一年级语文园地六看图写话老奶奶讲故事（一年级下册看图写话老奶奶上街）

一年级语文园地六看图写话老奶奶讲故事【一】

1 . 只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

2 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

3 . 我把门打开了。门被我打开了。

4 . （）（）已经（）。

5 . 自己学会生活的本领，才能成(。

6 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。

7 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。

8 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

9 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

10 . 星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。

一年级语文园地六看图写话老奶奶讲故事【二】

1 . （）（）一边（）一边（）。

2 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）

3 . 把地翻松把白菜吃完

4 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

5 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。

6 . 我已经长大了。小树已经发芽了。

7 . 只有认真学习，才能不辜负祖国的希望。

8 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

9 . 小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。

10 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

一年级语文园地六看图写话老奶奶讲故事【三】

1 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。

2 . 小路长长的(

3 . 他画的海那么蓝那么宽。

4 . 老师一边说，一边写。

5 . 天气渐渐热起来了。

6 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。

7 . 他画的海那么蓝，那么宽。

8 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。

9 . 春天已经到了。我已经写完作业了。

10 . 例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

一年级语文园地六看图写话老奶奶讲故事【四】

1 . (十分(。

2 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

3 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。

4 . 听见哥哥他人有叫

5 . 只有读万卷书，才能写万字文。

6 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

7 . 取人之长，(。

8 . 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑!

9 . 老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

10 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

一年级语文园地六看图写话老奶奶讲故事【五】

1 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

2 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

3 . (一边(一边(。

4 . （）（）正（）呢！

5 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。

6 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

7 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

8 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

9 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

10 . （）（）十分（）。

一年级语文园地六看图写话老奶奶讲故事【六】

1 . 我们正忙着搬东西呢!

2 . 你们已经长成青蛙了。

3 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。

4 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

5 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

6 . 西瓜长的那么大，那么圆。

7 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

8 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。

9 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

10 . 一年级语文下册期中复习资料：

一年级语文园地六看图写话老奶奶讲故事【七】

1 . 这支爷爷送给铅笔我是的`

2 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

3 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

4 . 地球爷爷的手就是地心引力。

5 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

6 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，

7 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

8 . 只有好好看书，才会懂道理。

9 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。

10 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(