1 . 普通话——情感的纽带沟通的桥梁。
2 . 大家来说普通话，亲情关爱遍中华。
3 . 说好普通话，方便你我他。
4 . 大力推广普通话，提升市民人文素养和城市文明新形象。
5 . 说好普通话，热爱我中华。普及普通话，世界看中华。
6 . 文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情。
7 . （A）故/天将降大任于斯/人也
8 . 普通话是人与人交流的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀，是让小树茁壮成长的阳光，让我们学说普通话，让普通话伴我成长。
9 . 说好普通话，情系我中华;普及普通话，世界看中华!
10 . 要使汉语规范化，先要学好普通话。
1 . 一口普通话，伴我行中华。
2 . 明智，就是做事理性，合理。明智得思哲，也容易被人怀疑。
3 . 发展社会主义市场经济需要普及普通话。
4 . 服务用好普通话，真情沟通千万家。
5 . 开门七件事：柴米油盐酱醋茶；开口一件事：大家说好普通话。
6 . 若句首出现表假设转折等的连词，如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语，如“故”“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：
7 . 积极普及普通话，齐心协力奔小康。
8 . 普通话是连结个民族的桥梁。
9 . 普通话，母语音，华夏情。
10 . （）故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
1 . 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。
2 . 方言土语难通话，心心相融普通话。
3 . 规范社会用语用字，维护国家主权统一。
4 . 说普通话，交四方友。
5 . 实施《国家通用语言文字法》，推进社会用语用字规范化。
6 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。
7 . 新闻媒体要成为推广普通话的榜样。
8 . ⑤刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）
9 . ②而乡邻之生日蹙（《捕蛇者说》）
10 . 推广普及普通话，靠你靠呵呵大家。
1 . （）而/山不加增（《愚公移山》）
2 . 让青春与普及的语言作伴，让知识与文明的语言携手。
3 . 讲普通话，写规范字，做文明人，创新风尚。
4 . 一字一句普通话，千言万语绘中华。
5 . ⑥予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
6 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语
7 . 每个人都在忙忙碌碌，但我们往往忽略了自己，忽略了自己内心的呼唤。
8 . （）若/止印三二本，未为简易。（《活板》）
9 . 树立国民新形象，人人都讲普通话。
10 . 简单，就是在某一领域，有读透世界的能力，并加以实施。做事简约，被人难以理解或宗教般崇拜。
1 . 异口同讲普通话，齐心共建现代化。
2 . 服务说好普通话，情暖顾客心欢畅。
3 . 学好说好普通话，广结朋友走天下。
4 . 学普通话，建新城市，迎乌洽会。
5 . 说普通话，用文明语，共创文明和谐大环境。
6 . （）下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（）
7 . 古人云：“书读百遍，其义自见，如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而，只知死读，不明文句结构（分不清句读或朗读节奏），终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此，历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目，如：
8 . 聪慧，就是头脑聪明或聪颖，很多人都具备，也很容易理解。聪慧过高而不隐藏，容易被人嫉妒。
9 . 普及普通话，四海是一家。
10 . 讲普通话，写规范字，做文明人，迎世博会。
1 . （）然则/何时而乐耶（《岳阳楼记》）
2 . 说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
3 . 用普通话连结世界，让全世界瞩目中华。
4 . 大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。
5 . 普通话沟通人与人；普通话连结心与心。
6 . 普通话是我们的校园语言。
7 . 同在一片蓝天下，人人都说普通话。
8 . 心相印，语相通，共奔小康乐融融。
9 . 普通话，使你我靠得更近。
10 . （）划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）
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