1 . “感谢您对小雷的关心呀!”他很高兴，充满感激之情的说。
2 . 用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。
3 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。
4 . 承载着希冀的翅膀，将手牵手的花儿分散，不管飘到哪里，不管遇到困难，请发出心电讯号，我将第一时间，为你们祝福，为你们祈祷。
5 . 作为一个大学教员，我自认为在尽我所能给大家足够的机会去接触和领略那些真正有意义的学问。不过作为上外的教员，我想也许应该在毕业之际向各位表示歉意，无力为大家创造更能致知的环境与空间法学院的老院长虞建华教授曾经说，致知是一门最高的学问，我深表赞同。所以，在各位毕业之际，除却欣喜，我想各位是不是多少有些和我一样感到遗憾和迷茫呢？多年前一首《毕业歌》的歌词讲我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁，大概今天我们既没有哪个兴趣，也恐怕没有太多底气来唱这样的毕业歌了吧。走出校门，我们仅仅是面临着一些或大或孝未来充满了不确定性的选择空间，而且对于大多数人来说，也很难说做好了充分的准备。
6 . 动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
7 . 我的每一通电话不是要获得交流，而是为了获得与客户见面的机会。
8 . 相信自己，相信伙伴。
9 . （同时小猴子自我介绍。）
10 . 游戏二：抱抱吻吻
1 . 每一个电话都是生意的机会
2 . 天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰。出发吧，愿你前程无量！
3 . 在游戏活动中引导幼儿感知排序。
4 . “雷书记，您客气了，想当年您给我们做了好多好事。”我受宠若惊的说。
5 . 四个希冀的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。
6 . 二在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出来：
7 . (师原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!
8 . 过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢？你能说出他们的名字吗？我们再来玩个游戏吧。
9 . 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
10 . 说说自己名字的故事。
1 . 让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声！校门外，有的是鲜花簇拥的前程！
2 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段
3 . 小结：我们的手不仅能摸出硬的软的东西，还能摸出冷的热的粗造的光滑的东西。
4 . ．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木海绵块小锯木板，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水。
5 . （）根据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。
6 . “您好!雷书记，好长时间，没有听到您的声音，您有什么指示。”我赶忙说。
7 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段
8 . 雷书记说的小雷是他的儿子，属我单位路政口在册临时工。工作兢兢业业，任劳任怨，从不向组织提要求。
10 . 相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
1 . 很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的"才子"，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。
2 . 老师，这个光彩夺目的称呼，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。滴水，可以穿透顽石；微雨，可以滋润幼苗；慈爱，可以医治心灵的创伤。老师，您就是那暖人心田的水滴灌溉幼苗的细雨，您的爱心培育了多少幼稚的心灵！
3 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
4 . 鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
5 . 别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
6 . （）引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个名字三个字或四个字的名字；找出全班幼儿不同的姓；发现全班姓什么的最多；姓一样，名不一样的有哪些；名一样，性不一样的有哪些；等等。
7 . 成功决不容易，还要加倍努力！
8 . 通过电话，我要证明我是最棒的，我是最棒的，我是最棒的
9 . 初步培养幼儿有礼貌的行为。
10 . 我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。我的好朋友阿，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
1 . ．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室--不同质地的物品(如玩具汽车毛绒玩具鹅卵石等。
2 . 朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们――一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海！
3 . 教师幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板海绵垫上爬，让幼儿用手触摸按压，感知并说出这两种物体的硬软。
4 . 引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
5 . ．知道用手触摸是感知物体的一种方法。
6 . 祝学哥学姐一帆风顺，二龙戏珠，三阳开泰，四季发财，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风！
7 . 多见一个客户就多一个机会！
8 . 一以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：
9 . 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。
10 . 请小朋友试一试。
1 . 永不言退，我们是最好的团队。
2 . 打的电话越多，就越有机会成为出色的电话销售人员
3 . ．教具：大积木块海绵锯沫板镜子布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。
4 . 。《唱唱我的名字》音乐CD（盒带）并于活动前请幼儿熟悉这首歌的旋律。
5 . 过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？
6 . 每一个电话都是有成本的
7 . 带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的`软的冷的光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。
8 . 活动准备
9 . 人还是要多做好事，多行善事，走到哪里都人帮，都有人敬。放下电话，我想。
10 . 多少今宵多少醉，多少相别多少泪，悲欢离合，阴晴圆缺，古难全。请君勿愁苦，他日必团圆！
1 . (四说一说：
2 . （）教师和幼儿一起欣赏音乐CD（盒带）并演唱歌曲。
3 . 最恨的是你，因为你是我学习上竞争的"敌人"；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的"挚友"。
4 . 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5 . 团结一致，再创佳绩！
6 . 如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……
7 . 四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
8 . ．请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木，使劲捏捏按按，(师你捏得动积木吗?(生答：捏不动按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。
9 . 电话是高成效低成本的销售工具
10 . 游戏：找朋友。
1 . 六年时光转瞬即逝，就这样欢歌纵笑，
2 . 祝学哥学姐天天拥有：蓬勃的激情，雄壮的豪情，执着的热情，甜美的爱情，洒脱的表情，爽朗的神情，愉快的心情！
3 . 教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？
4 . 平常还摸过什么东西，是粗糙的柔软的热的?
5 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
6 . 失败铺垫出来成功之路！
7 . 请幼儿说说自己名字的来历，认识自己名字以及说说名字背后的故事。知道每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了家长们的期望和美好的祝愿。
8 . 。发现名字的秘密。
9 . —请问你是谁？
10 . 聚不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中
1 . 幼儿可以把自己的节奏歌唱
2 . 三告别朋友：记住朋友的名字
3 . 表演歌曲。
4 . 说个八卦吧，昨天《苹果日报》报道称一位香港浸会大学的女博士后，上月在大埔超级城吉之岛超级市场内，将涉案价值。元的青瓜及蘑菇放入胶袋不付款便离开，被保安员截停及报警。当事人向到场警员承认因贪心而偷窃，当时她身怀。元。案件原定昨在粉岭裁判法院开审，控辩双方同意让被告签保守行为，最后暂委裁判官判她自签XX元，守行为个月不留案底，又两度告诫她不要再犯。这个世界真小，因为研究领域相近的关系，前不久我居然才刚看过这位事主发表的论文，知道这位上海女生原是复旦本科毕业，去年才从中文大学拿到博士学位。而且，听同学说起当初这位女士就因为在中大研究生宿舍的公共冰箱里不告自取他人瓜果蔬菜之类的闹得满舍风雨据说她当时为自己辩护说她是拿别人不要的东西，她是环保主义者&&更滑稽的是，在她的学术简历上开列外语语种及水平：中文英文德语，广东话：流利，日语初级；而《苹果》的报道却说被告答辩时一度表示不明白粤语！
5 . (一摸一摸：
6 . ．伸出双手分别握住热冷水杯，并说出哪杯水热哪杯水冷。
7 . 你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
8 . 三分组游戏：《小蚂蚁搬东西》
9 . 大家好,才是真的好。
10 . 每一个电话都可能对客户带来极大的价值
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