1 . (渐渐(。
2 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，
3 . 我把门打开了。门被我打开了。
4 . 这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。
5 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
6 . 松果吃起来那么香甜，那么可口。
7 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
8 . （）（）十分（）。
9 . 小青蛙的尾巴已经不见了。
10 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。
1 . 我正忙着写作业呢！
2 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
3 . 我们一边唱歌一边跳舞。
4 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
5 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。
6 . 晚上我在家里看书。
7 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外
8 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
9 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
10 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。
1 . (一边(一边(。
2 . 只有认真学习，才能不辜负祖国的希望。
3 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。
4 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
5 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
6 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
7 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。
8 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
9 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(
10 . 我们只有认真刻苦地学习，才能取得好的学习成绩。
1 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。
2 . 只有认真学习，才会学到知识……
3 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。
4 . 把窗户打开把(
5 . 他十分用心地培育花种。
6 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
7 . 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
8 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
9 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。
10 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
1 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
2 . 取人之长，补己之短。
3 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
4 . 李老师正忙着改作业呢!
5 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践
6 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
7 . 老师一边说，一边写。
9 . 李老师正忙着改作业呢！
10 . 瓶子里的水渐渐升高了。
1 . 妈妈常常带我去公园玩。
2 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”
3 . 只有好好看书，才会懂道理。
4 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
5 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
6 . 地球爷爷的手就是地心引力。
7 . 小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。
8 . 植树节是每年的月日。
9 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
10 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，
1 . ((正(呢!例：李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!
2 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
3 . （）“把”字句与“被”字句互改。
4 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
5 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
6 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
7 . 例：我十分专心地看书。
8 . 他十分高兴地来到校园里。
9 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）
10 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
1 . 小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。
2 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
3 . 小路长长的(
4 . 自己学会生活的本领，才能成(。
5 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
6 . 只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
7 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”
8 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
9 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。
10 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。
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