1 . 天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。
2 . 三是从内容上，作用常有：
3 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
4 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
6 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
7 . ③“你们会挨打吗？”
8 . 上升到灵性境界，此阶段你终于悟到一切遇到的`人，一切创造的事，一切经历的情，都是为了帮自己完成这一世的修行圆满，没有好与坏，没有对与错，你看清了自己经历的一切痛苦都来自头脑的判断分别，这个世界本是一个幻象!你再也不为一切所困扰，没有了执着痛苦，懂得调控情绪，你的神性意识与身体逐渐完整合一，体会到了所谓真正的幸福和快乐所在，心灵成长，得大自在，到达人生最高能量层!
9 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
10 . 金谷园中柳，春来似舞腰。那堪好风景，独上洛阳桥。
1 . 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（桃花溪）张旭
2 . 二是从写作手法上，作用常有：
3 . 答案解析：
4 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
5 . 古人言“吾日三省吾身”。现在是极速发展的时代，对我们每一个人来说，都应该具有高敏感度，时时刻刻都能自我反思。惟有如此，才能时刻保持清醒。人做一次自我检查容易，难就难在时时进行自我反思，时时给自己一点压力一点提醒。反思会使你在人际关系上多一些自如，少一些摩擦；也会使你在人生路上多一些成功，少一些失败。所以，我们每个人都应该学会这种精神，让反思成为成功的加速器。
6 . 泉声喧后涧，虹影照前桥。（上巳浮江宴韵得遥字）王勃
7 . 雁齿小虹桥，垂檐低白屋。桥前何所有?苒苒新生竹。
8 . 涧险泉声疑度雨，川平桥势若晴虹。（游石淙山）张昌宗
9 . 径转危峰逼，桥回缺岸妨。（和韦承庆过义阳公主山池其二）杜审言
10 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
1 . ．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（分）
2 . 上有天堂，下有赵州桥。
3 . 州桥南北是天街，父老年年等驾回。
4 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
5 . 烟气笼青阁，流文荡画桥。（春日侍宴幸芙蓉园应制）李峤
6 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
7 . 回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。(采桑刘希夷
8 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
9 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
10 . 步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。（玄都观）徐氏
1 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
2 . 对上下文：承上启下（过渡）。点题推动情节发展
3 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
4 . 回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。（采桑）刘希夷
5 . 【知识拓展】
6 . ②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
7 . 反思是成功的加速器。经常反思自己，可以去除心中的杂念，可以理性地认识自己，对事物有清晰的判断，也可以提醒自己改正过失。只有全面地反思，才能真正的认识自己，只要真正认识了自己并付出了相应的行动，才能不断地完善自己。反思自己应该成为生活的一个重要组成部分。
8 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……
9 . 泉声喧后涧，虹影照前桥。(上巳浮江宴韵得遥字王勃
10 . 渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。（初入秦川路逢寒食）李隆基
1 . 文中三处画线句子分别是：
2 . 具体句段的作用
3 . 若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。
4 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
5 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
6 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
7 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
8 . 青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
9 . 常用语句评价用词：
10 . 山步溪桥又早秋，飘然无处不堪游，僧廊偶为题诗入，鱼市常因施药留
1 . 步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。(玄都观徐氏
2 . 开始了舍外求内，逐步脱离部分物质控制，有意识地选择放下一些，开始回归到身体本质层面，明白身体是修行的根基，开始爱自己，花精力去修复还原自我的身体和心灵!这些人已经懂得了回归生命，进入到本源!少数人活在这个层。
3 . 灵汜桥边多感伤，分明湖派绕回塘。岸花前后闻幽鸟，湖月高低怨绿杨。
4 . 百尺高虹横水面，一弯新月出云霄。
5 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。
6 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
7 . 天下风光数会稽，灵汜桥前百里镜，安得故人生羽翼,飞来相伴醉如泥。
8 . 驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。
9 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
10 . 日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。（送吴七游蜀）骆宾王
1 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
2 . 鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。(春日登金华观陈子昂
3 . 桥形通汉上，峰势接云危。(帝京篇李世民
4 . 反思其实是一种学习能力，反思的过程就是学习的过程，如果我们能够不断反思自己所处的境况，并努力寻找解决问题的方法，从中悟到失败的教训和不完美的根源，并能全力以赴去改变，这样我们就可以在反思中清醒，在反思中明辨，在反思中变得睿智。一个学会了反思的人，世界上就很少有艰难险阻，可以妨碍他走上成功的道路。
5 . 桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。（送赵司马赴蜀州）宋之问
6 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。
7 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
8 . 径转危峰逼，桥回缺岸妨。(和韦承庆过义阳公主山池其二杜审言
9 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
10 . 待入天台路，看余度石桥。（灵隐寺）宋之问
1 . 遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。（东都酺宴四首）张说
2 . 绿渚传歌榜，红桥度舞旗。(清明日诏宴宁王山池赋得飞字张说
3 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
4 . 溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。
5 . 野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。(感怀董思恭
6 . 待入天台路，看余度石桥。(灵隐寺宋之问
7 . 鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。（春日登金华观）陈子昂
8 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
9 . 野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。（感怀）董思恭
10 . 遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。(东都酺宴四首张说
1 . 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。(桃花溪张旭
2 . 渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。(初入秦川路逢寒食李隆基
3 . 朝进东门营，暮上河阳桥。(横吹曲辞·后出塞其二杜甫
4 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色（准确生动）。
5 . 桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。(送赵司马赴蜀州宋之问
6 . 雁齿小虹桥，垂檐低白屋。桥前何所有？苒苒新生竹。
7 . 绿渚传歌榜，红桥度舞旗。（清明日诏宴宁王山池赋得飞字）张说
8 . 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
9 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
10 . 渲染气氛烘托人物形象（或人物感情）点明中心（揭示主旨）突出主题（深化中心）
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