1 . 鹅卵石，每滚动一次，都做一次休整。
2 . 三条提示语都是考生所赖以生存的环境，它倡导的不但是环境的洁净优美，更是人与环境的和谐。
3 . 按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子。
4 . 我骄傲，我是中国人
5 . （想象：这是怎样的一幅画面？
6 . 教学楼内除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。
7 . 相同点：每道题目都有明确的句式修辞要求；所写的语句要高度概括简练；语言要有一定的美感。要求明确，语句简练，语言优美构成了仿写句子的基本要求。
8 . 结合课文《流动的画》的教学，指导学生积累词句。
9 . xx年高考题四个方面的亮点。
10 . 教师：“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。
1 . 认识病句类型。
2 . 图书馆内除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。
3 . 齐读。
4 . 学习用“…在…“的句式说一句完整的话。
5 . 海是水的一部字典：
6 . ．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同。(分
7 . 照第一段句式，续写第二段诗歌
8 . 涛声是音序，
9 . 那是一九七〇年，我在一个农场接受“再教育”，第一次触摸到了冷酷丑恶冰凉的生活实体，不正常的政治气候像团险恶的黑云一样压在头顶上，把人压抑到不能忍受的地步。高强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。
10 . (提示语：(阅览室里报刊不得带出，违者罚款
1 . 请按照下面句子的思路，另外选择特定事物，仿写一句话。
2 . （板书课题：帮句子长大）
3 . 路边开满鲜花。
4 . （课件出示画面：鲜花多吗？你从哪个词知道的？想象一下，这里都有那些花？这些花都有那些颜色？是什么样子的？在花丛中你还看到了什么听到了什么？这时，你想做些什么）
5 . 落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。
6 . （）搭配不当颟
7 . 图书馆内除了真理什么也不带走，除了背影什么也别留下。
8 . 山腰飘着白纱。
9 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）
10 . 辨析下列年仿句考试的答案
1 . 课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么）
2 . 教学过程：
3 . 学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发
4 . （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）
5 . 现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？
6 . 刚才，能***孩子们帮两个句子朋友长大了。在我们昨天学过的课文《流动的画》中，有几个句子朋友着急了。看
7 . （陆续应修饰有）
8 . 怎样才能帮助我们的句子朋友长大呢？（学生发言，适时评价。）
9 . 山坡点点人家。）
10 . ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
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