1 . ()成分残缺
2 . ③修饰语和中心语搭配不当例如:他在培育良种方面花了很大的心血。
3 . ③关联词语的位置例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
4 . ②动词修饰语例如:开考半个小时后,就有人陆续交卷。
5 . 行走的是外国人。
6 . 学会修改病句。
7 . 这个句子缺少宾语的中心语,应在句末加上的地方。
8 . ④一面与两面搭配不当例如:做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
9 . 例昨天下午,学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。
10 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
1 . 爸爸把我的书拿走了。
2 . 这个句子由于在这次活动前加上了通过一词,和在我们前加上了使一词,使得这个句子的主语被掩盖起来,致使主语残缺。修改的方法是,把通过一词删去,让这次活动作句子的主语。或者把使删去,让我们作句子的主语。
3 . (表数量的“许多”应紧靠中心短语)
4 . ⑥否定与肯定搭配不当例如:我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。
5 . ①名词修饰语例如:许多附近的妇女老人和孩子都跑来看他们。
6 . 病因,应调整为
7 . ⑹七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。
8 . 昨天我市体育健儿凯旋胜利归来,市体委负责人和群众代表到车站热烈欢迎。
9 . (没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出,推测原意就是谁也想象得出。)
10 . 病因,应删去
1 . 一是主语被掩盖,如:
2 . 句子成分残缺有两种情况,一种情况是缺少主语,另一种情况是缺少宾语的`中心语。
3 . ⑤关联词搭配不当例如:我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”。)
4 . Somepeoplethinkpollutionandthedamagetotheenvironmenthaveresultedfromacountrydevelopingandbecomingricher,andthisisunavoidableTowhatextentdoyouagreeordisagree?
5 . Wemustdevelopafoolproofargumentinordertoeffectivelyillustratetheurgencyofimplementstringentenvironmentalprotectionmeasures
6 . ②动宾搭配不当例如:在艺术节上,同学们充分发扬了自己的特长,表演了多个歌舞节目。(把“发扬”改为“发挥”(展示))
7 . 另一种情况是缺少宾语的中心语,如:
8 . 探究案
9 . 一是动词和它的宾语不搭配,如:
10 . 请把陈述句改为反问句。
1 . 妈妈的`毛衣被大火烧掉了。(改成把字句
2 . Whileitisimportanttoprotecttheenvironment,littleefforthasbeenmadebyindividualsWhyhasthishappened?Whatcanindividualsdotoprotecttheenvironment?
3 . ⑶他这个人有不少值得表扬。
4 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。
5 . 小小的村子里有一座美丽的花园。
6 . 一是主语和宾语不搭配,如:
7 . ⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
8 . 一是状语和它的中心语不搭配,如:
9 . 这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配,应改为:这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!
10 . 一是主语和谓语不搭配,如:
1 . ①主谓搭配不当例如:我国的台湾省,地处亚热带,雨水充足,气候温良
2 . 蚂蚁能举起超过它体重几十倍的重量。
3 . 病句类型为:成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦搭配不当等。
4 . (陆续应修饰有)
5 . (他应移到如果后面)
6 . ③缺宾语例如:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化,集体化。
7 . (把“温良”改为“温暖”(或“温润”“温和”))
8 . 训练案
9 . (“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”)
10 . 这样的孩子谁都喜欢。
1 . 后加上“这位英模”,将“和”去掉,在“这位英模”后加逗号。
2 . 对不起,你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。
3 . 例这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
4 . (应删去“通过”或“使”。
5 . ()搭配不当??
6 . 从刚才来讨论的情况看,我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。
7 . (共分,每题分)
8 . ⑷这时,全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。
9 . 请把陈述句改为比喻句
10 . 例时钟“当当当……”敲了下,我断定他今晚大约不会来了。
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