1 . 民主的教师，必须具有：(—虚心;(二宽容;(三与学生共甘苦;(四跟民众学习;(五跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……(六消极方面，肃清形式教条先生架子师生的严格界限。
2 . (一迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。
3 . 我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
4 . 教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——
5 . 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
6 . 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
7 . “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
8 . 农不重师，则农必***;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
9 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
10 . 做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
1 . ●我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
2 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
3 . 教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
4 . ●活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
5 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。(wwwlzcn一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
6 . 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
7 . 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为？天下之达德？，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
8 . ●教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
9 . “教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”
10 . 乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
1 . 我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
2 . 一举一动一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
3 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
4 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
5 . 以教人者教己。为教而学。
6 . 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
7 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的`小学生。——陶行知
8 . 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
9 . 教师的职务，是&#;千教万教，教人求真&#;。学生的职务，是&#;千学万学，学做真人&#;。
10 . 把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
1 . ●发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
2 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
3 . 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
4 . 教师的`职务是？千教万教，教人求真？；学生的职务是？千学万学，学做真人？——陶行知
5 . 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
6 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。
7 . 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
8 . 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
9 . 我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
10 . “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
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