1 . It is so interesting a film that we all want to see it once more
2 . In the toy box ? 在你的玩具箱里吗?
3 . 苛政兴，足以病国虐民，而尚未足以亡；政虽苛，犹然政也。
4 . I’m from America /Canada /China 我来自美国/加拿大/中国。
5 . 吾之与学者相接也，教无不可施。吾则因其所可知，而示之知焉；因其所可行，而示之行焉。其未能知，而引之以知焉；其未能行，而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。
6 . 博学而切问，则事之有其理者可得而见矣。
7 . Let me share with you 让我和你一同分享吧!
8 . 士不益端，学不益醇，道不益明，则上之求之也亡实，而下之习之也不令也。
9 . call sb / sth ＋n 称呼某人/某物……，后面的名词作宾语补足语。
10 . 收到信后请回电（用电传达室）确认（表示同意）。
1 . 无大臣而小臣瓦解；小臣无可效之忠，而宵小高张；皆事理之必然者。
2 . Do you like peaches? 你喜欢桃吗?
3 . Look at my new crayons! 看我的新蜡笔!
4 . 若思吾之当哀而哀焉，是以哀为不得已，而聊相应酬，吾恐其有声而无泪，有泪而不生于心。
5 . Diving is one of the most popular events at the Olympics
6 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
7 . such和so意思都是"如此……/这样……"，但用法不同。
8 . ninety→ninetieth fifty→fiftieth
9 . We chose him our monitor at yesterday&#;s class meeting
10 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
1 . Who’s that woman? 那个女人是谁?
2 . She’s my mother 她是我的妈妈。
3 . 望尽快告知我们（望尽快惠告）。
4 . 疑问代词作宾语，前置。如：
5 . 唯其大且精者之不能即摄小且粗者而共为本末，故曰大小精粗，俱学者所不可遗之事。
6 . I will work as hard as I can 我将尽可能努力工作。
7 . 唯于圣人之言，洗心藏密，以察其精义；则天之时，物之变，极乎深而研以其几。
8 . 君子择交莫恶于易与，莫善于胜己。
9 . 类似于这种可以用名词或名词短语作宾语补足语的动词有：
10 . Are you ready? Yes ! 你准备好了吗? 好的!
1 . 否定句代词宾语前置。如：
2 . You’re right 你说对了。
3 . I have a rabbit It has long ears 我有一只兔子。它有长耳朵。
4 . 君子之不自欺，诚惮之也。
5 . Who’s that man? 那个男人是谁?
6 . 我们将立即与我单位（设计单位，制造厂家）联系。
7 . 把字句：北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
8 . 故圣人见天于心，而后以其所见之天为神之主。
9 . 被字句：北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。
10 . 盖心原以应事，而事必有其理。其事其理，则皆散见于文而可学也。
1 . 天有成象，春其春，秋其秋，人其人，物其物，秩然名定而无所推移，此其所昭示而可言者也。
2 . Good idea ! 好主意!
3 . 存者，存其理也，存学问思志所得之理也。
4 . 反问句：北风吹来，难道地面上的害虫都没有冻死了吗？
5 . 潜水是奥运会最受欢迎的项目之一。
6 . 乃居德于弘，则正心诚意之不讲，而天下之大本以遗；自谓无疑于道，则格物致知之不用，而天地之化育，其日迁于吾前者，具忘之矣。
7 . Let’s play hide and seek 让我们玩捉迷藏吧。
8 . 所贵乎经义者，显其所藏，达其所推，辨其所异于异端，会其所同于百王，证其所得于常人之心，而验其所能于可为之事，斯焉尚矣。
9 . 长江是世界最长的河流之一。
10 . 性藉才以成用，才有不善，遂累其性，而不知者遂咎性之恶，此古今言性者，皆不知才性各有从来，而以才为性尔。
1 . B: Certainly/ Sure Here you are 当然可以。/当然可以。给你。
2 . 人之初生，不食则死；人之幼稚，不学则愚。
3 . Where are you from? 你来自哪里?
4 . 学易而好难，行易而力难，耻易而知难。
5 . Буемпризнательнызаыстроевыполнениенашегозаказа
6 . 免役之愈于差役也，当温公之时，朝士已群争之，不但安石之党也。
7 . 大张之余，必仍之以弛；大弛之余，必仍之以张。
8 . 洒扫应对，形也。有形，则必有形而上者。精义入神，形而上者也。然形而上，则固有其形矣。
9 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
10 . Thanks a lot for sending me such beautiful pictures by e-mail!
1 . On your desk ? 在你的课桌上吗?
2 . 例：Danny seemed excited (Danny seemed to be excited
3 . 自致与尽己不同。尽己者，尽己之所当尽也。自致者，尽乎用情之极致也。
4 . 大其心以函天下者，不见天下之小；藏于密以察天下者，不见天下之疏。
5 . 以正治国，以奇用兵。
6 . 丹尼似乎很激动。
7 . It seems that ＋从句
8 . Пополученииписьмапросимтелеграфировать(соощитьтелексомпотвержение(согласие
9 . I&#;ll go to the park with my friends if it doesn&#;t rain tomorrow
10 . 君知否？雁字云沉，难写伤心句。
1 . 唯智小而图大，志陋而欲饰其短者，乐引取之，以钳天下之口，而遂其非。不然，望而知其为妄人，岂难辨哉？
2 . Make your country proud 使你的国家因你而自豪。
3 . ОжиаемВашегосогласия(оорения,потвержения
4 . I find him a clever boy 我觉得他是个聪明的孩子。
5 . 已庇其身，天下后世已安之而莫能易，然且任一往之怒，效人之诃诮而诃诮之；小人之不服，非无其理也，而又恶能抑之？
6 . It has a long nose and a short tail 它有一个长鼻子和一条短尾巴。
7 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
8 . What a big fish! 好大的一条鱼啊!
9 . 夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。
10 . I’m behind you 我在你背后。
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