1 . 爱别人就等于爱自己。巴基尔慕斯
2 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学会做人。——陶行知
3 . 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是咱们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊好处。——毛泽东
4 . 责任就是对别人和自己负责——李增阳
5 . 责任心是现代人素质的标志——吴玉妍
6 . 砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
7 . 篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。
8 . 责任心就是保质保量的完成自己该做的事。——金璐
9 . 能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。——三国•孙权
10 . 自己无论怎样进步，不能使周围的人们随着进步，这个人对社会的贡献是极其有限的，绝不以‘孤独’‘进步’为满足，必须负担责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。——邹韬奋
1 . 个人如果但靠自我，如果置身于群众关联之外，置身于任何团结民众伟大思想范围之外，就会变成怠惰保守与生活发展相敌对人。
2 . 我们的地位向上升，我们的责任心就逐步加重。升得愈高，责任愈重。权力的扩大使责任加重。——雨果
3 . 人生只有一种确凿无疑的幸福——就是为别人而生活。（托尔斯泰《幸福家庭》）
4 . 做好每一件该做的事就是责任。——王爱珍
5 . 人是要有帮忙。荷花虽好，也要绿叶扶持。
6 . 人是要有帮忙的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
7 . 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能。
8 . 教育植根于爱。鲁迅
9 . 责任就是对自己要求去做的事情。——歌德
10 . 家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。--苏霍姆林斯基
1 . 兄弟姐妹间不和，就是敌人进攻机会。
2 . 尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯
3 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。--苏霍姆林斯基
4 . 能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣
5 . 在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。--卢梭
6 . 人不能孤独地生活，他需要社会。
7 . 天上星多黑夜明，地上树多成森林。
8 . 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚团结。
9 . 作家是一只笛子，生活里和种种智慧一通过它就变成音韵和谐的曲调了作家也是时代精神手中的一管笔——一管某位由圣贤用来撰写艺术史册的笔——高尔基《水泡》
10 . 合作发展，共创未来！
1 . 另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情！所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭
2 . 位卑未敢忘忧国。——陆游
3 . 每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。——林肯
4 . 要记住，要时时记住，一个人的无知并没有什么坏处，而唯有谬误才是极其有害的；要记住，人之所以走入迷途，并不是由于他的无知，而是由于他自以为知。--卢梭
5 . 只有天赋才能使教育产生它在普通材料上所不能产生的效果。--罗素
6 . 熬但是艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想愉悦。(维吾尔族
7 . 学校的重要任务--培养学生成为具有好奇的创造性和不断探求的人。--苏霍姆林斯基
8 . 谢谢火焰给你光明，但是不要忘记那执灯的人，他是坚忍的站在黑暗当中呢。--泰戈尔不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固。--佚名
9 . 别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。
10 . 在这个世界上责任是一种弥足珍贵的东西，取得它来自一个人的灵魂深处，它可以拯救灵魂，让心灵充满纯洁和自由——苏慧
1 . 团结可贵，在敌人面前才会深知。
2 . 人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
3 . 敬者何？不怠慢不放荡之谓也。——朱熹
4 . 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
5 . 呆笨到只能从切身中学习的人，一定呆笨得从经验中也学不到任何重要的东西。--唐·马奎斯
6 . 人民是土壤，它含有一切事物发展所必须生命汁液；而个人则是这土壤上花朵与果实。
7 . 同一个目标携手共进，同一个梦想合作共赢”“促进兄弟合作，共享发展新机遇！
8 . 如果我用个人的能力，可以赚一个亿，可能%是我的;但我用十个人的时候，我们可能赚到十个亿，可能我只有%，我同样是一个亿，但我们的事业变大了。——张近东
9 . 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索
10 . 只有在集体中，个人才干获得全面发展其才***手法，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思恩格斯
1 . 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
2 . 教师必须为形成较好人类而献出一切。--蒙台梭利
3 . 艺术应当担负起哺育思想的责任。——白朗宁
4 . 科学在教育上占有独一无二的无法估价的地位。--杜威
5 . 体育的任务是使学生的身体获得发育，使它变得结实健壮，有坚韧和持久的力量，并且要发展学生的灵活而美观的动物。--凯洛夫
6 . 要考查世间的男男女女，最小巧适合的仪器就是世界本身，考试测定受试人。--沃尔特·罗列
7 . 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人
8 . 我不应把我作品全归功于自我智慧，还应归功于我以外向我带给素材成千成万事情和人物。
9 . 柴多火旺，水涨船高。
10 . 很多教育常常忘记他们应当是教育家，而教育家也就是人类心灵的工程师。--加里宁
1 . 教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
2 . 合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
3 . 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是气力。——马克思
4 . 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
5 . 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英·欧文
6 . 生命拽在自己手里，责任展现自己能力——郭志燕
7 . 生产劳动的教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。--马克思
8 . 轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。
9 . 艺术不是一种技艺，它是真实情操的表白。——《托尔斯泰传》
10 . 五人团结一只虎，十人团结条龙，百人团结像泰山。——邓中夏
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