观奇迹笨小孩有感文案（奇迹笨小孩观后感800字高中）

观奇迹笨小孩有感文案【一】

1 . 经过这位伟大母亲的教育，爱迪生成了举世闻名的伟大发明家。爱迪生先后发明了电灯电报机留声机放映机电影摄像机等等，他一生共有多项专利。正是这个被称老师为笨学生的人，开创了人类现代发明的新纪元。

2 . 由此看来，朋友们，你们要学会在困难面前用乐观的心态去面对，勇敢地挑战他，千万不要因此而悲观低头；请在挫折面前用乐观的心态去面对，坚强起来，千万不要因气馁！只有这样，你的路才会越走越远，越走越顺利，才能看见希望的光芒向你招手！朋友们，请记住这句话：乐观是生活的源泉，乐观皆能战胜一切！

3 . 迎着光线，眯着眼睛的我呆呆地站在老人身后的不远处。魂灵已被引了去，和那泛着银光的剑身缠绕一体。我想化身为剑，去细细端详那双手从外面到里面的美丽沧桑;我想化身为剑，去温情欣赏那掌纹从这里到那里的岁月雕刻;我想化身为剑，去精确测量那蟠指从指尖到指根的生命长度;我想化身为剑，去用心感受那掌心从这边到那边的浩瀚宽广……剑的主人在轻舞，剑的影子在萦绕，柔骨软剑的转身刹间，从剑身到老人的眉心，从我的眼睛到老人的眼睛，显示出的恰是那一回眸的温柔。

4 . 遥念今昔戏燕日，浅尝千百贯鱼星。

5 . （三）共事时尽可能配合，发现问题时，可以直率道明。不要事后再说，这样很容易引起对方不满，认为你在耻笑他。

6 . 不要站在旁边羡慕他人的幸福，其实自己的幸福一直都在你身边。只要你还有生命，还有能创造奇迹的双手，你就没有理由当一个过客当一个旁观者，更没有理由抱怨生活，因为只要努力，幸福伸手就可以够得。

7 . 一天，爱迪生又向老师发问了，他的“问题”惹怒了老师。于是，老师跑到校长那里狠狠地告了一状，随后开除了爱迪生。

8 . 奇迹在那一刻消失，刘翔退赛了！

9 . 爱迪生激动地说：“妈妈，您放心，别说两项要求，就是一百项要求，我也一定照做！”

10 . 千鸦万树风中过，镜月凌波一水滨。

观奇迹笨小孩有感文案【二】

1 . 今天的阳光似乎很给力，暖暖的似乎让人忘记季节已经入冬了，然而我顾不得这朝晨美景，低头继续一路向前。主教楼前的广场很空旷，只有寥寥可数的人在晨练，伴随着舞剑人的悠婉轻音乐，如同洒进泥土中那缕阳光，尾巴越来越细，直至化身至泥土中，余音散去。而此时我，依旧神慌意乱，不知为何早已落满尘埃的那股弦此时突然发出了一声闷哑音。晨风吹落了树的秀发，也凌乱了我的心，我急切的满世界寻找着，究竟是甚物能够寻找到了那丝裂缝，直戳而入的拨动了那连自己都觉得发涩的心弦？

2 . 悼念

3 . 我们都不会轻易的活在这个世界上，要知道，我们能来到这个世上是多大的一个奇迹。

4 . 湖点轻舟绿几抹，银川潋滟添清莹。

5 . 伏尸万万不得解，惟奏离别一曲伤。

6 . 曲音不散将军志，木笔怎失国老心。

7 . 回到家里，母亲对他说：“从现在起，我就是你的老师。不过在我教你之前，我有两点要求：一是无论做什么事情，你必须坚持多思考爱提问的好习惯；二是你必须刻苦学习。”

