1 . 自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋
2 . 欺人亦是自欺,此又是自欺之甚者。
3 . 凡具有生命者,都不断的在超越自己。而人类,你们又做了什么?
4 . 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
5 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
6 . 言,心声也;书,心画也。声画形,君子小人见矣。声画者,君子小人之所以动情乎。——扬雄《法言》
7 . 知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。《朱子语类》
8 . 字要骨格,肉须裹筋,筋须藏肉,帖乃秀润生。
9 . 字势雄逸,如龙跳天门,虎卧凤阙。——南朝梁皇帝萧衍《古今书人优劣评》
10 . 一片宋玉情怀,十分卫郎清瘦。——潘希白《大有·九日》
1 . 凡人各殊气血,异筋骨。心有疏密,手有巧拙,书之好丑,在于心手。——张彦远《法书要录》
2 . 不愤不启不悱不发。——孔子
3 . 当务之急,不求难知;力行所知,不惮所难为。
4 . 迟到的青春是持久的青春。
5 . 疯狂对于个体,只是相对罕见的事情——而国体政党民族时代的疯狂,那就是规则。——尼采名言
6 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。第斯多惠
7 . 华东师范大学叶澜教授:“好课是拥有“五实”的课,即:扎实充实丰实平实真实。”
8 . 故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》
9 . 诚信是一种心灵的开放。——拉罗什福科
10 . 才既难得,而又难知;则当博采,多而蓄之。
1 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
2 . 敏锐而明快的作家的不幸是,人们以为他肤浅,因此不在他们身上下苦功;晦涩的作家的幸运是,读者费力地读他们,并把自己勤奋的快乐也归功于他们。
3 . 学书者有两观:曰观物,曰观我。观物以类情,观我以通德。——刘熙载《艺概》
4 . 凡人各殊气血,异筋骨。心有疏密,手有巧拙,书之好丑,在于心手。
5 . 出门看天色,炒菜看火色。
6 . 才者,德之资也;德者,才之帅也。——司马光
7 . 言必信,行必果。——孔子
8 . 心正则笔正。——北宋文学家苏轼《书唐氏六家书后》
9 . 媪引浓妆女,儿扶烂醉翁。——范成大《寒食郊行书事》
10 . 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》
1 . 最困难之时,就是离成功不远之日。——拿破仑
2 . 尽信《书》,则不如无《书》。——孟子
3 . 古人论书云:一须人品高,二须师法古,是书之法,学者习之,故当熟之于手,必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身,书之于手,如是而为书焉。——《书法三味》
4 . 老夫之书,本无法也。
5 . 教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若
6 . 不以一毫私利自蔽,不以一毫私欲自累。
7 . 凡善书画者,未有不品学兼长,居官更讲政绩声名,所以后世贵重。
8 . 人看从小,马看踢蹄。
9 . 一心可以兴邦,一心可以丧邦,只在公私之间尔。
10 . 未晚先投宿,鸡鸣早看天。
1 . 所以在临摹中必须临摹结合,先摹后临,既得古人用笔方法,又得古人结构规律。练习时可以采用先摹后临,再反过来摹,摹完再临。或者采用“双钩”方法来研习结构规律。摹临穿插,取长补短,效果极好。临摹中要多看多思多琢磨,然后下笔。下笔要准,先形似,后神似,以求形神兼备。临摹后要反复对照检查,总结教训,在否定中提高,在教训中成熟。
2 . 人貌有好丑,而君子小人之态,不可掩也,言有辩讷,而君子小人之气,不可欺也。书有工拙,而君子小人之心,不可乱也。——苏轼《书论》
3 . 古之君子如抱美玉而深藏不市,后之人则以石为玉而又炫之也。
4 . 为政,不在于用一己之长,而贵于有以来天下之善。
5 . 当某一动物,某一种族或某一个体失去其他种种本能时,当它选择以及当它偏爱对它不利的东西时,便称它为堕落。
6 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
7 . 伟人对我毫无意义,我只欣赏自己理想中的明星。
8 . 如清风出袖,明月入怀。
9 . 立品之人,笔墨外自有一种正大光明之概。——王妤
10 . 笔秃千管,墨磨万锭。——苏轼
1 . 凡事廉恭,不得盛气凌人,自取其辱。
2 . 人品既殊,性情各异,笔势所运,邪正自形。——项穆《书法雅言》
3 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》
4 . 书画清高,首重人品,品节既优,不但人人重其笔墨,更钦仰其人。——松年《颐园画论》
5 . 无声之音,无形之相。——张怀谨
6 . 学楷宜由唐而晋,隶则非汉不可。
7 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
8 . 工夫深,结体自稳;天姿好,落笔便超。
9 . 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
10 . 我把上帝丢出窗外之后,又努力要让他经由我生命的后门进来,无神论是一种苦酒,需要强有力的胃来容纳。
1 . 心正则笔正。
2 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
3 . 言,心声也;书,心画也。声画形,君子小人见矣。声画者,君子小人之所以动情乎。
4 . 欲书之时,当收视反听,绝虑凝神,心正气和,则契于妙。心神不正,书则欹斜;志气不和,字则颠仆。——虞世南《笔髓论》
5 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
6 . 汉隶笔笔逆,笔笔蓄。起处逆,收处蓄。
7 . 书法不过一技耳,然立品是第一关头。品高者,一点一画,自有清刚雅正之气;品下者,虽激昂顿挫,俨然可观,而纵横刚暴,未免流露楮外。——朱和羹《临池心解》
8 . 一息尚存,此志不容少懈,可谓远矣。《朱子全书》
9 . 庭轩寂寞近清明,残花中酒,又是去年病。——张先《青门引·春思》
10 . 学为人师,行为世范。
1 . 学书者有两观:曰观物,曰观我。观物以类情,观我以通德。
2 . 人无忠信,不可立于世——程颐
3 . 一样事,百样做。
4 . 笔须凌空,固也。然学者误会斯语,每走入空滑一路去。必曰气空笔实,方能无弊。
5 . 巷陌秋千,犹未清明过。——苏轼《蝶恋花·雨霰疏疏经泼火》
6 . 摹帖,就是用薄纸蒙在字帖上面,然后笔随影走,按照显露出来字迹写,又叫“仿影”或拓写。摹还有一种方法叫“描红”,即在印有双钩红线字上去填写。
7 . 读书有三到,谓心到,眼到,口到。
8 . 笔下龙蛇似有神。——张怀谨
9 . 害虫叮人不是出于恶意,而是因为它们要维持生命。批评家也一样他们需要我们的血而不是痛苦(心情不好
10 . 诚能体而存之,则众善之源,百行之本。
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