1 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
2 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
3 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
4 . 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
5 . 回忆刚才合并句子的步骤。
6 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
7 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
8 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）
9 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
10 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
1 . ．培养学生主动探究交流及敢于创新的能力。
2 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
3 . 泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲）
4 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
5 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
7 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8 . 按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。
9 . 能按要求把句子写具体。
10 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
1 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
2 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
3 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
4 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。
5 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
6 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
7 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
8 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
9 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）
10 . 读题明确要求。
1 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
2 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
3 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
4 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
5 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
6 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
7 . 十年树木，百年育人。
8 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
9 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张
10 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》
1 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
2 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
3 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
4 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
5 . 体育课上做好准备活动，有利于你在进行剧烈活动时，保护你的肌肉不被拉伤，不光不是多余，而且十分有必要。否则，准备活动不充分，容易出现肌肉拉伤骨骼扭伤的事故。到那时，你后悔也晚了。“现在还有不愿意跑圈的吗？你有特殊情况可以向老师请假，老师可以考虑一下。”没等我说完，有几个同学已经自觉地绕操场跑了起来，其他的学生也一齐跑了起来。看来，学生们懂得了老师的良苦用心了，也知道做准备活动的重要性了。望着同学们尽情奔跑的矫健身影，我欣慰地笑了。看来，许多事情只要多想办法，就很容易解决。
6 . 给句子加上标点。
7 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
8 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
9 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
10 . 三把两句话合成一句话。
1 . 能把词语整理成句子，并加上标点符号。
2 . 教师要融于师生的相互理解中。
3 . 自由读句子，体会句子的不同语气。
4 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
5 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
6 . 能把句子排列成通顺的一段话。
7 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
8 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。
9 . 秋天的田野里棉花白了。
10 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
1 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。
2 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
3 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4 . （）学生自己创作我的名言并署上名字。
5 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。
6 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
7 . 三排列句子。(总复习四第题
8 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
9 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。
10 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
1 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
3 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。
4 . 练习：（总复习三第题）
5 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）
6 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）
7 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
8 . 爱拼才爱赢。
9 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》
10 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
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