1 . 对谁说：老师妈妈邻居叔叔小伙伴……
2 . 人生要经过多少寂寞的等待，才能终将等到我们要等的人儿。我就这样感受着，疼痛着，清醒着，因为我不知道我能有个多少这样的时候来想念一个人。
3 . 回忆对我来说是最美好的东西，也是我最伤心的痛楚。
4 . 沉默是成长的标志，而成熟的标志，就是如何去沉默。
5 . 你教会我爱情，你却对别人说着‘我爱你’。
6 . 只为了一个简单的理由。——人，为什么要活着？
7 . 简单的是我想你。困难的是我们不能在一起。
8 . 时光的残忍正在于，她只能带你走向未来，却不能带你回到过去。
9 . 请给我片刻的安静，让我听听心哭的声音。
10 . 你一笑我高兴好多天你一句话我记得好多年。
1 . 明明知道结果，却还是想要在原地，傻傻的等待。
2 . 回忆搞笑的相遇，回忆悲伤的结局。
3 . 失恋不失志。失恋后决不萎靡不振，失去对事业追求的志向和信心。
4 . 我总是躲在梦与，季节的`深处，听花与黑夜唱尽梦魇唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
5 . 孜然一身的时候就格外无法忍受寂寞。
6 . 过渡语：这个单元的主题就是——真诚待人。文章中对人物心理的描写真实感人，是我们学习的好材料。回顾课文，再读一读课文中心理描写的精彩内容。
7 . 媳妇是什么空气，空气是什么我的命。
8 . ．懂得把自己相对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情，提高学生对诚信的认识。
9 . 向日葵的花海承载了我对你的所有爱。
10 . 到底是什么让他们有如此大的改变？
1 . 爷爷您是我心目中的英雄，您不辞辛苦，我在这祝福您长命百岁，身体健康！
2 . 久而久之，就会不痛不痒
3 . 我明知深情是害，可还固执的死性不改。
4 . 出示本次习作要求：
5 . 头脑风暴的规则是：自由畅谈——追求数量——延迟批判——禁止批评，每个人不受限制，畅所欲言。
6 . 除此以外，本单元还在“语文园地”中安排了内容丰富形式多样的语文实践活动，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。本次习作要求是：说说自己成长过程中的心里话，一定要真实，说出内心的想法。其实就是用笔来说话，言说背后的心灵世界，因此，要知道学生写出真情实感，真诚地表达自己的思想和情感。本次习作除内容要生要注重诚实真诚外，在写法要求上和口语交际的训练上，都没有多大的联系。所以，使本次习作的要求难度也就相应增加了。因此，教学时要引导学生想好倾诉的对象，注意运用具体的事例表达内心的真实感受，不要脱离生活实际说大话说空话说假话。结合三年级学生的实际，本次习作在指导时我把反应人物内心的心理描写作为重点，主要突出这样三个方面：一真实的内容；二真切的感受；三真诚的话语。引导学生在习作中说真话叙真事抒真情，让真实的生活真挚的情感真切的思想在孩子们的心灵里安营扎寨，实现“我手写我心”。
7 . 您在我的心目中是个典型的温柔妈妈您有一双水灵的眼睛,但令人讨厌的鱼尾纹过早的爬上了您的眼角您和我朝夕相处,每天笑迎笑归可是,您太不讲信用,而且轻视我们小孩子
8 . 再华丽的转身，背后也会有你看不到的眼泪。
9 . 睁开眼又闭上眼，漆黑的瞳孔里满是白色的哀伤。
10 . 才发现对未来的迷茫，似乎过的是过一天算一天。
1 . （）“没有机会说出来”，想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）
2 . 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
3 . 妈妈,您是一个普通平凡的人,但在我的心目中却是那么伟大我相信您一定会改正缺点的,做一个十全十美的好妈妈!
4 . ①成年后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。（《中彩那天》片段）
5 . 就像一双鞋，如果他是属于你的，他就会百分之百的适合你；没有强迫，没有挣扎，没有痛苦。
6 . 敞开心扉，先把心里话说出来。即时鼓励引导（指若干生）。
7 . 而我们生活中，真的是每个人都有希望吗？每个人都明白了活着的意义吗？
8 . 我说我爱你，你说你相信，可偏偏还是没有在一起；我说你骗我，你说没骗我，可偏偏还是骗了我。
9 . 捧着战败的骨灰，洒落出我的悲伤。
10 . 你说要把我养的胖嘟嘟就没人和你抢了，然后我努力增肥，可是你却不见了。
1 . 后来砸碎了酒瓶也没换来清醒，醉的心甘情愿，过往都算是假意。
2 . 真情表达，互诉心理。
3 . 我们都是迷失的孩子，看得清别人的路却看不清自己的路。
4 . 我想，每个人心中有了希望，就有了活着的动力。我佩服于那个台湾人的勇气，人活着就要这样，不要被现实磨去了希望，要积聚着动力慢慢奋斗。这样，人活着才有意义！
5 . 我註定是一個憂傷的影子，搖晃我的一生。
6 . 忽然懂得了许多道理，了解了许多人，看透了许多事。
7 . 曾经以为你就是氧气，原来只是闹剧。
8 . 无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错后悔。
9 . 你的心里，是不是有那么一个人，你永远不会再提，却永远不会忘。
10 . 曾经那刻骨铭心的爱，现在却变成最熟悉的陌生人。
1 . 师生总结：怎样才能将心里话写真实呢？一自己的心理写真实；二他人的心理写真实；三直接表达情感的句子写真实。
2 . 分开，是再也不见的分开，是一生的分开。
3 . 凋零满地的花，如零落的记忆，弦音一泻千里，落无声。思念的帷幔再次被无情的掀起，在岁月深处的街道，却依然篆刻着当初美好的记忆。
4 . 运用读写结合的方法，学习人物的心理描写方法，把作文写真实写具体。
5 . 世间无限丹青手，一片伤心画不成。
6 . 在我被雨打湿的青葱岁月里，你是那缕不变的阳光。
7 . 不属于我的东西，我不会要。不是真心给我的东西，我不稀罕。
8 . ．指名读，边听边思考这次习作的内容是什么？
9 . 爷爷您年龄已经大了，都过头，可您还每天坚持不懈从常青藤小城大老远得“跑”到我家来，我家可在六楼呀！当我盛好饭，让我吃，而您却在一旁望，有时我起床晚了，您还帮我叠被子。甚至有时候您为了不让我呆在家里，一个人又“跑”来接我去你家！
10 . 我们追我们跑。追不上时间，跑不过天荒地老。
1 . 让人痛心的，不只是离别，还有离别后的回忆。
2 . 我爱你，就像你不爱我一样的坚决。
3 . 等待……也许并不容易;伤害……却轻而易举。
4 . 九月的蓝天里白云飘过，那是你留给我的味道。
5 . 我不昰在为我自己的生命奔跑，我要抢在终点之前挽救对我而言极其珍贵的东西，我自己的生命此刻已经毫无意义了。
6 . （）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）
7 . 遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来。也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。
8 . 放下固执，放下坚持，只因放不下一个人。
9 . 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。（《尊严》片断）
10 . 说好手牵手一起走，现在你的手又在牵着谁。
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