c语言switch语句教案（c语言用switch语句输出成绩等级）

c语言switch语句教案【一】

1 . 一副玩世不恭的外表，时不时发出一阵怪异的笑声，配上一张霸道的脸。稍有不顺，就大惊小怪地从座位上跳起来，拿着剪刀，用泼妇骂街的阵势，指着某某人大骂：“你死定了，下课有你好看的!”说罢，还卷起袖子，一副随时准备“大开***戒”的模样。

2 . 教学重点：掌握扩展语句的步骤和方法。

3 . ．不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面。

4 . 三拼一拼自己家的门牌号

5 . 小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。

6 . 家里常备一瓶红酒。

7 . 我被心香的话给怔住了，我做梦也没想到心香会有如此大度，心香见我愣在那儿，微笑着拍了拍我的肩膀说：“你要明白，生活并不能想像得那样简单，那里不仅仅只有爱，还有难堪的事和躲不了的误解，怎样理解和克服它，那必须要有宽大的心胸，不能斤斤计较!”

8 . 正饮间，见一大汉，推着一辆车子，到店门首歇了，入店坐下，便唤酒保：“快斟酒来吃，我待赶入城去投军。”玄德看其人：身长九尺，髯长二尺;面如重枣，唇若涂脂;丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

9 . 发展幼儿思维和口语表达能力。

10 . 玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。因本处势豪倚势凌人，被吾***了，逃难江湖，五六年矣。今闻此处招军破贼，特来应募。”玄德遂以己志告之，云长大喜。同到张飞庄上，共议大事。

c语言switch语句教案【二】

1 . 有时候和异性成为生死之交至亲好友的途径是上一次床。

2 . 续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，在做这类试题时，首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式修辞手法等。要从试题形式和内容上入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。

3 . 情景二：考试前夕我歌声

4 . ．考点要求：“考查增加语言成分丰富语言信息能力。能力等级E。”要求在已有信息的基础上，运用想象联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是将句子说得具体形象生动，做到想象合理，符合规定情境要求。突出重点是扩展语句的关键。

5 . 罗有礼爱兵，他上任后***一件事就是吃了一百个连队的饭，他常常在开饭时出其不意地袭击某个连队，饭后，他丢给小连长两句幽默的评语：“你们连的汤啊，鸡蛋得用显微镜找，馒头能打坦克。”

6 . 好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。

7 . 补写续写要连贯，内容形式要一致。

8 . ．锤炼语言，规范作答。

9 . 具体情景有限定，另行一套是大忌。

10 . 还可以用什么颜色穿项链？

c语言switch语句教案【三】

1 . 他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响（想）得不低。”

2 . 他像蚕儿吐丝似的不断地说着。

3 . 苏东坡穿越千年的时空，向我走来

4 . 幼儿根据自己的想象描画自己的房子

5 . （）以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。

6 . 情景二：人生桥

7 . 他说话就像上紧了发条似的。滔滔不绝，一刻不停。

8 . 他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

9 . 表达方式要恰当，修饰运用在形象。

10 . 情景一：春雨小桥

c语言switch语句教案【四】

1 . 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。

2 . 酒照喝，舞照跳，只是别晚过两点。不然你会老得很快。

3 . ⑴画一个三角,那是房子的屋顶

4 . 毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。（基本上没做扩展）

5 . 这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来?快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服?”我只好不作声了。

6 . 教师边引导边操作。

7 . 一年至少旅行一次，哪怕只是去远郊洗温泉。

8 . 在毕业典礼上，神采飞扬的同学们，争先恐后地抢着话筒，希望自己的歌声在礼堂里回荡。（重点在描写同学们的神情动作和心愿，没有以“歌声”为扩展的重点。）

9 . 在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。

10 . “常言道：’男儿有泪不轻弹。‘你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞？”