对孩子严厉的名人名言精选68条

1、你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知

2、培养人就是培养他对前途的希望。

3、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ——卢梭

4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。

5、在我们的社会中， 劳动不仅是经济的范畴， 而且是道德的范畴。 ——马卡连柯

6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

7、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

8、教之而不受，虽强告之无益。

9、从教一日，泽及一班，无私奉献，不愧人师。

10、少壮不努力，老大徒悲伤。出自汉乐府古辞《长歌行》 ，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。

11、予不学，非所宜，幼不学，老何为？

12、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

13、循循善诱，诲人不倦的是老师。

14、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ——陶行知

15、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

16、志不强者智不达。出自《墨子•修身》 ，意思是志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥。

17、淡泊名利兴百年大计，安贫乐道育千秋学子。

18、前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知

19、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

20、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。

21、没有时间教育孩子就意味着没有时间做人。

22、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

24、志不坚者智勿达，言不信者行无果。

25、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

26、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

27、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

28、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

29、“因为道德是做人的根本。

30、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

31、愉悦每小时，充实每一天。

32、有志者事竟成。出自《后汉书•耿 列传》 ，意思是有志向的人，做事终究会成功。

33、遇事辩其理，处事虑他人。

34、教育成功的秘密在于尊重学生。

35、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

36、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

37、学高为师，身正为范。百年大计，教育为先。

38、读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 ——美，富兰克林

39、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

40、——美国著名心理学家威廉？詹姆士

41、没有自我教育就没有真正的教育。 ——苏霍姆林斯基

42、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

43、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

44、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。

45、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

46、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。

47、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

48、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

49、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

50、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。

51、每个人的身上都有太阳，主要是如何让它发光。

52、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

53、培养人，就是培养他对前途的希望。

54、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

55、思想的传播，会影响人的一生，它远比教授知识本身来得深刻和久远。

56、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

57、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基

58、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。

59、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

60、给人以鱼，不如教人以渔。

61、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

62、丈夫志四海，万里犹比邻。出自 曹 植《赠白马王彪》 ，意思是大丈夫志在四海，即使相隔万里也好像就在身边一样。

63、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

64、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

65、以幽幽之书香养己，用拳拳之爱心育人。

66、开放不仅是一种智慧，而且是一种胸襟。

67、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

68、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。出自《增广贤文》，意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。

69、比待遇越比心胸越窄，讲奉献越讲境界越高。

70、教育不是灌输，而是点燃火焰。

71、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

72、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

73、即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。

74、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

75、学生往往尊重和敬佩那些知识渊博，品德高尚的老师，而培育人又是教师职生的特质。

76、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 ——狄德罗

77、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

78、天行健，君子以自强不息。出自《周易•乾•象》 ，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。

79、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

80、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

81、刻苦学习潜心研究创高效课堂，关爱学生严于律已铸高尚师魂。

82、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

83、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。