1 . 释：凡提拔平民中人作官，必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后，给以任用。任用后，先交给他一些具体的政事，看他是否具有办事能力，试用合格，再根据才能大小确定其官位；根据官位大小，再给以相应的薪俸。
2 . 得天下英才而教育之，三乐也！（孟子）
3 . 依照最近的一项调查，每年有，，人死于与吸烟有关的疾病。
4 . Some peoplewhile others
5 . 人民生活水平的显著提高/稳步增长
6 . 你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
7 . (当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。
8 . 口头背诵
9 . 释：周文王曾在洗澡时，三次梳理好头发，吃饭时三次停下筷子，起来接待来见他的人，就这样还恐怕失去天下贤良的人才。
10 . 要成功，先发疯，下定决心往前冲！
1 . 从句子的语法结构来分析
2 . B沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。
3 . 许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康。
4 . 人才难得而易失，人主不可不知之。（清·梁佩兰）
5 . They saw a bizarre animal in the lake 他们在湖中看见一个奇怪的动物。
6 . 生活中没有理想的`人，是可怜的人。
7 . 立志须存千载远，闲话勿过三分钟。
8 . 录音：Yourcoatisverynice
9 . bizarre adj 奇形怪状的，怪诞的
10 . 最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。
1 . 一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。（管仲）
2 . 释：用人的人，取用人的长处，避开人的短处；教育人的人，成就人的长处，去掉人的短处。
3 . 凡官民材，必先论之；论辨，然后使之，任事，然后爵之；位定，然后禄之。（（孔子）
4 . 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
5 . 如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。——卡耐基
6 . 单词辨音的录音内容是一个句子，试卷上每个小题所给的是四个选项，每个选项是一个单词，其中一个单词在录音的句子里。如：
7 . 珍惜时间创造奇迹不经风雨怎见彩虹。
8 . 人不可貌相，海水不可斗量。（明·冯梦龙）
9 . 吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。
10 . [解题指导]在梳理内容，把握文章的主旨及结构之时，应当注意，沙尘也是决定全球生态平衡的因子这句话，呼应了第一自然段，总结了二三自然段，所以首先必须注意四个选项是否出自要理解句子的管辖范围之内。注意到这一点，答案也就显而易见了：其中，ACD三项基本出自原文，理解没有错误，B项两句都是以偏概全，所以应选B项。
1 . 小事成就大事，细节成就完美。
2 . 任之虽重，信之未笃；信之未笃，则人或自疑；人或自疑，则心怀苟且；心怀苟且，则节义不立。（唐·吴兢）
3 . 释：现在的人们看不出是凌云的树木，直等到树木凌云才说它高大。
4 . 不知人之短，不知人之长；不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。（清·魏源）
5 . He was swept away in an avalanche他在一次雪崩中被卷走了。
6 . 释：知人用人最简捷的途径，没有比考核贡献更好的。如果贡献功劳确实考核清楚了，那治和乱的情况也就表现的非常明显，人的品质好坏能力高低会实实在在地反映出来。
7 . 释：使用事物的长处，那么任何东西都不会废弃功用；避开事物的短处，那么世上就没有被废弃的材料。
8 . D冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物之间的区别并不在于体温是否可以调节。
9 . [方法指点]对复杂的语句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰限制的成分。要特别注意，定状补这些修饰限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。如年高考全国卷第题：下列对全球气候变暖是人类自砘疃??斐傻脑帜选闭饩浠暗睦斫猓?徽?返囊幌钍牵?，其中，要理解的句子中灾难的定语人类自身活动所造成就暗示了其原因在于人类的主观性。同时，对于复句还要注意明确其句间的关系，要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。
10 . 百炼成钢百日留芳拼搏进取共创辉煌。
1 . 没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。
2 . He was a benevolent old man, he wouldn&#;t hurt a fly 他是一个仁慈的老人, 连只苍蝇都不愿伤害。
3 . 有争议性的问题
4 . 汉译英练习
5 . 奋斗百日，绝不偷懒。
6 . 九载拼搏，一朝同梦；百日会战，三天定夺。
7 . 天行健君子当自强不息。
8 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
9 . 背水一战，冲刺中考。
10 . 谁笑到最后，谁笑得最好。
1 . 人们普遍认为
2 . 信心百倍，斗志昂扬，破釜沉舟，铸我辉煌。
3 . 释：尊重贤良，使用能人英俊豪杰能安排在适当位置上，这样天下的人都会高兴，并且愿意在这样的国家里做事。
4 . 今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。
5 . Anincreasingnumberofpeoplearebeginningtorealizethateducationisnotcompletewithgraduation
6 . 希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！
7 . the inevitable result of social development
8 . 卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中；破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。
9 . 社会发展的必然结果
10 . 分单元背，把个句子根据你自己的进度订计划，清楚每天背多少个新句子，多少个复习句子(建议使用超循环大表
1 . 释：慈祥的父亲也不能爱护没有好处的儿子，仁义的国君也不能白养着没有用处的大臣。
2 . 释：并不是人间没有好汉，只是谁能在使用上把标准规制放宽一些。
3 . 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
4 . 用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也。（清·魏源）
5 . 释：用馋言害他人的匹夫，外表装得象圣人一样。
6 . 奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。
7 . 释：十个人栽种杨树，一个人去拔杨树，这样就没有活着的杨树了。
8 . 挥洒今朝汗水创造明日辉煌
9 . 释：人才是难以得到却很容易失去的，作为人主不能不明白这一点。
10 . 释：天下的贤良人才，给天下来使用，为何非要出来给自己办事呢。
1 . 从句子在语段中的地位来分析
2 . 十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。
3 . Thelatestsurveysshowthatquiteafewchildrenhaveunpleasantassociationswithhomework
4 . 释：怀疑他就不要用他，既用他就不要冷淡疏远他。
5 . 释：人才衰竭或萎糜才是值得忧虑的，人们士气峥嵘就不能够责怪反对。
6 . 坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生
7 . 梦想只要能能持久，就能成为现实。
8 . Aproperpart-timejobdoesnotoccupystudents’toomuchtimeInfact,itisunh
9 . 宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——周向潮
10 . 百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。
1 . 金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越；战鼓催阵。
2 . 释：试验玉的真假，要烧满三日才知；辨别枕木和樟木，要等到长七年才能分清。
3 . 宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文
4 . Accordingtoarecentsurvey,fourmillionpeopledieeachyearfromdiseaseslinkedtosmoking
5 . 释：能够得到天下的英才教育他们，是我的第三件乐事。
6 . 九班无敌，秒***同级；齐心协力，永创佳绩。
7 . 馋夫似贤。（汉·陆贾）
9 . the rapid development of economy
10 . 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材。（晋·葛洪）
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