8 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

9 . 幽潭萝径鲜踪迹，天壑阴阳人断肠。

10 . （二）在交谈时，注意对方的眼睛表情，因为眼睛是人们的心灵窗口。如若对方显出留意的，有耐心在倾听的状态下，就可以再继续说下去，否则，你就应该止住话题。

观奇迹笨小孩有感文案【三】

1 . 生活到底需要什么？有些人一下子就能弄明白，而有的人却一生也弄不明白，其实很简单，生活最需要的就是乐观！此时，我的脑海里慢慢地浮现出了《一句话的奇迹》里面的主人公——大卫的身影。他此时正在握着一位病人的手，安慰着她；他此时正在给伤员们表演节目，同时给他们带来欢乐笑声；他此时正在向上写了一句话“你不会死在这里”······可是，同样是有手有脚的人，为什么大卫能给伤员们及给自己带来乐观呢，而生活在我们身边的一些悲观的人们却不能通过欢声笑语，让自己原本黑暗的生活，变得多姿多彩呢？朋友们，你们要知道，上帝对于每个人都是公平公正的，不可能有人一路上没有不顺心的事情，可只要你用乐观的心态去面对这些事情，就能完成自己的伟大理想！

2 . （四）尽可能少在这种人的面前，天南地北地高谈阔论，嘻嘻哈哈，他会感到不自在，以为你在轻薄他。

3 . 十里哀号惊九鼎，三千荆甲夺舟梁。

4 . 至於交叉性格的人，就没有必要注意的太多了。总而言之，以真诚待人往往还不够，还要讲究观性格待人，只有这样，在人生道上，在广泛的社交之中，你一定会受到欢迎的。

5 . 插在口袋里的的双手早已温热，不知她们手中的那把剑是否亦如此。音乐停止，剑影归位。也许她们惊讶，一位年青的女子竟然驻足观看髦耋老人晨练许久，也许她们欣喜，难得有如此的年青人愿意驻足观看她们的晨练。我不语，因为我是一个懒人，还有许多事情等着我做，我只有继续前行。

6 . 爱迪生去世后，美国总统胡佛噙满热泪，在他的葬礼上致词说：“所有的美国人，所有在我们这个星球上的人，都是爱迪生的受惠者！”

7 . 龙卷残云赴雾都，兰桡百转潜龙江。

8 . 故纸墨添三两笔，龙蛇影漫九霄吟。

9 . 情深几许拭离恨，直待烛龙倏刻瞑。（备注：“星”同“腥”，湖中之鱼肥大甘美，无腥味。）

10 . 世上是否真的有这样的奇迹，你喜欢他，他也喜欢你，两个人，一辈子。

观奇迹笨小孩有感文案【四】

1 . 爱迪生去世后，美国人在晚上九点五十九分，全国熄灯一分钟，以纪念这位电灯的发明人。

2 . （五）交待这种人干事情，不必反复叮嘱，否则，会让他产生了反感，认为你对他不信任，反而把事情搞砸。对於内向的朋友及同事，则要用不同的方法：

3 . 母亲的做法给了他最大的自信。就从那一天起，爱迪生不再自卑了。他决心不辜负母亲的期望。

4 . 的确是啊，其实许多伟人都是经历过许多不顺心的事后，才获取成功的，如海伦·凯勒，她虽然失去了听力视力及语言能力，但她还是用乐观的`心态去面对不懈地努力，最终考上了哈佛大学；阿基米德，他虽然在十一岁就失去了父母，但他并没因为这样而自暴自弃，而是用乐观的心态去面对坚持做数学题，最后成为了世界上著名的数学之神；还有安徒生，虽然她的家境不好，但是并没因为这样而放弃自己的人生，而是用乐观的心态去面对每天跟父亲做课本剧扮演，最后成为了世界童话之王；还有······

5 . 只要用力呼吸，就能看到奇迹，一个人的快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

6 . [一]对於外倾型的朋友，与他谈话之时，不便纠缠在一个无多大意义的问题上，要耐心倾听他把话说完，你才接上。否则，对方会感到你不尊重他而心里不舒服，谈话之时，可以随便一些，不必拘谨。

7 . （一）不必因为双方没有什么话说而感到很不自然，以至讲出一些不伦不类的话来，影响了双方会谈的气氛来。

8 . 然而，我失败了，我寻遍了整个广场，也只有远处四位老人在晨练。她们中三人持剑，随着刚开始的音乐，缓缓举剑而起，阳光很美，银色的剑身镀了一层金纱，反射的本该是凛冽逼人的咄咄之气，没曾想此时却显得如此温柔可亲。轻音细语，古典音韵的涓涓细流，渗入到骨子的缝隙中，如此般温润甘甜。老人身着青色武服，手握着那柄带着白流苏的剑，银色发丝随风而动，宛如一朵初冬的白梅，迎阳而开。我想此刻，她们那双历经岁月打磨的双手紧紧握住的不仅是一把柔软的剑了，恐怕握住的更多是此时那份独属于她们自己的世界，独属于她们自己的生命。

