1 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
2 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
3 . 亲爱的洁，生日快乐，未来的每天，我们都会陪着你，姐妹们都是非常在乎你的，有什么事，要跟我们多多说，别闷在心里!要永远开心快乐，今天你最大，每天都是美美哒，爱你哟!
4 . 今天，用意想不到的甜蜜和幸福的礼物开始，像花儿绽开一样。在这喜庆日子里，我深情地思念你，愿生活中最美好的友谊爱情和幸福都属于你。
5 . 人之所以快乐，并不是因为拥有的多，而是因为计较的少。
6 . 昨晚首先是和同事一起吃东西，听到她说她十九岁她母亲过世，她一个人独自生活，她觉得她妈妈很苦，说从那以后她学会了及时行乐；然后紧接着晚上妈妈打电话告诉我家里隔壁张叔出车祸不在了。心里很久不能平静，就觉得世事无常，及时行乐，每天开心才是最重要的。
7 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。
8 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。
9 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
10 . 悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的祝福，生日快乐！
2 . 曾看到央视一则报道，一个小偷，在车站偷了女大学生王丽春的钱包，在目睹王丽春勇斗抢劫犯的壮举后，深为惭愧，根据钱包里的证件地址，把钱包原物寄回，并附上一封信，落款是“一个曾经学坏的小偷，现在要立志学习的中学生”。我相信，这个良知未泯的中学生，会走好以后的人生之路。
3 . 在紧俏点的商品都要凭票和排队的时候，我记忆里却是俞丽拿刘诗昆理查德克莱德曼李谷一蒋大为等等各种音乐会和演出。母亲说：时代越来越好，你现在认识世界的方式又多了一种，那就是音乐。”那是我第一次听母亲提及“时代”两个字，充满了幸福是因为她觉得她的孩子会因此受益，这是她要做好的一件事。我们小时候从来不捉蝴蝶，因为梁山伯和祝英台在《梁祝》里化蝶。母亲说：“守护孩子的纯真和梦想，是我们这些拥有更多的大人应该办的事。”
4 . 你的生日即将揭幕，发条短信送来祝福：开心快乐一锅同煮，吉祥如意一船同渡，平安顺利一起上路，幸福好运一同奔赴。祝：亲爱的朋友生日快乐！
5 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张
6 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。
7 . 时间可以把人脸上身体上的青春夺走，但是一个人在岁月的行走中积淀于内心的芳华，却永远不会褪色于岁月的深处。
8 . 换药，继续吃一顿药，承受不了了！在我最需要你的时候，你的无情，彻底击垮了我！爱你那么深，你却伤我那么痛！你好吗？你开心吗？我的死活都和你无关了……这是你要的结果。
9 . 声声的祝福，深深的情谊，请这条小溪捎带着这一切，路过你的家门时送给你。祝福你的生日。
10 . 感恩，不一定是感谢大恩大德，而是一种生活态度，是一种善良的人性美。心存感恩，生活中才会少了许多怨气和烦恼。
1 . 留不住的时光和年龄的递增赋予你的是成熟，而留得住的只有在这张温馨的卡片上，涂抹得不标准的诗行，带去我诚挚的祝福！
2 . 你若真喜欢他我希望你能告诉我，说不难过不心痛是假的，说会祝福你们也是假的，我不闹不纠缠，五月天的《温柔》是你要走的时候我会给你全部自由。我只要你开心就好，我不坏，也没有要害人的心。
3 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。
4 . 我只知道，我喜欢上了这种感觉，让人心痛压抑寂寞无耐。回想起往日的种种还记忆犹新，可能有些事真的一辈子都忘不了，只能感叹年少无知，却又让人无可奈何。
5 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。
6 . 毕竟是生日，所以今天是个特别的日子，要开开心心过好这一天。朋友们，祝福我吧。
7 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。
8 . 感恩可以消解内心所有的积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种生活的大智慧。
9 . 东晋简文帝司马昱，有一次，他看到田里绿油油的庄稼不认识，问是什么草，左右答是稻。简文帝面红耳赤。回来后，三天不敢见人，说：“哪有靠稻米养活着，却不认识禾苗的人啊！”也许他还想到靠百姓养活却不识百姓疾苦，这实在是一种羞愧。
10 . 不是每天都能过生日，希望我今天生日快乐，愿你年年岁岁幸福永伴！
1 . 人与人最大的区别与差距在于内涵智慧修养。有的人外貌很美，可就是感觉她身上缺少了一些什么，那就是一个人精神光芒的投射。它像秋天的桂花香，隐约在夜的霓虹里，飘逸在热爱生活的人的心底，悠然且诗意。
2 . 没有什么开心的，也没有什么不开心，不过就是平淡的过自己的日子。
3 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
4 . 我很早就欣然接受了老天的安排，但还是在和命运做着抵抗，不相信命运一说，真是左手持着矛，右手拿着盾。我很明白我是个这样矛盾的人。
5 . 在执着的追求中得到感动与感染，在平淡的清明中得到自在与安然，在修为自己的同时，也将一份真善美真实深刻唯美地传递，由此，实现了心美境明情深，足矣称为美丽行走的一生。
6 . 相距得太远，离得太久，都不是距离，陌生的心才是最远的距离，做一个简单的人，看得清世间繁杂，却不在心中留下痕迹，忘记那些不愉快的往事，听听音乐，看看风景。，乐观一点，开心一点。在这纷繁复杂世界上，谁也不是谁的永远，人生是一场永不落幕的演出，每一个人都是自己的导演与演员。
7 . 一个人的生日，没有生日蛋糕，没有烛光晚餐，没有人为我唱着情歌，我的寂寞，散布每一个角落，只有跟自己说“生日快乐”！
8 . 每晚睡前我都会把手机搁床头从不关机只怕错过你任何一个需要我的电话而早上最开心的事便是接到你叫醒我的电话然后我迷迷朦朦在电话里头对你说温柔的情话而如今我得到了什么我什么都没有只有欺骗和背叛心痛的感觉都快无法呼吸了就这样让我继续颓废下去吧。
9 . 所以别吝啬你的一句祝福，虽然信息很简短，却拉近了你我的心！
10 . 人生之美，在于内心的一份通透感，不艾不怨静享一份生命的安怡。人生的浮尘终将落地为安，唯有清欢是心灵最美的滋养。清寂自在，心可企及所有。
1 . 学生确定的作文题目较好
2 . 美国总统罗斯福有一次家里失盗，被偷去了许多东西。一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。
3 . 人生，要懂得感恩。丰子恺有这样的金玉良言：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。
4 . 说过的要给你一个bigsurprise开心吗我幻想过好多好多未来可能这就是双鱼座我不想去靠家里给我什么我会努力的车会有的房子会有的钻戒也会有的我想一直拉着你的手紧紧得拉着你既然你在我身上赌我就不会让你输我不会离开的感谢所有的小伙伴。
5 . 苏轼在《定风波》中说道：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。
6 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。
7 . 独坐屏幕前，想着，今天过后，又长了一岁。哦，不，是老了一岁，不禁有些沧凉。但是，我安慰自己，大家一起过的生日虽然很热闹，却少了一份情调一种情怀。所以，我还是独自享受这片刻的时光，快乐而安祥。一个人的生日，就只有我一个人，再没有另外一个人。
8 . 烛光交辉映甜蜜，长寿面来缠幸福，红酒醉人心中美，良辰美景庆生日；恭喜，恭喜，又长大一岁，祝你在新的一岁里事事顺利！生日快乐！
9 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：
10 . 生日快乐！祝福自己！
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.nuenian.com/zhufuyu/daquan/815626.html
