”，后来就以之代称月亮，并逐渐形成以“魄”为基本语素的别称--月魄魄月金魄玉魄皓魄素魄新魄圆魄颓魄纤魄细魄夜魄晚魄宵魄晓魄残魄莹魄魄宝魄渊……如：
9 . 不过，我并不打算一上来先定义“语言”和“信号”。我就按照大家对这两个词的大致理解来使用它们，在必要的时候作一点界定。“信号”大致指大雁报警的鸣声，青蛙和鲸鱼求偶的鸣声，十字路口的红绿灯，等等。语言则指人的语言，或字词语言，Wortsprache。
10 . 老师你是温暖的阳光，照亮了一朵又一朵的花朵；老师你是蜡烛，照亮了学生们辉煌的道路。你的恩情，学生们永生难忘，祝你教师节快乐！
1 . 此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《中秋月》
2 . 学识在心中，出口便成文，祖国栋梁才，辛苦培养着，教师节将至，祝福年年送，愿你身体好，愿你心情好，愿你宏图展，愿你笑口开，老师祝节日快乐！
3 . 男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”
4 . 愿这一条祝福化作一杯清茶，滋润您发***喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。祝老师教师节快乐，您辛苦了！
5 . 正所谓如戏，戏中作乐！
6 . 老师，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，借着金秋的微风，飘送围绕在你身旁。只愿你身体健康，快乐相随！祝您教师节快乐！
7 . 人的左右两个大脑半球是有严格分工的，左脑是“自身脑”，它属于逻辑的理性的功利的`个人经验的分析的计算的大脑，人要生存，就必须利用好左脑。
8 . 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。---纳兰性德《虞美人·曲阑深处重相见》
9 . 千言万语无从说起，世界的美好全送给你，每天的晨曦为你祈祷，每天的晚霞为你祝福，每一丝快乐与你有缘，每一分健康伴你永远，节日快乐！
10 . 鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。
1 . 举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》
2 . 再一日，他遇见一个诗人，诗人年轻英俊有才华且富有，妻子貌美而温柔，但他却过得不快活。天使问他：“你不快乐吗?我能帮你吗?”诗人对天使说：“我什么也有，只欠一样东西，你能够给我吗?”天使回答说：“可以，你要什么我都可以给你。”
3 . 月下飞天镜，云生结海楼。---李白《渡荆门送别》
4 . 小鸟们有时在天空中展翅高飞，有时停在树枝上婉转啼叫，有时在林间欢蹦乱跳。
5 . 您如春天的细雨，滋润嫩苗，灌溉泥土；您如秋季的清风，吹红枫叶，吹熟稻谷；燃尽您数载年华，我们实现了从无知到梦想的飞跃；老师，祝您节日快乐！
6 . 有时候天是蓝色的，就像美丽开朗的你如花儿一般绽放；有时候天是墨色的，如喜怒无常的你转眼便是倾盆大雨；有时候天空万里无云，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚！
7 . 我有时候沉默，有时候滔滔不绝，有时候寂寞，有时候调皮，我的生活充满幻想和一大堆愿望……
8 . 然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”
9 . 月亮有时候象圆盘，有时候像西瓜，有时候象镰刀，有时候又像个光环。
10 . 祝您教师节快乐，祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑！
1 . 人的性情是多变的，有时候高兴的手舞足蹈，有时候伤心的嚎啕大哭，有时候平静的一言不发，有时候又兴奋的喋喋不休。
2 . 这个故事告诉我们，要享受幸福，多用右脑。
3 . 十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。
4 . 成长的过程，有时候会有欢乐，有时候会有忧愁，有时候会有迷茫，有时候还会有悲伤：这些其实都是一笔宝贵的财富，因为是我们真实的感受和经历。
5 . 现代社会，工作的时间多，绝大多数人已习惯利用左脑去看待问题和解决问题，但是对待生活，光是左脑是不够的，左脑可以让人享受事业成功，却无法让人享受生活的幸福感。
6 . 可是，大概由于计算机职业的缘故，同时也因为外企思维训练所致，小伙子在生活中，也将生活弄得象计算机编程似的，他与女孩子的东西摆放区域严格区分，生活中碰到争议，也是最理性的分析，寻原因，找责任，刨根究底，并定下各人承担的比例。同时，还写下条双方必须遵守的规定。结婚前，他要求，婚前的财产进行严格的界定。
7 . 第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而没有摔伤呢？”
8 . 天空中的白云，有时像飞腾的巨龙，有时如威武的雄狮，有时又似奔腾的骏马。
9 . 仙女们在这片神奇的绿野上游戏，有时跳舞，有时歌唱，有时漫步，有时飞翔
10 . 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
1 . 月亮一个月当中在不停地变化，有时像把镰刀，有时像条小船，有时像圆圆的镜子。
2 . 这个故事告诉我们幸福是什么?
3 . 月黑雁飞高，单于夜遁逃。---卢纶《和张仆射塞下曲·其三》
4 . 人生感悟：
5 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月》
6 . 行为主义语言学家大致把语言理解为信号，从信号-反应来分析语言。Bloomfield虽然区别信号和语言，但他像他那个时代的很多同行一样，大致把语言看作一种信号，一种更为复杂的信号，即“反应链的一部分”。[]你说“把打火机给我拿过来”，你儿子就把打火机给你拿过来了。你也可以训练你的小狗，每次你喊“打火机”，它就把打火机给你叼过来。你的小狗不懂人类的语言，它把“打火机”这个声音当作信号来接受，对信号作出反应。马戏团以信号反应的方式训练马和狗，上台演出时却装得好像是在对它们说话，看马戏的孩子以为那儿的马和狗真的懂人话，惊诧不已。
7 . 作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
8 . 哥哥和妹妹
9 . 软件工程师的爱情
10 . 您是园丁，小心翼翼呵护每一个花朵，您是蜡烛，燃烧自己只为了给我们照路，您很伟大，我们崇拜，我们尊敬，教师节祝福您节日快乐，幸福安康。
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