9 . 他遇到了空难，全机一百多人就他一人活了下来，当救援队找到他时，医生连连说他受了那样重的伤还能活着是一个奇迹。后来，她问他，他到底是怎样坚持下来的，他微笑：“我当时一直在想，如果我不在了，谁来给你幸福。”

10 . （三）批评这类人时更要注意，尽可能采用个别交谈的方法，以免剌激了他，容易使他的心难受袖手而去。

观奇迹笨小孩有感文案【五】

1 . 现在的人们不知是否继承了祖先遗传中的一些习惯，一看到性格较为内向的，讲话谨慎小心的，办事喜欢思前想后的人，总是比较放心，称之为成熟。但看到性格活泼，讲话直率,办事敢於冒点风险之人，总是称之为不成熟。其实，这样不切实的评估倒是冤枉了后者。如果以一个人的性格来衡量他人的办事能力，估计一个人的发展前景，这是片面的，不客观而缺乏科学性的观点。

2 . 来到学校后，她当着全体同学的面，义正词严地对老师和校长大声宣布：“总有一天，我将向你们证明，没有笨学生，只有笨老师。你们才是真正的大笨蛋！”说完，她带着爱迪生雄赳赳地离开了学校。这样，仅上了三个月小学的爱迪生，就被迫退学了。从此，他再也没有进过学校。

3 . （四）向这类人提意见时，最好是个别先谈，免得到时他一急，闹起来就不愉快了，也容易产生了隔合，也许从此留下了一条不可磨灭的鸿沟。

4 . 奇迹就像一颗流星，那样璀璨光辉！

5 . 只是，我的脚步不再匆忙，我的心亦不再凌乱。

6 . （二）讨论时多用商量的口气，但要爽快一些，婆婆妈妈会使对方感到不耐烦而影响了你们的对话。

7 . 按照母亲精心制定的计划，爱迪生从小学课程按部就班学起来。无论是严冬还是酷暑，他都天天坚持学习，从不贪玩。

8 . （五）不宜多向这种性格的人问及他的家庭婚姻年龄经历等，一般由他自己开口道出为好。

9 . 奇迹在一瞬间绽放，昙花盛开了！

10 . 例如：在青年人中，就可分为两种性格，一种是活泼好动，喜欢热闹场所，性格外倾型的。另一种是沉实爱静，性格比较孤辟的内向之人。还有相当部份的性格交叉，既内向又兼外倾的交叉型的。这三种人的牲格各有长短。如果你只跟与自己性格相近的人接触，就往往失去很多朋友，并且孤立了自己，失掉了友谊。那么，应该如何对待不同性格的朋友，如何跟他们愉快地相处呢？对於外倾型的年青朋友以及同事，你是不是可以考虑用如下一些相处的方法去沟通：

观奇迹笨小孩有感文案【六】

1 . 例如：在青年人中，就可分为两种性格，一种是活泼好动，喜欢热闹场所，性格外倾型的。另一种是沉实爱静，性格比较孤辟的内向之人。还有相当部份的`性格交叉，既内向又兼外倾的交叉型的。这三种人的牲格各有长短。如果你只跟与自己性格相近的人接触，就往往失去很多朋友，并且孤立了自己，失掉了友谊。那么，应该如何对待不同性格的朋友，如何跟他们愉快地相处呢？对於外倾型的年青朋友以及同事，你是不是可以考虑用如下一些相处的方法去沟通：

2 . 不要站在旁边羡慕他人的幸福，其实自己的幸福一直都在你身边。只要你还有生命，还有能创造奇迹的双手，你就没有理由当一个过客当一个旁观者，(更没有理由抱怨生活，因为只要努力，幸福伸手就可以够得。

3 . 爱迪生自卑地哭了，跑回家去找妈妈。妈妈让爱迪生挺起胸膛，跟在她的身后，她要到学校去“开除”老师。

4 . 在这个世界上，没有笨学生，只有笨老师。

5 . 亭台小作其十一