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描写秋天带修辞手法句子(修辞手法描写秋天)

描写秋天带修辞手法句子(修辞手法描写秋天)



描写秋天带修辞手法句子【一】

1 . 水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

2 . 风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

3 . 傍晚在楼台小坐,看到天上的飞鸟还巢,他会想家;秋风萧瑟,看到树木落叶归根,他会想家;每逢鱼汛,看到大海里的群鱼回游,他还会想家。(排比)

4 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。

5 . 难道那条街不热闹吗

6 . 李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀

7 . 你觉得有问题吗

8 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

9 . 石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

10 . 夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

描写秋天带修辞手法句子【二】

1 . 阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险,是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险,是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

2 . 他呀!都老头子了,还订这些东西干什么呀?

3 . 只看一个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

4 . 天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

5 . 带有修辞手法的句子——反问

6 . 玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

7 . 春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

8 . 天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。

9 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

10 . 你觉得有问题吗?

描写秋天带修辞手法句子【三】

1 . 十万支箭,三天怎么造得成?

2 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

3 . 两袖清风是廉者的幸福,生意兴隆是商人的幸福,惩恶锄奸是侠士的幸福,品学兼优是学生的幸福,扶危济困是善人的幸福,春种秋收是农人的幸福。

4 . 静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。

5 . 1桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。(比喻排比)

6 . 一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。

7 . 香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

8 . 关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

9 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

10 . 在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

描写秋天带修辞手法句子【四】

1 . 水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。(比喻)

2 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

3 . ⑵暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

4 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。

5 . 这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢

6 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗

7 . 秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

8 . 人难道可以长生不老吗

9 . 含羞草像一个害羞的姑娘,只要在它的叶片上轻轻一碰,它就合拢起来,枝条也跟着低垂下来,好像不敢见人似的。

10 . 蟋蟀在平台上弹琴。(拟人)

描写秋天带修辞手法句子【五】

1 . 港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。

2 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头。

3 . 秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4 . 燕草碧如丝,秦桑低绿枝

5 . 油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴

6 . 我捋起袖口,将锅凑到水龙头,冲满水,然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”,再来招“天昏地暗”,最后来个“荡气回肠”。一番折腾,累得我“气喘如牛”。

7 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

8 . 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。(夸张)

9 . 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

10 . 关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

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