1 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
2 . 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
3 . 普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
4 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
5 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
6 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。
7 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
8 . 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
9 . 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求。
10 . 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
1 . 人难道可以没有一点精神吗？
2 . 难道不是吗？
3 . 他家穷得快揭不开锅了。
4 . 女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
5 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
6 . 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
7 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
8 . 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。
9 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
10 . 这么远，箭哪能射得到呢？
1 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
2 . 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
3 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
4 . 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。
5 . 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
6 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
7 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗
8 . 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
9 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
10 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
1 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
2 . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻）
3 . 有这样的可能吗？
4 . 王老师带病工作，我们怎能不感动呢？
5 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢
6 . 村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
7 . 宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。
8 . 真理它却不会弯腰
9 . 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？
10 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
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