1 . 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
2 . 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）
3 . 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
4 . 有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
5 . 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
6 . 宾语前置，用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如：
7 . NO读书百遍，其义自见。(《三国志》
8 . 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》
9 . 暧暧(aì远人村，依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》往年高考上海卷
10 . 尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
1 . 野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》
2 . NO木秀于林，风必摧之。(《运命论》
3 . 层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。（王勃《滕王阁序》）
4 . 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
5 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
6 . 如果黑板是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
7 . NO不愧于天，不畏于人。(《诗经》
8 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》
9 . NO水至清则无鱼，人至察则无徒。(《大戴礼记》
10 . 一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
1 . 高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。（杜牧《阿房宫赋》）
2 . 被字句：北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。
3 . NO十年树木，百年树人。(《管子》
4 . 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）
5 . 明扬仄陋，唯才是举。(曹操《求贤令》
6 . 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
7 . NO前事不忘，后事之师。(《战国策》
8 . 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（李密《陈情表》）
9 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
10 . 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》往年高考
1 . 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》往年高考福建卷
2 . 灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
3 . 正直的人喜欢真诚，憎恶虚伪；狡诈的人疏远真诚，亲近虚伪。狡诈的人美言不信，把欺骗当作宝；正直得人信言不美，把真诚当作信条。
4 . NO投之以桃，报之以李。(《诗经》
5 . 保尔的心又怦怦的狂跳起来了。他那朝思暮想的愿望实现了！铁环已被砸碎，他又拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的战斗历程。
6 . NO月晕而风，础润而雨。(《宋·苏询》
7 . 刑天舞干戚，猛志固常在。(陶渊明《读山海经》
9 . NO当局者迷，旁观者清。(《新唐书》
10 . 穷年忧黎元，叹息肠内热。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
1 . NO尺有所短，寸有所长。(《楚辞》
2 . 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（《战国策”邹忌讽齐王纳谏》
3 . 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。
4 . 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》
5 . 被动句：小青虫被他碾死了。
6 . 扩句与缩句刚好相反，它是在主***基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有：
7 . NO静以修身，俭以养德。(《诚子书》
8 . 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰《文心雕龙》
9 . NO精诚所至，金石为开。(《后汉书》
10 . 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
1 . 我只想证明一件事，就是，那时魔鬼引诱我，后来又告诉我，说我没有权利走那条路，因为我不过是个虱子，和所有其余的人一样。
2 . 一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
3 . NO运用之妙，存乎一心。(《宋史》
4 . 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子”劝学》）
5 . 文章千古事，得失寸心知。(杜甫
6 . 今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！
7 . NO高山仰止，景行行止。(《诗经》
8 . NO人非圣贤，孰能无过。(《汤赋》
9 . 绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然
10 . 微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号！
1 . 青山横北郭，白水绕东城。(李白
2 . 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。（司马迁《史记”屈原列传》）
3 . NO路遥知马力，日久见人心。(《元曲选》
4 . 中心词和后置定语之间，可以加助词“之”，也可不加。如：
5 . 用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝，怎会有闪烁迷人的晶莹。跌几次跤，摔几次跟头，是经常的事。如果在一条阴沟里都翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生动。如果败了，我可以从头再来，如果胜了，我可以把脚下的基石夯硬。
6 . 三陈述句与反问句的互相变换：
7 . 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(曹操《短歌行》往年高考重庆卷
8 . 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）
9 . 一局部扩句法，即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
10 . 二把陈述句改成主动句和被动句。如：他碾死了小青虫。”可改成
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/773832.html
