1 . 本单元共安排三课时，我今天所说的是第一课时。
2 . 诵读法成功的关键是要读出声音的各种形态，如节奏语调语气等，只有这样，才能听到“古人”的心声，才能触摸到言语主体的情味。当然，要做到这一点，有一个探究发现的过程，老师应指导学生在反复朗读中体察语气，逐步读出“情味”来，揣摩文意。因此，范读多读尤为重要。
3 . 通过以上分析，我确定了教学整体思路：通过诵读把握全文;通过质疑师生互动;通过归纳使知识系统化网络化;通过精练巩固知识，强化记忆。在这个思路指导下，《师说》一文教学安排两课时。第一课时主要是诵读，理清思路，积累实虚词;第二课时主要是诵读，归纳实虚词，分析论证结构。
4 . 情感教学，用感情朗读贯穿全课程。
5 . 培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。
6 . （一）互帮互学蹦蹦跳（激发兴趣阶段）
7 . 培养学生自读注释疏通浅易文言文的能力。(重点
8 . 交流课前收集的有关《三国演义》的人物歇后语故事。然后教师小结并简单说明故事发生的背景，揭示课题，导入新课。
9 . 懂得仔细观察勤奋练习不断积累是提高写作水平的必由之路。
10 . 对于销售人员而言，最有价值的东西莫过于时间，了解和选择客户，是让销售人员把时间和力量放在最有可能购买的人身上，而不是浪费在不能购买你的产品的人身上。
1 . 设计理念：以帮助老师做事，强化练习，巩固新知。相互比美，相互评价，以比美的方式调动学生情绪，激励学生进一步研究怎样设置背景。
2 . 为师作用：“传道受业解惑”
3 . ⑶服装面料的选择：
4 . (二关于考纲
5 . 今天我说课的内容是人教版六年级十二册第三组课《草船借箭》，这篇课文是一篇精读课文。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。说明诸葛亮有胆有识谋划周密才智过人。课文结构严谨，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。第三组教材以“中国古典名著”为主题，中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的作用。因此，编写本组教材的意图就是让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
6 . 教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”让学生通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。教学难点是“了解诸葛亮借箭为什么能成功，体会诸葛亮的神机妙算”。为突出教学重点，突破教学难点，全面落实本课的教学目标，教学过程要遵循因材施教循序渐进的原则。努力启发诱导，变“教”’为“导”，变为学生探索发现的过程。针对训练的重点项目和课文的特点，设计富有思考价值的重点项目，和符合课文特点富有思考价值的多层次多梯度的问题来导读课文，引导学生多问几个为什么。充分发挥朗读默读对理解课文内容发展语言陶冶情操的作用，加强学生对语言文字感受力的培养。
7 . 学生试背诵第一段(分钟
8 . 一欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。
9 . 在课的结构组织形式师生参与游戏的开发创新情境教学等方面进行大胆的探索和尝试。
10 . 请大家讨论一下，给自己的店起个什么名字？再选出一个售货员。
1 . 追踪追踪再追踪――如果要完成一件销售需要与顾客接触―次，那你不惜一切也要熬到那第十次。
2 . 电子白板课件，图片
3 . 在你成交的关头你具有坚定的自信，你就是成功的化身，就像一句古老的格言所讲：成功出自于成功。
4 . 新课呈现分两部分：
5 . 韩愈
6 . 今天我说课的题目是：苏教版《体育与健康》水平一跳跃（欢乐蹦蹦跳）
7 . 今天这节数学课呀，我们的好朋友小淘气也来了，请看。（课件出示：我是小淘气，我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西，你们愿意吗？出示第页的图。）
8 . 课堂小结，强化认识(～分钟。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解××理论在实际生活中的应用。
9 . ①以学生为主体，让学生做主人的学生观；
10 . 花与树的生态景，情与爱的体验园。
1 . 品读第三段话“在我的记忆中，母亲总是手里拉着妹妹……没想到她是用多斤的身体，去承受那么重的担子。”
2 . 我布置的课堂作业是：××。
3 . （）小朋友们，小淘气有一个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗？
4 . 根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了如下的教学目标：
5 . 减肥增自信，做自信女人
6 . 年前后，世界上很多大学开始意识到远程教育必将成为一棵摇钱树。麻省理工学院时任校长查尔斯·韦斯特因应互联网带来的教育方式的变革，要求组成一个顾问委员会来回答两个问题：网络将如何改变教育？麻省理工学院该怎么办？
7 . 课内巩固练习(共分钟
8 . 这是学习文言文最基础最重要的方法，也是最有效的方法。
9 . 本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×X内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些××理论，是以后××学习中不可缺少的部分。
10 . 没有丑女人，只有懒女人
1 . 练习法
2 . (一学法
3 . 通过孩子们自主选择角色，在乐器音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事，达到活动的高潮，并在高潮中结束活动
4 . 过程与方法目标：利用自主探究，小组讨论合作学习教师指导等多种学习形式，培养学生的动手操作能力和审美能力及综合运用知识的能力，培养学生会学习爱学习的能力。
5 . 一次认种一生情，一园花海一园景。
6 . 在年前建校之初，麻省理工学院开创了研究型大学的模式，引领了一场大学教育的革命。而年前的这次惊人之举已经带动了全球的开放课程运动：自麻省理工学院年月宣布将其多门课程全部搬上互联网，供全世界免费使用以来，全球已有多所大学加入到教育资源共享的行列中来，他们建立起的“开放课程联盟”已经在互联网上免费提供了超过门课程的资料。
7 . 我的板书设计是：×××。
8 . “翻山越岭年复一年”中你们体会到了什么？把你们的朗读放到句子中去，读出母亲的不容易。
9 . 根据《美术新课程标准》中培养学生形象思维创新精神和实践能力的要求以及学生的实际水平，从知识能力情感态度价值观出发，我确定本节课的教学目标为：
10 . 今天学习了什么命令？这个命令有什么作用？
1 . 冬天，冰天雪地，母亲顶着寒风，她手里（），背上（），肩上（）。
2 . 本课以《体育健康课程标准》为依据，以"坚持健康第一的思想促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异"以及体现灵活多变的教学教法运用到教学中。
3 . 知识与技能目标：让学生了解和掌握使用“背景”命令设置幻灯片的背景的方法，提高学生信息技术综合素养。
4 . 推销的机会往往是稍纵即逝，必须迅速准确地判断，细心留意，以免错失良机，更应努力创造机会。
5 . 二教学形式灵活多样。
6 . 学生质疑，教师点拔，师生互动(分钟
7 . 选择客户衡量客户的购买意愿与能力，不要将时间浪费在犹豫不决的人身上。
8 . 我要以一句话来结束我的说课：“给学生一个方法，胜于给学生一个结果”以上是我对本课的一些粗浅见解，不当之处望请批评指正！谢谢！
9 . Fortunately, I jumped back in time to avoid being hit 幸好，我往回跳得及时，才没有被撞倒。
10 . 重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。
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